2020中考语文记叙文高频考点专题训练：拓展探究

2020中考语文记叙文高频考点专题训练：拓展探究

2020中考语文记叙文高频考点专题训练：拓展探究 【常见题型】 ○1 联系本文阐述感悟、发表观点。 ○2 结合本文链接材料谈感悟。 ○3 结合自身经历谈认识、看法、启示 …… 【解题思路】 ○1 准确把握句子或文章主旨。 ○2 发掘文章主旨与现实生活或链接材料之间的内在联系 ○3 结合具体事例和文章主旨谈感受。 …… 【解题公式】 拓展探究=概括中心+（概括材料）+感受+事例（角度：把握主旨并结合实例） 【典型例题】 例 （ 统编八上《藤野先生》“积累拓展”改编）“弃医从文”是鲁迅一生中的大事，联系实 际，说说鲁迅的人生选择给了你哪些启示。 【参考答案】 启示：一个有志青年所做的人生选择，往往不是个人的选择，而是要把个人的人生与民族的前 途、国家的未来结合起来考虑。 例 2 统编七下《老王》“思考探究”）读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、 命运、平等、尊重、同情、人道关怀……你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受 吗？ 【参考答案】 人道关怀的体现是以人为本，尊重和保护个体生命、人格、价值，尊重和保障法律赋予的个体 权利、个体尊严。作者一家关心老王的生计，让他有尊严地挣钱，而老王知恩图报，在作者一 家最狼狈的时候，不避风险，倾力相助。善良之心互相传递，互相支撑，这是基于平等意识的 “人道关怀”。这也促使我们思考，如何让“人道关怀”照耀社会的每个角落，让忠厚善良、 吃苦耐劳的“老王”们，能够凭借诚实劳动过上有尊严的生活。 例 3 统编八上《背影》“积累拓展”改编）课文第 5 段中，作者两次写到自己“聪明过分” 的行为，在长辈面前，你也有过类似的表现吗？读完这篇文章，你对自己的“聪明”有什么新 的体会？说出来与大家交流。 【参考答案】 示例：当时在县城上学，每次放假回家，家里人总会叮嘱我在学校要好好吃饭，不要挑食，跟 同学和睦相处，多忍让。那时候总不以为意，认为他们把我当小孩，总觉得我照顾不好自己。 现在想起来那都是父母对我的关怀，是他们最朴素的处世哲学。 【实战演习】 1.【2019 年中考四川遂宁卷】阅读《月亮村的月亮》，完成下列各题， 月亮村的月亮 吴小军 ①月亮三年没回他那粤北深山里的家了，他已经在邻近深圳的一个小县城安了家，实现了 进城的梦想。前几天突然接到村民小组长从家乡的县城打来的电话，说他爸有些不得劲了。月 亮决定，趁着中秋请假回一趟，把母亲去世后一直不肯离开村子的老父亲接过去住。要不，还 真拿不准啥时才回家。 ②一跨上山坳，他就真切地想起了老人讲的月亮村的名是怎么来的了。真是好大个月亮！ 就这样银光光、亮爽爽、突兀兀地从两座大山坳处撞入他的眼帘，撞入他的心房。 ③“我回来了！”坐了几个钟头的火车，坐了一个多钟头的汽车，坐了近一个钟头的小四 轮，又走了一个钟头的山路的月亮，忘了所有的疲惫，心里豁然亮堂了起来。 ④转过这个坳，是一起做泥水工的广财的家，墙头有的塌了，瓦破了，屋顶上露着的椽子 黑了。房门上还挂着几片纸，残的，月光虽然很亮，却看不出红白了。广财的孩子在城里上民 办学校，前些年他爸也没了，他可能有四五年没回村了。 ⑤月亮沿着那条走了三十多年，眼下却觉有些陌生的小路下坳。陌生？是呀，怎么就陌生 了呢？是三年没走了？哦，是杂草太盛了，反射着月光，银灿灿的一片，草间这条由乱石铺成 的小路，显得瘦了。 ⑥下了坳，有一片稍缓的坡地，错落着几座屋子，分别是广发、兴利、黑牛、中坤等人的 家，除了兴利是木工，其他几个原先也和月亮一起做泥水工、杂工，后来各自分开，也不知散 落到哪处去了。一路上，经过了秋英、亚菊的家，屋子的窗都黑着，想是也没人在屋。这些年， 村里的人像蒲公英的种子一样，陆陆续续飘进城里去了，有大城市，也有县城，最差的也到镇 上去了。去了，也慢慢扎下了脚跟。大家都不愿意回来。 ⑦又转过一个山包，是一大片连着的庄稼地，现在全荒了。转过得水家，月亮看见祠堂了。 守祠堂的孤老头七叔公会点香火。都是岁月，都是故事。前些年，祠堂香火很盛，除了年节、 醮会，村里红事、白事都在那里上香鸣炮，禀告先人。祠堂，是一个村的中枢，是圣地哩。月 亮想起了官厅前面两块石碑上刻着的字：月出满地水，云来一天山。今天是十四，往年这时候， 祠堂已经开始祭祀的一些仪式了，而眼下，祠堂一片虚空，分明是一个孤独的老人，正在月光 下品着这无边的寂寞呢。 ⑧还真有个孤独的人影。一身黑，佝偻着腰，像村民常用的钩刀。一勾一勾地，这个黑影， 正从这一汪亮光里走到另一汪亮光里。 ⑨“爸！”月亮吃了一惊，“爸，你在这干啥哩？” ⑩黑影稍稍抬起了头，还是钩刀一般站着。又低下了头，将手里一个东西放在祠堂与风水 塘前面那块大坪的一汪亮光里。 ⑪ 顺着父亲的手，月亮发现，这一片亮汪汪的全是碗、盘、碟、缸之类的容器，全都装着 水，从风水塘前一直排到大坪，整整齐齐地，足足有几千个。天，这是将村里每家的吃饭的家 伙都收来了呀？ ⑫ 显然，父亲在用这些东西到塘里盛了水，又摆到了这地上。 ⑬ “爸，你这是干啥呀？” ⑭ “月亮，那么多月亮。”父亲指着那些碗盘碟缸。是啊，每个碗盘碟缸里都有一个月亮！ “月亮圆了，我儿子该回来了，全部人都该回来了……”父亲喃喃地说。 ⑮ 月亮一把抱住父亲，一阵心酸：“爸，我回来了！” ⑯ 祠堂的侧门咿呀一声开了，出来一个黑影，像月亮父亲一样的钩刀般的身子，是村里的 五保户七叔公，他就住在祠堂的侧房。他吃力地张了张嘴：“呀，是月亮回来了。” ⑰ 七叔公说：“村里就剩我们俩了。”他望着天上的大月亮，“你带他走吧，就剩我和它 了……” ⑱ 银子似的月华笼罩着村庄，梦一般美丽。 ⑲ 月亮不由泪流满面。 （有删改） 请结合文章内容，联系现实生活，对文中人物月亮、广发、兴利、秋英等说说你的心里话。 【答案】示例：月亮、广发、兴利、秋英，你们在城里住得很开心吗？城市繁华、拥挤，比不 上你们曾经居住的乡村吧。国家关注民生，对农村人的农业生产、居住、医疗等有许多的新举 措，乡村也是发家致富的好地方。你们回去吧，凭你们的勤劳、坚强，一定会将乡村建设得更 加美丽，也一定会在乡村那片富饶的土地上走向富裕，实现“中国梦”。 【解析】本题考查对文本主旨的理解与语言的表达。解答此题首先要明确本文的主旨，本文是 借月亮回村接父亲一路的所见，来表现乡村的现状，从而引发读者对农村现状的关注。从文中 的内容可知，月亮、广发、兴利、秋英他们的共同点是：“村里的人像蒲公英的种子一样，陆 陆续续飘进城里去了，有大城市，也有县城，最差的也到镇上去了。去了，也慢慢扎下了脚跟。 大家都不愿意回来”，这也是造成乡村人口减少，土地大面积抛荒的主要原因。结合我们现在 的社会现实，国家进行的新农村建设，对农业生产的补助，对中国的总体大国的规划，表达可 以让他们重新回归乡村，建设乡村，同样可以发家致富的主要内容即可。 2.【2019 年中考湖南邵阳卷】阅读下面的文章，完成后面的题目。 黄蜂筑巢 周 涛 ①到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现。却又不会大批 地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。 ②秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似 有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文 件的小生命。 ③黄蜂的家族里，大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音 说：生活着多么好啊。但是我们，只有一死了。 ④我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗上， 它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。 ⑤秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的 翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。 ⑥那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟的 金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套 印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻厉，无限与短暂。 ⑦它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住，仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己，用 毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拔弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲，那 是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。 ⑧小家伙！ ⑨你原来是如此自爱呢！ ⑩可是我们原来是怎么认识你的呢？我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢！你的屁 股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么，我至今记 得童年捅马蜂窝时，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺……至今鼻子 还大着。 ⑪ 黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返航，小 小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁，如果要想毁掉这个基地和里面的众多 “歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷”死在里面了。但是何苦呢，毕 竟是一些没有攻击过人的小生命，即便是黄蜂，也不忍去荼毒无辜，“到了秋天它们自己就完 了。”我说。 ⑫ 从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主 动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性非常善解人 意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。 ⑬ 后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天的 乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光的声 音呢……这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊！ ⑭ 再后来，就是寒露、霜降了。 ⑮ 它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中没有一 个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说：生活着多好啊，但是我 们，只有一死了。 ⑯ 明日立冬。明年请务必再来聚会啊，小家伙！ 结合文章内容，请谈谈你从中获得了怎样的感悟。 【答案】感悟有：作者是一个热爱生活，善于发现生活美的人；作者是一个包容于人，善良有 爱心的人；我们不要感叹时光的流逝，人生的寒冬等等不如意，我们应该用享受美好生活的态 度，过好每一天，做好每一事，爱好每个人…… 【解析】本题考查学生阅读感悟的表达。此题为开放题，答案不唯一，从不同的角度能得到不 同的启示或感悟。比如从黄蜂短暂的生命与对生的眷恋，启示我们要珍爱生命，把握有限的生 命；从我们一家与窗下的黄蜂和平相处，可以得出人与自然万物应和谐相处。启示感悟与文本 内容相关即可。 3.【2019 年中考云南昆明卷】阅读下面选文，完成小题 园中虫思 薛 涛 ①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐， 听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到，它们在花草灌木间飞来爬去，不时制造点 儿声响，这园子里面就隐藏了另外的生机，也让我有了许多思量。 ②蝉的合唱收场最早。只要天气晴好，它们在夏季午间的大合唱就没有停播过。这些蝉儿 们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命。演出结束以后它们就集体消失了，经过那棵紫 槐，我仔细寻找它们的踪迹——它们确实已经离开了。 ③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花园旁边细致地听，灵 魂随着花草的气息游离出去，世界被无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚化 了……曲子近乎天籁，想想，它确实与我同在一个世界吗？我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨 开草丛，用手电照来照去，就是找不到那位演员。演奏近在耳畔，照常进行，它是过于投入其 中了吧，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。此时，我却听出，这曲子里似乎又多了一份得意 和狡黠。小家伙努力藏匿着行踪，在属于它的季节里绽放生命的欢乐，把每一个夜晚都演绎得 有声有色。它与我一唱一聆听，各自获取一份自在与豁达。 ④蚂蚁虽然是沉默的，但它们轻快的脚步常常被我听到。 ⑤我蹲在一条长满菊花的小径旁看它们过着怎样的生活。一只蚂蚁急匆匆地在高大的菊花 丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去路，它惊呆了……我以为它会绕开走甚至退回去，实际上， 它很快就开始攀登这块石头。因为石头表面有一段比较光滑，它花费了很长时间，都没登上去。 它哪里知道，这不过是小径旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得有急 事儿要办：在小径的那边发现了一块大大的面包，足够五十个家人吃上一天的；或者小伙伴被 落下的果子砸伤，要找帮手来抬回家养伤……现在，这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。 ⑥要误了人家的大事了！我惶恐，赶紧把它从石块上轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的 方向，以使让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆，连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降 的困难和无端的迎刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只当这是每天 的旅行中必须攀登的险峰吧，没什么；爬过去就是了。 ⑦蚂蚁在一株菊花下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它——天致的窥视、 无处不在的陷阱、头顶的大鞋子……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么在等待它。我抬 起头，下意识寻找我的巨人——他也许隐藏在前边那片薄云的后面吧？这样想着，便觉得精神 上又输给了远去的蚂蚁，它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的 捉弄迟早临头，那么就随便吧，走过去就行。生命与生命，原是可以互相提示的。 ⑧一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的根 须，春天的气息感一来，它们就会萌发。虫子呢？我宁愿相信它们都活着。明年再露面，虫子 们可能已脱胎换骨成另一副样子。当然，它们也根本记不得去年的事情，也忘记了去年园子里 有这么一个人，关心过它们，惦记过它们，曾经得到过它们的一点提示。好在，这个人。 ⑨头顶的槐枝上面挂着只空蝉蜕，在微风中悠荡。那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙来个金 蝉脱壳，不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来，留到明年夏天，到时候还给当初蜕掉它的主人 ——喂，你去年丢掉的衣服，我给你收起来了，现在还给你…… ⑩我常去的这个园子不大，却盛下了我很多的思量。 （选自《文苑》，有删改） 选文第⑧段中作者说“曾经得到过它们的一点提示”，请谈谈虫子们分别给了你怎样的启示。 【答案】我从蝉身上学到对生活要充满激情，要珍惜、赞美生命；我从蟋蟀身上学到要绽放生 命的欢乐，要自在豁达地面对生活；我从蚂蚁身上学到要坦然面对生活，不惧困难，努力前行。 【解析】首先要分析好虫子们的精神品质，比如蚂蚁：目标专一，从“它一着陆，连头也没回 就飞奔而去”可以看出它目标专一；乐观向上，从“它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰 吧，没什么；爬过去就是了”可以看出它乐观向上，不怕困难；团结协作，从“小伙伴被落下 的果子砸伤，要找帮手来抬回家养伤”可以看出它们有团结协作的精神。蚂蚁的这些精神品质 都是值得我们学习的。 4.【2019 年中考黑龙江大庆卷】阅读下面的文章，完成后面小题。 好一朵木槿花 宗 璞 ①又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。 红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我 家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然．．得来的枝条，偶然．．插入土中，它们就偶然．．地生长 起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一 时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。 学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知 道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中 荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子 似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过 去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老 伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的 幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一 阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝 毫不知道自己显得很奇特。 ⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有 用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压 在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝， 绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。 ⑪ 土埋大半截了，还开花！ ⑫ 我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有 皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的 奇特。 ⑬ 忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困 难的勇气。 ⑭ 紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地 看着我。 ⑮ 今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。 那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑯ 我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 （节选自《宗璞散文》） 本文赞美了木槿花顽强的生命力，阅读全文后你得到了哪些启示？ 【答案】示例：不埋怨命运的不公，用自己的行动努力拼搏；不管经历什么困难和挫折，都不 要灰心丧气，要保持一颗热爱生活的乐观之心；面对孤独和寂寞时，有坚定的信念，努力为美 好去打拼。 【解析】要求学生通读全文，结合具体内容分析作者表达的情感即可。结合“我家刚从死别的 悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极 端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。看到了在荒草丛中，她依然绽放，水泥、砖 块重压之下的木槿花”得出：生活中不埋怨命运的不公，用自己的行动努力拼搏；结合“仍是 娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得 环境的艰难，更不觉得自己的奇特”得出：生活中不管经历什么困难和挫折，都不要灰心丧气， 要保持一颗热爱生活的乐观之心；结合“忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会 实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气”得出：生活要有坚定的信念，努力为美好去打拼。 5. (湖南省长沙市 2019 年初中学业水平考试语文试卷)记叙文阅读 走出青春迷茫 那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮艳着太阳，阳光照不进心灵， 青春一片迷茫。 不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提 早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小 憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。 我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！ 然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班 主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大 家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在 走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。 忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像 爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球很快 也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷人巨大的 迷茫；精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且 趁机偷瞄女同学。 那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从 包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了， 围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一 个网球，想要接住都很难。我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才 把球找到， 大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教 室里，不在校服里，就在此刻。 这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。 班 主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受，不能球，甚至不 能玩网球，那让我们玩什么呢？ 第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任 显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时 候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像琼瑶那样的小 说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点 反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却 失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。” 班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那 一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。 从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率， 我们的名字被学校骄做地展示在学校的宣传橱窗。 请你结合文章的主题和【链接材料】完成下面的题目上。 【链接材料】近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生 了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师说：“生涯规划和理想的相同之处在于 都有一个明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力；不同之处在于生涯规划更注重目 标与个人兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规 划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。” （1）产生“青春迷茫”的原因是什么？ （2）我们怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你谈自己的看法。 【答案】（1）原因：没有正确的奋斗目标（人生方向、生涯规划、人生理想） （2）途径：①树立正确的人生目标；②合理规划阶段目标；②自我约束，自我激励；④学校 引导：通过老师示范教育，《生涯指导》课程开设、活动创设等引领。 【解析】要求学生结合文本和链接材料的分析。（1）结合“那一年，我们刚进入初三，学习 的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。”与“生涯指导可 以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。”得出：“青春迷茫”的原因时没有正确的奋 斗目标（人生方向、生涯规划、人生理想等）。（2）结合链接材料的内容和自己的实际谈看 法即可。结合“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个明确的人生目标”得出：树立正确的 人生目标；结合“都需要有实现目标的勇气和毅力”得出：自我约束，自我激励；结合“注重 实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。”得出：合 理规划阶段目标。结合“班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了 我们的心灵。”得出：通过学校和老师指导或引导等。