六年级上册美术课件－第8课《 山山水水 》 人教新课标（2014秋） (共23张PPT)

六年级上册美术课件－第8课《 山山水水 》 人教新课标（2014秋） (共23张PPT)

日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 望庐山瀑布 中国古代山水画 北宋　巨然 《 层崖丛树图 》 清　王晖 《 秋山问到道图 》 授课教师：杨镜松 开始 发展脉络概况 １。魏晋时期 —— 萌芽 东晋。顾恺之 〈 洛神赋图 〉 隋：独立成画科 隋：展子千。 〈 游春图 〉 唐、宋：从成熟走向高峰　 宋：王希孟。 〈 千里江山图卷 〉 （青绿山水） 《 雪景寒林图 》 北宋　范宽 《 早春图 》 北宋 郭熙 突出表现早春季节特色 特点 ：客观描写自然物为主 南宋 马远 《 踏歌图 》 《 寒江独钓图 》 南宋　马远 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 。 特点：追求诗的意境 元　倪瓒　 《 六君子图 》 创造孤傲、清高、荒凉、疏放的一种艺术境界 特点： 强调主观 抒发与个人风格的创造 北宋 无我之境 重在画家对自然景物的感受和描写，画家为自然服务。 南宋 追求细节真实和诗的意境 重诗情画意。 元代 有我之境 重在抒发画家内心思想情感，自然景物描写为次。 明 唐寅　 《 山路松声图 》 清　王珲　 《 秋山问道图 》 明 清成为中国古代绘画主流 中国古代山水画 　　　　　　 表现情景交融的意境 　　 ( 外师造化，中得心源） 艺术传统 意境是通过有形的景物组合，创造出一种可给人以联想和思索的空间，这个空间包含画家丰富的思想情感，这种空间是虚幻的，是大于画面真实的景物的一种想象的心理空间，让观赏者有身临其境的感觉，并让我们回味无穷。“只可意会不可言传” 这 , 就是作品的价值所在。 溪山行旅图　范宽（宋） 1 、大小对比 2 、虚实对比 3 、疏密对比 4 、动静对比 5 、化情思入景 中国古代山水画在空间处理上采用 ‘‘ 以大观小、小中见大”的手法。 《 佛拉富德小屋 》 英　康斯泰勃尔 《 千里江山图卷 》 《 青卞隐居图 》 元王蒙 元　倪瓒　 《 六君子图 》 高远 深远 平远 中国古代山水画在表现山石的质感上创造了许多行之有效的表现程式。 笔法上有很多皴法 雨点皴 卷云皴 披麻皴 　 墨法上，淡破浓，浓破淡 一、创造情景交融的意境 二、山水画在空间处理上采用“以大观小”，“小中见大”的手法 三、中国古代山水画创造了许多行之有效的程式。 ( 笔法、墨法） 中国古代山水画的艺术传统 思考： 1 、从本课中，你体会到中国古代山水画家的内心追求了吗？ 2 、结合作品谈谈你对“外师造化，中得心源 ” 的理解。 谢 谢 观 看 杨镜松 2006.4.