人教美术六上我们做乐器

人教美术六上我们做乐器

我们做乐器 教学内容：人教版小学美术六年级上册第7课《我们做乐器》‎ 教材分析：本课属于设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的设计知识基础上，以进一步的认识设计和工艺的造型、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定基础。 ‎ 教学目标：‎ 知识目标: 通过欣赏了解乐器的相关知识 能力目标:运用不同的材料制作乐器 情感目标：培养学生动手实践的能力、创造能力和设计意识 教学重点：了解乐器的相关知识和制作方法。‎ 教学难点： 用竹筒、铁管、铁盒、陶泥等工具设计乐器 教学准备：‎ 教具：多媒体课件、示范作品等 学具：事先布置学生搜集乐器的相关资料，准备竹筒、铁管、铁盒、陶泥等制作工具 教学过程：‎ 一、听音乐引好奇 ‎1、音乐导入 师：小朋友们认识声音吗？大家一起听听看，这几个声音都是谁发出来的。‎ 播放古代乐器青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等音效，引起学生好奇。‎ 师：每一种乐器都有它独特的声音，而不同的声音往往可以传达不同的感情，你想不想自己动手，制作一个乐器呢？‎ ‎3、板书课题：《我们做乐器》‎ 二、看图片谈构思 ‎1、欣赏：引导学生欣赏古代乐器青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等图片，并且通过音乐感受它们的音效。‎ ‎２、交流：展示同学们自己搜集到的文字资料和图片，共同了解一下乐器的发展和种类。‎ ‎３、观察：观看多媒体课件，让学生仔细的观察乐器的类型、形状、材质、特征等，并且欣赏示范作品。‎ ‎４、思考：教师讲解不同材料乐器的简单制作方法，然后启发学生通过自己带来的材料设计乐器。‎ 三、做乐器显个性 ‎1、尝试：让学生先自己思考，在白纸上画出大概的草图。‎ ‎２、讨论：分小组讨论具体制作方法和合作方案 ‎３、汇报：将最终确定的制作方法和合作方案向全班同学介绍，‎ 教师根据学生的设计方案进行启发性的指导。‎ ‎４、制作：播放欢快的背景音乐，让学生小组合作，积极动脑,有创意的设计一个乐器。‎ 教师下到小组适当地参与，给予必要的帮助和指导。‎ 四、赏作品评优缺 ‎1、展示：办一个音乐会，让学生拿着自己制作的乐器上台表演，大家一起娱乐，置身于音乐的殿堂。‎ ‎2、评价：让所有的同学作为评委，从构思、创意、制作技法等方面以欣赏宽容的态度对作品进行评述，教师对每一个作品的亮点和优点进行肯定和夸奖，对学生在参与美术活动中的表现给予鼓励性评价，并对不足之处给予委婉的提醒。‎ 五、谈收获试创新 ‎1、小结：观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢？‎ ‎2、拓展：鼓励学生课后尝试用更多其他的表现形式制作乐器。‎ 板书设计：‎ 我们做乐器 投影区 板书区 展览区 ‎ ‎