高中语文 文言文阅读训练60篇精选（6-10）（无答案）

高中语文 文言文阅读训练60篇精选（6-10）（无答案）

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高中文言文阅读训练60篇精选（6—10）　6．及之而后知　　及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎?披五岳之图以为知山，不如樵夫之一足①；谈沧溟之广以为知海，不如估客②之一瞥；疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜③。　　(选自《魏源集》)　　[注释]①一足：走一步。②估客：此指来往于海上的商人。③一啜(chuò)：尝一口。　　[文言知识]说"及"。"及"是个会意字，本指后面的人伸出手抓住前面的人，因此它有"接触到"、"达到"、"够得上"的意思。上文"及之而后知"中的"及"，就解为"接触"，句意为接触它之后才能知道(它的情况)。成语"望尘莫及"，意为看着车后卷起的尘土而追赶不上，比喻比不上别人。科举考试中的"及第"，从字面上解释是指达到名次，意为及格、录取。　　[思考与练习]1．解释：①乌_________②披__________　　2．"五岳"是指_______、_______、_______、_______、_______五座高山。　　3．翻译：①履之而后艰__________________；②疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜__________________________4．理解：本段文字的中心意思是_______________________________　　7．管仲破厚葬　　齐国好厚葬，布帛①尽于衣裘②，材木尽于棺椁。齐桓公患之，以告管仲，曰："布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何?"管仲对曰："夫凡人之有为也，非名之则利之也。"于是下令曰："棺椁过度者戮③其尸，罪夫当丧者。"未久，厚葬之风休矣。选自《韩非子》　　[注释]①布帛：泛指织物。②衣裘：皮衣。此指死人的衣着。③戮：侮辱。　　[文化常识]"棺椁"及其他。上文有"材木尽于棺椁"，意为优质的木材都用在做棺椁上了。"棺"即棺材，装敛死人的器具；"椁"即棺外的套棺，也就是说是棺材外再套一具棺材。古代的贵族，生前富贵荣华，极尽奢侈，死后也希望不朽，且能无穷享受，因此十分讲究丧葬。尸体穿绫罗绸缎，甚至金缕玉衣。棺之外要加椁，棺与椁之间存放金银财宝及生前用具，可惜这些都成了日后盗墓者的目标。　　[思考与练习]1．解释：①无以_________②对__________③为__________　　2．翻译：①齐桓公患之____________；②禁之奈何?____________；③非名之则利之也______________________　　3．比较上文的两个"夫"：①"夫凡人之有为也"中的"夫"，应理解为_____________；②"罪夫当丧者"中的"夫"，应理解为________________　　4．理解：齐国人为什么好厚葬?请用原文中的句子回答。__________________　　8．董叔攀附权贵　　董叔将娶于范氏①，叔向②曰："范氏富，盍已乎!"曰："欲为系援③焉。"他日，董祁④诉于范献子⑤，曰："不吾敬也。"献子执而纺⑥之槐。叔向过之．曰："子盍为我请乎?"叔向曰："求系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何请乎?"(选自《国语·晋语》)　　[注释]①范氏：晋国正卿范宣子的女儿范祁。②叔向：晋国大夫。③系援：结交攀附。④董祁：范祁嫁给董叔后便称董祁。⑤范献子：范祁的哥哥。⑥纺：吊、悬。　　[文言知识]倒置句\n此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。文言中有好几种倒置旬式。上文"不吾敬"是其中之一。"不吾敬"要按"不敬吾"理解，意为不尊重我。这是一个否定句，有否定词"不"表示(其他否定词如"未"、"莫"、"毋"等)，另外它的宾语是代词"吾"(其他代词如"我"、"尔"、"之"等)，因为有这两个前提，所以构成动宾倒置的句式。又如"勿之忘"，即"勿忘之"；"未之有"，即"未有之"。　　[思考与练习]1．解释：①他日_________②执__________2．翻译：①范氏富，盍已乎！____________；②子盍为我请乎?__________________；③欲而得之，又何请乎?________________________　　9．王昭君出汉宫　　汉元帝宫人①既多，乃令画工图之，欲有呼者，辄披图召之。其中常者，皆行货赂。王明君姿容甚丽，志不苟求，工遂毁为其状。后匈奴来和②，求美女于汉帝，帝以明君充行。既召，见而惜之，但名字已去，不欲中改，于是遂行。(选自南朝宋·刘义庆《世说新语》)　　[注释]①宫人：宫女。②和：和亲。指异族之间用婚姻关系来保持双方的友好关系。　　[文化常识]王昭君出塞。上文说的王明君，即西汉时的王昭君，她名嫱，字昭君。晋朝违避司马昭的名字，故改王昭君为王明君或明妃。王昭君出生南郡秭(zǐ)归(今湖北境内)。史书上说，她早年被选入宫，竟宁元年(公元前33年)，匈奴王单于来汉朝和亲，她自请出嫁。按当时规定，和亲者应是公主，而王昭君是普通宫女，故上文说"充行"(充当而行)。入胡后称宁胡阏氏(yānzhī)。阏氏是王后的意思。她对改善汉朝与匈奴的关系起了一定作用。今内蒙古大青山麓尚有昭君墓。[思考与练习]1．解释：①图_________②但__________③中__________2．翻译：欲有呼者，辄披图召之______________________；　　3．理解："其中常者，皆行货赂"中"常者"指_________________；"常者"向______________货赂。4．理解："但名字已去"中的"去"，应理解为_________________________　　10．商於子驾豕　　商於子①家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。大豕不肯就轭③，既就复解：终日不能破一畦。宁毋先④生过而尤之曰："子过矣!耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖⑤也。豕纵大，安能耕耶?"商於子怒而弗应。宁毋先生曰："今子以之代耕，不几颠之倒之乎?吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也?"商於子日："子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田⑥必以牛，亦犹牧⑦吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？"宁毋先生顾谓弟子曰："是盖有激者⑧也。"　　(选自明·宋濂《宋学士文集》)　　[注释]①商於(wù)子：作者虚构的人物。②豕(shǐ)：同"猪"。③轭(è)：牛拉东西时驾在颈上的曲木。④宁毋：作者虚构的人物。⑤淖(nào)：烂泥。⑥服田：驾牲口耕田。⑦牧：统治、管理。⑧有激者：(心中)有不平之气的人。　　[文言知识]说"以"。"以"既可作动词用，也可作介词、连词用。它的解释也相当灵活。上文"子以予颠之倒之"中的"以"，作动词用，解为"认为"。有时"以"与"为"组合成"以为"或"以……为"，也解为"认为"。上文"必以贤"中的"以"，解为"任用"，也作动词用。又，上文"无犊以耕"中的"以"，作连词用；又，"子何不以尤我者尤牧民者耶"中的"以"，作介词用，解为"把"。　　[思考与练习]1．解释：①犊____②尤_____③过____④应_________⑤几_________⑥顾_________⑦盖_________　　2．翻译：①既就复解，终曰不能破一畦者耶?_____________；②吾悯而诏子______________；③子何不以尤我者尤牧民者耶？___________________　　3．理解：本文的主题思想是___________________________________\n此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。