部编版六年级上册语文《 只有一个地球》教案 (13)

部编版六年级上册语文《 只有一个地球》教案 (13)

‎ ‎ 只有一个地球 ‎（第一课时）‎ 教材分析 ‎《只有一个地球》从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。本文是一篇说明文，课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着自然资源枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。‎ 教学目标 一、 知识与技能：‎ ‎ 1.借助工具书，自主学习本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的重点词语。‎ ‎ 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会说明文语言的准确、严谨，学习常见的几种说明方法。‎ ‎ 3.培养学生收集整理材料的能力，通过查阅课外与地球相关的知识，辅助理解课文内容。‎ 二、 过程与方法：‎ ‎ 1.以学生为主体，引导学生自读、自悟，通过比较、分析，以及借助图片资料，帮助学生感知、理解。‎ ‎ 2.联系实际，深入思考，使学生明白“只有一个地球”的道理。‎ 三、 情感、态度与价值观：懂得保护生态环境，保护地球的重要性：增强环保意识，受到环保教育。‎ 重点难点 重点：懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护环境的意识。‎ 难点：理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这个句子的含义。‎ 教法学法 教法：对课文中的重点内容进行适当拓展，对说明方法适时点拨。‎ 学法：自主学习，联系实际。‎ 课前准备 教师：地球的资料，教学课件。‎ 学生：搜集与地球相关的资料。‎ 教学过程 一、 展示图片，谈话导入 同学们，在浩瀚的宇宙中，有着数不清的星体。其中有一颗美丽的星球，她是我们共同的家园，她孕育了亿万个生灵，她是我们人类的母亲。这颗星球就是——地球。而且，地球只有一个。（板书课题）齐读课题 二、交流讨论，认识地球 ‎1、请学生自主交流各自对地球的印象与感受。‎ ‎2、欣赏图片，了解宇航员眼中的地球样貌，根据第一自然段，概括出地球的外形特点。‎ ‎3.‎ 地球，这位人类的母亲，生命的摇篮，她是那样的美丽壮观，和蔼可亲。她慷慨无私地为我们提供各种资源，哺育我们成长。同学们，你们觉得，地球可爱吗？让我们带着对地球母亲的喜爱之情有感情地朗读第一自然段。（生读课文，师板书：遥望地球、美丽壮观）‎ 三、重点学习：地球渺小、资源有限 ‎1.引出宇航员感叹的句子，过渡学习第二自然段。‎ ‎2.出示地球的大小图片，引导学生结合图片和文中相关的句子，感悟地球的渺小。‎ ‎3.由地球的渺小，引出自然资源有限的特点，学习第3、4自然段。‎ ‎（1）了解地球上的各种自然资源，体会资源的有限性。‎ ‎（2）出示图片，结合资料，体会生态环境遭受破坏的情景，引导学生从中感悟：地球的资源是有限的，我们应该精心保护地球，保护地球的生态环境。‎ ‎4.小结点拨：同学们，我们的地球母亲她无私地奉献资源，为人类的生存提供保障，但是我们人类却随意毁坏自然资源，破坏了地球的生态环境，造成了一系列的生态灾害。现在，我们的地球开始面临着破碎的危险。所以那些遨游太空的宇航员才会发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”‎ 四、课堂总结，课外思考 ‎ 1.同学们，为了保护这个可爱又太容易破碎的地球母亲，我们应该怎么做呢？（精心保护保护地球，保护生态环境......）‎ 2. 如果地球上的资源都枯竭了，我们该怎么办呢？课外思考这个问题，下节课我们继续学习本篇课文。‎ 五、布置作业 ‎ 1.正确书写本课的生字及组词。‎ ‎ 2.熟读课文，找出文中运用了说明方法的语句，在书上做好标记。‎ 板书设计 ‎ 只有一个地球 ‎ 遥望地球、美丽壮观 ‎ 地球渺小、资源有限 可爱又太容易破碎 ‎ 目前人类无法移居 ‎ 精心保护、造福子孙