六年级科学上册第三单元身边的运动11人体的运动教案首师大版

六年级科学上册第三单元身边的运动11人体的运动教案首师大版

‎11、人体的运动 教学内容 ‎11、人体的运动 教学目的 1、 ‎1、  知道骨骼有支撑、保护等作用；肌肉收缩和舒张可以牵动骨产生运动的作用。知道保护骨骼、肌肉的方法。‎ 2、 ‎2、  能保持坐、立、走的正确姿势和养成良好的运动习惯。‎ 教学重点、难点 指导学生认识人体主要的运动器官——骨骼和肌肉的形态特征、作用和保健，发展学生自我保护意识和方法。‎ 教学准备 人体骨骼模型或挂图；人体肌肉模型或挂图；自制的“伸臂屈臂”的模型；骨折的X光透视片；坐、立、走的正确姿势图片；相关动物的骨骼标本。‎ 课时安排 需 2 课时 教学过程 教师活动 学生活动 ‎ ‎ 导入活动 谈话：人体内部是很复杂的，我们要想了解自己内部的构造比较困难，今天我们要借助自己的头脑和前人的一些发现了解一下自己的身体。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 骨和骨骼及其作用 1、 ‎1、  认识骨、骨骼及其作用 （1） ‎（1）       出示“头骨”、“躯干骨”、“四肢骨”图片。‎ （2） ‎（2）       提问：‎ ‎ 这些骨骼是什么样的？‎ ‎ 怎样将这些骨的图片拼起来，形成完整的人体骨骼的图片？‎ ‎ 骨骼有什么作用？‎ ‎（3）小结：人体的骨有不同的形状和大小，一般可以分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨四种。人体共有206块骨。人的骨胳分为头骨、躯干骨、四肢骨三部分。‎ ‎ 人的骨胳十分牢固和坚硬，不仅是支撑身体的框架，而且还具有保护作用等多种功能。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学生观察图片。‎ 学生拼人体骨骼图 学生讨论骨骼的作用。‎ ‎ ‎ 肌肉及其作用 ‎2、认识肌肉及其作用 ‎（1‎ ‎ ‎ 判断和分析问题 ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎）提问：人体的骨胳十分结实，可以承受很大的重量，但时空有一幅骨骼能不能将哑铃举起？（出示哑铃）‎ 肌肉有什么作用？（牵动骨运动）‎ ‎（2）活动：研究肌肉的运动方式。‎ ‎①提出问题：肘部接触桌面，用手将哑铃抬起或放下，肌肉与骨骼是怎样运动的？‎ 要求：用具体的方式证明自己的想法。‎ ‎②组织研讨：‎ a、确定研究方法；‎ ‎ 准备研究用具。‎ b、记录研究过程 c、分析研究结果 d、确定研究结论 ‎（3）小结：大家通过外部观察，配合模拟实验初步认识了肌肉能牵动骨产生动作。人体长在骨骼上的肌肉有600多块（出示人体肌肉图片）。肌肉的收缩和舒张能牵引骨运动，骨骼和肌肉是人体的运动器官。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 具体研究方法：‎ 通过观察抬起或放下哑铃，肱二头肌、肱三头肌的隆起展开的变化，推测运动是由肌肉收缩、舒张引起的。也可以利用橡皮筋束和小木棍模拟肌肉骨骼的运动进行证明。‎ ‎ ‎ 交流研究结果。‎ 健康教育 提问：‎ 骨折是怎样发生的？ ‎ 经常运动对身体发育有什么好处？‎ 运动之前为什么要做准备活动？‎ 不良的坐、立、走姿势，对身体有什么影响？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 讨论交流 ‎ ‎ 教后小结 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎