部编版六年级上册语文《 开国大典》PPT课件 (7)

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7 开国大典 1 2 3 B D 课内知识优化练 提示 ： 点击 进入讲评。 4 D 5 6 7 A 8 A 10 课外阅读拓展练 提示 ： 点击 进入讲评。 9 11 12 14 语文素养专项练 提示 ： 点击 进入讲评。 13 15 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的是 ( 　　 ) A ．诞生 ( dàn ) 　　 汇聚 ( jù ) 　　　 擎着 ( qíng ) B ．爆发 ( bào ) 瞻仰 ( zān ) 飘拂 ( fú ) C ．距离 ( qù ) 高潮 ( cháo ) 陆续 ( lù ) D ．预定 ( yù ) 旗帜 ( zhì ) 肃静 ( shù ) • • • • • • • • • • • • A 【 点拨 】 B 项 “ 瞻 ” 应读 “ zhān ” ； C 项 “ 距 ” 应读 “ jù ” ； D 项 “ 肃 ” 应读 “ sù ” 。 2. 下面词语书写有误的一项是 ( 　　 ) A ．协商　耸起　典礼　迎风招展 B ．鼓舞　捡阅　理炮　红旗翻动 C ．掌声　领袖　融成　徐徐上升 D ．报纸　灯笼　次序　五颜六色 B 【 点拨 】 “捡”应为“检”，“理”应为“礼” 。 3. 下列加点词语解释错误的一项是 ( 　　 ) A ．这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。 ( 宣布，告知 ) B ．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 ( 恭敬地看 ) D C ．起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 ( 严肃寂静 ) D ．天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 ( 指五六种颜色 ) 【 点拨 】 “五颜六色”指各种颜色，而不是五六种颜色。 4. 下列说法有误的一项是 ( 　　 ) A ．“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这句话运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了此时天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象。 B ．“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这句话有着伟大的历史意义，它向全世界庄严宣布：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了 。 D C ．“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。”这句话把战士们比作钢铁巨人，生动形象地写出了战士们雄赳赳、气昂昂的样子，给人以坚强高大的印象。 D ．“天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。”这两句话是场面描写，衬托出人们仍然沉浸在开国大典的喜悦气氛中。 【 点拨 】 这两句话是景物描写而非场面描写。 5. 下列句子排序恰当的一项是 ( 　　 ) ①“ 晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。 ②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。 ③一提到雨，也就必然要想到雪。 ④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多 ？ A ⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。 ⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅这冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。 A ．③①⑥②⑤④　 B ．③⑤②⑥①④ C ．③⑥①②⑤④ D ．③②①⑥⑤④ 【 点拨 】 ④中提到“这几句诗”，可知应放在①②⑤⑥句之后作总结。③句为总起句，应放在开头。而①写的是日暮雪景，②写更深人静的雪夜之景，⑤写次日晨时雪景，⑥写月夜雪景，这四句应按时间顺序排序，因此排序应为③①⑥②⑤④。 6. 课文是按照怎样的顺序描写开国大典的景况的？ ____________________________________________ 课文是按照开国大典进行的顺序来写的。 7. 简要叙述开国大典的过程。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 典礼 开始，领导就位 —— 奏国歌 —— 毛主席宣布政府成立 —— 升国旗，鸣礼炮 —— 宣读公告 —— 阅兵式 —— 群众游行 —— 典礼结束。 8. 文章在写群众入场前还写了哪些场面？在文章中有怎样的作用 ？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 还 写了参加开国大典的人员情况，以及作为大典会场的天安门广场的情况。这部分内容交代了典礼的背景、环境，为下面写开国大典的过程做了铺垫。 【 点拨 】 本题考查场面描写的作用，同时意在引导学生关注典礼的背景、环境，加深对课文内容的理解。 9. 如何理解标题“别了，‘不列颠尼亚’”的含义？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ H•4•2 　 一方面，查尔斯王子和彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在南海夜幕中，这是现实的场景 【 表 】 ；另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结 【 里 】 。 ★ 10. 文章第一段有什么作用？请结合全文分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ X•4•1 　 照应题目，点明了“不列颠尼亚”号将完成最后的使命，赋予了“不列颠尼亚”号以象征意义，揭示全文主题：英国对香港的统治已经结束，香港回归中国 【 内容 】 。 【 点拨 】 这里主要扣住点明文章主题等方面来答。 ★ 11. 简要分析倒数第三段的场面描写有什么作用。 ____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ X•4•2 　 这一段主要描写的是五星红旗升起的场面，渲染了庄严、肃穆的氛围，表明这是中国对香港恢复行使主权的重要时刻，点明主题 【 内容 】 ，表达了对香港回归的自豪 【 客 】 。 【 点拨 】 本题运用场面描写作用分析法。此题主要抓住渲染气氛、点明主题来回答。 12. 最后 一段“ 156 年 5 个月零 4 天”这个时间为何要写得如此精确 ？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ H•4•2 　 用精确的数字来写英国对香港殖民统治的时间 【 容 】 ，表达作者心中复杂的感情，对中国人民来说，香港被强占、被殖民统治的历史是刻骨铭心的，是时刻被铭记的 【 情 】 。 13. ( 综合性学习 • 语言建构素养 ) “中国梦 • 正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边。社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。 ( 1)【 讲文明树新风 • 中国梦 】“ 梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵 ……” 请从中选取一种文明礼仪或传统美德，仿照示例写一句宣传语 。 示例 ：节俭持家家业旺。 ( 节俭 ) ______________________________________________ 以勤为本本心牢。 (2)【 不畏艰难 • 奔梦 】 追梦路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请写一句关于励志的名人名言。 _____________________________________________ _____________________________________________ 示例： 即使 身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。 —— 张海迪 14. ( 口语交际 • 思维发展素养 )《 开国大典 》 带我们回顾了开国大典召开时期举国欢庆的景象。如今，习总书记提出的中国梦与时俱进，更是激励了我们。请你从学生的角度，说说我们应该为实现中国梦做些什么。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例： 作为中学生，我们应该好好学习，每天进步，自觉承担历史使命，树立远大理想，并为实现理想脚踏实地、全力以赴，培养创新精神和实践能力，把自己培养成社会主义现代化建设需要的人才。 15. 请你通过场面描写，表现出运动会紧张激烈而又精彩的氛围。 【 思路点拨 】 场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。要运用点面结合的方法写出整个场面的状况，既要有整体的概括，又要有重点的具体描写；要对典型人物运用多种描写方法进行细致的描绘，同时注意场面描写要按照一定的顺序，烘托出气氛。 例文： 示例 一：跳高比赛正在激烈地进行着。我们班的小悦穿着一双钉鞋，在离沙池十几步远的地方停了下来。她紧盯着前面高高的横竿，深深地吸了一口气，然后迈出稳健的步伐，飞快地向前跑，她越跑越快，快要接近跳高架时，她的左脚用力地一蹬，右腿随着左脚抬起来，身子腾空而起，像一只矫健的飞燕，轻捷地跨过横竿。“好！”她获得了第一名，而且还打破了校运会记录！观众们都情不自禁地站起来呼喊。 示例 二：一声枪响，队员们像离弦的箭一样冲了出去，如同脱缰的小马争先恐后地追逐着。王玲同学是我们大家认可的“飞毛腿”，同学们在操场上拼命地齐声呐喊，给她加油。刚开始，她一直处于第二名的位置，我们心里有些担心，过了一会儿，王玲离第一名只差一米的距离了，可她的速度渐渐慢下来，脸上的表情也十分痛苦 。 不好，后面的队员一个个追上来了，啦啦队的同学都激动地站了起来，挥动着手，拼命地喊着：“王玲，加油！坚持就是胜利！” 也许 王玲真的听见了我们的喊声，从中汲取了力量，她的速度加快了，离终点还有五十米，二十米，十米 …… 到了最后的时刻，有的同学紧张地挥动着拳头，只见王玲在最后关头，使出了全身的力气，像拧足了发条一样，拼命向前跑，最终得了第二名。虽然她没有夺得冠军，但同学们依然为她欢呼，为她的毅力鼓掌。