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精心整理欢迎下载阅读文言文《核舟记》，【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。⋯⋯水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，⋯⋯左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。1．【甲】文介绍了，【乙】文中评价画作精美的词语是。2．解释下面加点词在句中的意思。①佛印绝类弥勒②卧右膝，诎右臂支船③一士人善画④旦而过之，轴必坠地（5）高可二黍许（6）雕栏相望焉相对（7）神情与苏黄不属（8）诎右臂支船（9）长约八分有奇3翻译句子其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。启窗而观，雕栏相望焉4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A．启窗而现，雕栏相望焉。B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远D．其人视端容寂5．这段文字介绍了核舟的主体部分________，以___________为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。6．按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空。（4分）（1）苏东坡——(肖像特征)（2）佛印——(神态特征)7.从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?8．核舟的主题是“大苏泛赤壁”，选文是如何突出这一主题的，请找出相关句子加以说明。《活版》庆历中有布衣毕升，又为活版。⋯⋯其印自落，殊不粘污。1解释下列加点字。（1）火烧令坚（2）一板已自布字（3）更互用之（4）殊不粘污．．．．．．2．同字异义（1）又为活版不以木为之者（2）持就火炀之瞬息可就．．．．（3）则以纸帖之每韵为一帖．．3．活板的主要特征是：“”，（用一个字概括）课文是按顺序来介绍的；用“胶泥刻字”而不用木头刻字的原因是：精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------\n精心整理欢迎下载4．翻译：不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火另药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。先设一铁板，其上以松脂<蜡和纸灰之类冒之。5．文中运用多种说明方法，试说出其中两种并各举一例。6、你结合活板具体情况，对比雕版的特点写出活板的特点。雕版：活板：7、根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。8、这段文字中有哪些短语突出了“活板”的“活”这个主要特征？请摘出来，并且说说它们各说明了“活板”的什么特征。9、不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。这句话运用了什么说明方法？起什么作用？阅读《指南针》方家（2）以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇（3）上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬（4）为最善。其法：取新纩（5）中独茧缕（6），以芥子许腊缀于针腰（7），无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者（8）。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理（9）。注释：（1）选自《梦溪笔谈》。（2）[方家]行家。（3）[碗唇]碗边。（4）[缕悬]用丝线悬挂。（5）[纩（kuang）]丝绵。（6）[独茧缕]单根的蚕丝。（7）[以芥子许腊缀于针腰]用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住。（8）[磨而指北者]（有的针）用磁石磨后指北。（9）[莫可原其理]没有办法可以推究它的道理。原，推究。22、文章介绍了指南针的几种使用方法？（2分）____________________________________________________________________________23、沈括对指南针的研究是有卓越成就的，试从这篇短文中找出作者有哪些发现？答案22、（四种：水浮法、指爪法、碗边法、缕悬法或浮于水面、放在指甲上、置于碗边、以线悬挂）23、（1）磁针指向不是正南方，而是略偏东（2）磁针有四种装置方法，缕悬法最好（3）磁针有指南、指北之分精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------\n精心整理欢迎下载读《山市》1、给下列加点字注音青冥（）飞甍（）高垣（）禅院（）．．．．逾时（）连亘（）倏忽（）窗扉（）．．．．2、用现代汉语写出下列句子的意思①奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。②忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。③无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。④未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。⑤中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。⑥忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。⑦既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。⑧又其上，则黯然缥缈，不可计其层次。⑨而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。⑩逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。3、填空⑴《山市》选自，作者，字，号，世称“”，代文学家。⑵文中“惟危楼一座”中的“危楼”两字，我们不由地联想到李白在《夜宿山寺》中的“，”两句诗。6问题探究（1）用简洁的语言概括课文的内容。（2）课文是按什么顺序写的？找出表示这一顺序的词语。（3）文中山市蜃景的变化可分为几个阶段？请用简洁的语言概括。（4）课文最后一句在文中起什么作用？（5）为什么那时候的人把“山市”称为“鬼市”？（6）运用科学知识，请对“山市”这一现象作出解释？阅读《送东阳马生序》第二段，回答问题。15、第2自然段写了什么内容？精品学习资料可选择pdf第3页，共5页-----------------------\n精心整理欢迎下载16、“太学生”的优越条件表现在哪几个方面？请概括回答。17、本文的主旨句是什么？（全文中心论点）这句话要说明什么意思？（通过主旨句的表述，你能得出什么结论？）18、文中“心不若余之专耳”这句话，你是怎样理解的？19、写出本段中与上文四组对比关系的词语。20、本文为更好的达到启迪，鼓励和教育青年人立志勤学的目的，还功的运用了对比的手法，请用自己的语言，说一说这种写法的作用。21、“太学生”没有取得成就的原因是什么？根据全文内容，用自己的话来回答。22、第一段作者求学条件的艰辛和第二段太学生求学条件的优越形成对比。从中你悟出什么道理？23、细读第二段，谈谈在“口体之奉”和“中有足乐”之间你赞成怎样的取舍？24、．作者认为太学生德不成业不精的原因在于什么？你是否也同意他的观点，为什么？25、“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”的含义是什么？阅读第三段，回答问题。26、段重点写了什么内容？27、作者写此文的意图是什么？28、读书要善于整体把握，请用简洁的语言概括本文的主要内容？29、认为读书苦，几乎是所有中学生的同感，宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识。结合课文，说一说你的认识。30、读完此文后，你从中得到什么启示？精品学习资料可选择pdf第4页，共5页-----------------------\n精心整理欢迎下载答案15、写太学生求学条件的优越16、四个方面：衣食无忧（无冻馁之患）；无需奔走（无奔走之劳）；有疑能解（无求师之难）（或有良师指教）；书目齐全）。17、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。得出结论：说明学业，道德上是否有所成就，主要取决于主观上是否努力。18、告诉后生“们，求学之道在于聚精会神，专心致志，人的主观因素起决定性作用。19、○1“日有廩稍之供”与“日再食，无鲜肥滋味之享。”对比；○2“岁有裘葛之遗”与“緼袍敝衣”相对比；○3“坐大厦之下而诵《诗》《书》”与“负箧曳屣，行深山巨谷中。”对比○4“凡所宜有之书，皆集于此”与“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”对比20、○1“我”与“同舍生”生活条件的对比；○2“我”求学经历与太学生优越的学习环境对比。作用：通过对比，自然得出结论，（或推出论点）突出主旨。鲜明而有说服力。21、“太学生”之所以没有取得成就，就因为他们缺少吃苦耐劳的精神，缺少勤奋学习的恒心和毅力22、作者意在说明在艰难困苦中能业有所精，德有所成；但处于优越条件下却可能业不精，德不成。这根本原因在于用心不专。我赞成“中有足乐”。因为精神享受是人生的最大快乐。23、“君子食无求饱，居无求安，敏于事而甚于言，就有道而正焉”。24、根本原因在于其用心不专；同意这种观点，学习条件的优越，不一定能取得优异的成绩，学业，道德上的成长，取决于自己的主观上是否努力。25、学习的好坏与天资无关，只是用不用心的问题，更不能去埋怨别人，表明后天的努力的重要性。26、点明了写序的原因和意图，赞扬马生，勉励他刻苦学习。27、赞扬马生的学习态度和学习成绩，勉励马生刻苦读书。28、作者叙述自己青少年时期的求学经历，与太学生的优越的学习条件进行对比，勉励马生刻苦读书。29、现在的中学生，认为“读书苦，”几乎成了口头禅。深谙了宋濂之苦与累后，我认为我们所谓的苦，简直是微不足道的。宋濂借书，抄书，而我们的书应有尽有，却不曾用心读过；宋濂百里之外求师，行深山巨谷中，还常“遇其叱咄”，而我们坐在明亮温暖的教室里，却不一定“有所闻”；宋濂受冻馁之苦，而我们却衣来伸手，饭来张口，还用心不专。这么优越的条件，却不知珍惜，又何苦之有？30、求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------