小学数学精讲教案5_5_1 带余除法（一） 学生版

小学数学精讲教案5_5_1 带余除法（一） 学生版

‎5-5-1‎‎.带余除法（一）‎ 教学目标 1. 能够根据除法性质调整余数进行解题 2. 能够利用余数性质进行相应估算 3. 学会多位数的除法计算 4. 根据简单操作进行找规律计算 知识点拨 带余除法的定义及性质 ‎1、定义：一般地，如果a是整数，b是整数（b≠0）,若有a÷b=q……r，也就是a＝b×q＋r, ‎ ‎0≤r＜b；我们称上面的除法算式为一个带余除法算式。这里：‎ ‎(1)当时：我们称a可以被b整除，q称为a除以b的商或完全商 ‎(2)当时：我们称a不可以被b整除，q称为a除以b的商或不完全商 一个完美的带余除法讲解模型:如图 这是一堆书，共有a本，这个a就可以理解为被除数，现在要求按照b本一捆打包，那么b就是除数的角色，经过打包后共打包了c捆，那么这个c就是商，最后还剩余d本，这个d就是余数。‎ 这个图能够让学生清晰的明白带余除法算式中4个量的关系。并且可以看出余数一定要比除数小。‎ ‎2、余数的性质 ‎⑴ 被除数除数商余数；除数（被除数余数）商；商（被除数余数）除数；‎ ‎⑵ 余数小于除数．‎ ‎3、解题关键 理解余数性质时，要与整除性联系起来，从被除数中减掉余数，那么所得到的差就能够被除数整除了．在一些题目中因为余数的存在，不便于我们计算，去掉余数，回到我们比较熟悉的整除性问题，那么问题就会变得简单了．‎ 例题精讲 除法公式的应用 【例 1】 某数被13除，商是9，余数是8，则某数等于 。‎ 【例 2】 一个三位数除以36，得余数8，这样的三位数中，最大的是__________。‎ 【巩固】 计算口÷△，结果是：商为10，余数为▲。如果▲的值是6，那么△的最小值是_____。‎ 【例 1】 除法算式中，被除数最小等于 。 ‎ 【例 2】 ‎71427和19的积被7除，余数是几?‎ 【例 3】 除以一个两位数，余数是．求出符合条件的所有的两位数．‎ 【巩固】 一个两位数除310，余数是37，求这样的两位数。‎ 【巩固】 在下面的空格中填上适当的数。‎ 【例 4】 一个两位奇数除1477，余数是49，那么，这个两位奇数是多少？‎ 【例 1】 大于35的所有数中，有多少个数除以7的余数和商相等？‎ 【例 2】 已知2008被一些自然数去除，所得的余数都是10，那么这样的自然数共有多少个？‎ 【巩固】 写出全部除109后余数为4的两位数． ‎ 【例 3】 甲、乙两数的和是，甲数除以乙数商余，求甲、乙两数．‎ 【例 4】 用某自然数去除，得到商是46，余数是，求和．‎ 【例 5】 当1991和1769除以某个自然数n，余数分别为2和1．那么，n最小是多少？‎ 【例 6】 有三个自然数，，，已知除以，得商3余3；除以，得商9余11。则除以，得到的余数是 。‎ 【例 1】 有两个自然数相除，商是，余数是，已知被除数、除数、商与余数之和为，则被除数是多少？‎ 【巩固】 两数相除，商4余8，被除数、除数、商数、余数四数之和等于415，则被除数是_______．‎ 【巩固】 用一个自然数去除另一个自然数，商为40，余数是16.被除数、除数、商、余数的和是933，求这2个自然数各是多少？‎ 【例 2】 有一个三位数，其中个位上的数是百位上的数的3倍。且这个三位数除以5余4，除以11余3。这个三位数是_ ‎ 【例 3】 一个自然数，除以11时所得到的商和余数是相等的，除以9时所得到的商是余数的3倍，这个自然数是_________.‎ 【例 4】 盒子里放有编号1到10的十个球，小红先后三次从盒子中共取出九个球，如果从第二次起，每次取出的球的编号的和都比上一次的两倍还多一，那么剩下的球的编号为____。‎ 【例 5】 ‎10个自然数，和为100，分别除以3。若用去尾法，10个商的和为30；若用四舍五入法，l0个商的和为34．10个数中被3除余l的有________个．‎ 【例 1】 除以某个整数后所得的商恰好是余数的倍，那么除数最小可能是 。‎ 【例 2】 在大于2009的自然数中，被57除后，商与余数相等的数共有______个.‎ 【例 3】 用1、9、8、8这四个数字能排成几个被11除余8的四位数？‎