人教版6年级上语文教案：与诗同行 (2)

人教版6年级上语文教案：与诗同行 (2)

与诗同行 活动一 举办诗歌朗诵会 活动目的：‎ ‎1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。‎ ‎2.培养学生团结合作的精神。‎ 活动重难点: 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。‎ 活动过程：‎ 一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会 ‎1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。‎ ‎2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。‎ ‎3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。‎ ‎4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。‎ ‎5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。‎ ‎6.确定时间、地点、形式等。‎ 二、制定一张班级朗诵会安排表，如：‎ 主题 ‎“秋诗冬韵”诗歌朗诵会 时间 地点 形式 四人小组参赛 主持人 教师布置 ‎1小组 串词准备 ‎2小组 道具准备 ‎3小组 评委安排 ‎4小组 场地清洁 ‎5小组 活动报道 ‎6小组。照相，写报道。‎ 活动二 自己动手写诗 活动内容：1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。‎ ‎2．尝试写诗。‎ 一、复习导入 ‎1．师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？（预设：）‎ ‎2．在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。‎ 二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》‎ ‎1．你欣赏哪首诗？为什么？‎ ‎（预设：生：我喜欢《致老鼠》，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。‎ 生：我喜欢《爸爸的鼾声》，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。）‎ ‎2．师相机归纳板书：大胆想象 ‎3．读了这两首诗，你受到了什么启发？‎ ‎（预设：我知道写诗并不是那么神奇的事，我们也可以学着写。写诗就是写平时生活中的一些事情……）‎ ‎4．教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。‎ 三、补充诗歌，让学生欣赏。将下面的诗歌复印给学生，在小组里读一读，交流交流写作方法。‎ ‎1．巧用比喻：‎ 云 云象一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云象一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 妈妈 ‎ 妈妈是一个闹钟 每天早上叫我起床 ‎2．妙用拟人：‎ 风 风儿 微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶玩飞镖游戏 风 风最讨厌了 每次都偷偷掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！‎ 真是气死我了 ‎3．运用夸张：‎ 交通警察 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功”‎ 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动不动了 ‎4．运用假设 如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 四、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。‎ 五、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。‎ 六、小组推荐优秀诗作全班交流。‎