人教版六年级下学期语文课文总复习

人教版六年级下学期语文课文总复习

第一单元复习 文言文两篇 匆匆 桃花心木 顶碗少年 手指 第一单元 单元复习关键词： 生活 感悟 人生 启示 及 道理 学奕 通过奕秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果， 告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。 选自 《 孟子 . 告子 》 两小儿辩日 本文围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个辩斗的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。 这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考，大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的 。 选自 《 列子 . 汤问 》 文言文两则 译文：弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也听着，却一心在以为天鹅将要飞过，要怎样拿弓箭去射杀它。虽然两个人在一起学习，可是后一个人的成绩却没有第一个人好。是因为他的智力不如别人好吗？回答说：不是这样的。 译文 ： 孔子 到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。 　　有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。” 　　另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。 　　有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远的小而近的大的道理吗？” 　　另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近的热而远的凉的道理吗？” 　　孔子听了不能判断他们谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 重点： 一、 1. 通国 之 善弈者也：是“的”的意思（助词） 2. 惟弈秋 之 为听：“的”的意思（助词） “之”的意思 3. 一人虽听 之 ：指“弈秋的教诲”。（代词） 4. 思援弓缴而射 之 ：指“天鹅”。（代词） 5. 虽与 之 俱学：指“第一个人”。（代词） 二、 1. 其 一人专心致志：其中。（本意） “其”的意思 2. 为是 其 智弗若与？：指“第二个人”。（代词） 三、若：如。 弗若：不如。 弗若之矣：不如第一个人。 四、形近字： 辩 （争辩） 弈（对弈） 辨 （辨认） 瓣 （花瓣） 奕（神采奕奕） 辫 （辫子） 五、多音字 jiǎo （缴纳 ) 缴 zhuó （弓缴） 课后题： 1. 朗读课文。背诵课文。 2. 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。 答：（详见译文）。 3. 联系课文，说说下面句子的含义。 为是其智弗若与？曰：非然也。 答 ：难道是因为他的智力不如第一个人吗？答：不是这样的。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 答： 我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 孰为汝多知乎？ 答： 谁说你的知识渊博呢？ 4. 联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟和同学交流一下。 答： 《 学弈 》 告诉我们干什么事都必须专心致志 , 绝不可三心二意的道理。 《 两小儿辩日 》 （ 1 ）生活中要善于观察，才会有所发现。（ 2 ）说话要有理有据。（ 3 ）要学习孔子实事求是的态度。要记得：知之为知之，不知为不知，是智也。（ 4 ）即使是孔子这样的大学问家也有不知道的事情，每个人都要虚心学习。 匆匆 本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。 朱自清 原名自华，字佩弦。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 用 排比的句式 描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上 表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 品味句子 八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用 修辞手法，把 比喻成 ，把 比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。 表现出作者十分无奈的愁绪。 比喻 八千多日子 针尖上的水滴 时间的流 …… 太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是 —— 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 2 、作者运用的是 的修辞手法，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 3 、你能仿照再写几句吗？ 1 、文章用“挪移”“跨过”等动词来描述太阳、时间，请你在选段中找出类似这样的动词。这些动词形象地说明了时间 的特点。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 排比、拟人 过得很快 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾流着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1 、 作者分别用 、 比喻过去的日子，这样比喻的作用是 。 2 、文中“罢了”是： 。 3 、想想问句在文中有什么作用？ 轻烟 薄雾 形象地写出了时间流逝很快 语气助词，表示“仅此而已 ” 这一连串的问句起了牵引情感的线头作用，强调了时间一去不复返，深化了主题。 本文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事，说明了人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。 桃花心木 林清玄 克服了困难就是胜利的机会。 读课文，想想课文写了一件什么事？作者想表达什么见解？ 课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。 理解句子： 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 句子中的“不确定”指生活的变化无常 ，会经受 困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理是 一样 的 ，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存 和 发展的本领，成为生活中的强者。 2 、 种树的人再不在来了，桃花心木也不会枯萎了。 桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话中悟出了什么道理。 因为桃花心木适应了环境，学会了自己 从 土地里找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道 理是： 育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验， 克服 依赖性，才能生存发展，成为强着。 二十多年前，“我”在上海大世界看一场表演。少年经过两次失败后，在老者和观众的鼓励和自己的不懈努力下，终于表演成功，阐明了“失败是成功之母”的道理。同时表达了作者对顶碗少年不怕挫折，敢于拼搏的赞叹。 顶碗少年 赵丽宏 这篇课文详细描述了五根手指的不同的姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分。从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。 手指 丰子恺 背诵课文 《 文言文两则 》《 匆匆 》 背诵“日积月累 ” 、成语、 《 明日歌 》 填空 1 、 《 学奕 》 选自 ______ ，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个 __________ ，一个 ________ ，告诉我们 ___________________________ 。 2 、 《 两小儿辩日 》 选自＿＿，故事体现了两小儿＿ 和孔子＿＿＿ 3 、 《 匆匆 》 （ 1 ）洗手的时候，日子从 _____ 里过去；吃饭的时候，日子从 ___ 里过去；默默时，便从 _____ 前过去。 在 _____ 的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有 _____ 罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除 _____ 外，又剩些什么呢？过去的日子如 _____ ，被 _______ ，如 _____ ，被 _____ ；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着 _____________ ？ 这两段话选自课文 _____ ，作者 _____ ，我知道他的代表作有 __________ （ 2 ）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 _______ ，有 _______ 的时候； ________ ，有 ________ 的时候； _________ ，有 _______ 的时候。 （ 3 ）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。 a. 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 从这个句子，能体会到 _____________________________________ 。 b. 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者把自己的日子比作 _______________ ，把时间的流比作 ________ ，请你联系生活实际，说说自己的感受 _________________________ 。 （ 4 ） 《 明日歌 》 作者 ___ 明日复明日， _______ 。我生待明日， __________ 。世人苦被明日累， ________ 。朝看水东流， ______________ 。 ____________ ？请君听我明日歌。 4 、 《 桃花心木 》 （ 1 ）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 这句话选自 ______ ，作者 _____ ，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是 _________________ ；二是 _____________________ 。 （ 2 ）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能 ______________ ， _______________ 。对于树来说，“不确定”指的是 _______________ ；对于人来说，“不确定”指的是 ___________ 。树要学会在“不确定”中 __________ ；而人则要在“不确定”中 ___________ 这是一种 ________________ 的写法。 (3) 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？ ____________________________ 5 、 《 顶碗少年 》 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动 …… 说说你从省略号中读出了什么 ______________________________________ 6 、“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自 ______ 作者 ________ 我们还学过他写的文章 _______ ，这篇文章全文采用了 _____ 的表达方法，语言 ________ 说说你对这句话的理解 ______ 7 、本组课文在表达作者的感悟方面各有特点： 《 桃花心木 》《 手指 》____________________《 匆匆 》《 顶碗少年 》______ ___ 1 、人非生而知之者，                     ?   2 、一鼓作气，             ，             。   3 、                    ，天下物无全美。   4 、                        ，观千剑而后识器。 《 文言文两则 》 中的 《 学弈 》 、 《 两小儿辩日 》   两篇课文都要求背诵，因此要都能全文背诵，并能掌握课文中注释词语的意思，并能借助注释说说课文的意思。至少能够掌握课文后面习题 3 中三个句子的意思。 解释下列句子中加点的词。（ 4 分） 1 ．思援弓缴而射之。援──          3 、一人虽听之  之 ——2 ．孰为汝多知乎？ 汝──          4 、及其日中入探汤    汤 —— 先说说 1--3 句子运用了哪种修辞手法，再说说下列句子的意思。 （ 1 ）为是其智弗若与？曰：非然也。 （ 2 ）熟为汝多知乎？ （ 3 ）此不为远者小而近者大乎？ （ 4 ）我以日始出时去人近，而日中时远也。 填空 （ 1 ） 《 学弈 》 这篇文言文通过                                    的事，说明了                                     的道理。 （ 2 ） 《 两小儿辩日 》 中两个小孩辩的问题是 ：                他们这样说的理由是：一个小孩认为 ，                                    另家一个小孩认为：                                                           。这篇文言文通过                                    的事，说明了                                             的道理。 一填空： 1 、 《 匆匆 》 一文是现代著名作家 写的一篇脍炙人口的 。文章细腻的 刻画了 ，表达了作者 。 2 、朱自清原名 ，字 ， 中国现代著名 、 。代表作有： 二、 . 阅读 （一） A 燕子去了，又在来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ —— 是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去； B 像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 我不尽头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来了；去来的中间有怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是 —— C 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影又开始在叹息声里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，出徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间又将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ D 你聪明的，告诉我，我们的日子，为什么一去不复返呢？ 1. 理解文中加点的词 A. 确乎（ ） B. 涔涔（ ） C. 潸潸（ ） D. 徘徊（ ） 2. 读文中画线的 A 句，回答采用了那种修辞手法？这样写表明了什么？ 3. 读文中画线的 B 句，回答采用了那种修辞方法？这样些表明了什么？ 4. 读文中画线的 C 句，这句话表明了什么？ 5. 读画线的 D 句，回答句子的含义。 答题： 6 、 《 匆匆 》 一文主要写的是什么？（请用简洁的语言说明） 7 、“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？” 句子含义： 1 、 《 匆匆 》 一文是现代著名作家 朱自清 写的一篇脍炙人口的 散文。 细腻的刻画了 时间流逝的踪迹 ，表达了 作者对时光流逝的无奈和惋惜。 2 、朱自清原名 自华 ，字 佩弦， 中国现代著名 诗人 、 散文家 。代表作有： 《 荷塘月色 》《 背影 》 等 1 理解文中加点的词 A. 确乎（ 的确 ） B. 涔涔（ 汗流不止的样子 ） C. 潸潸（ 流泪不止的样子 ） D. 徘徊（ 在一个地方来回地走 ） 2. 读文中画线的 A 句，回答采用了那种修辞手法？这样写表明了什么？ 排比。表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。 3. 读文中画线的 B 句，回答采用了那种修辞方法？这样些表明了什么？ 比喻。表明作者因时间消逝得快，无声无息，无影无踪，而十分无奈的愁绪。 4. 读文中画线的 C 句，这句话表明了什么？ 表明日子在生活的不经意中来去匆匆。 5. 读画线的 D 句，回答句子的含义。 表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 答题： 6 、 《 匆匆 》 一文主要写的是什么？（请用简洁的语言说明） 答： . 围绕“时间匆匆，一去不返”先写日子一去不返的特点，接着写了时间流逝的踪迹，最后写作者对时光流逝的感叹。 7 、“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？” 句子含义： 这是作者对时光飞逝的感叹，更是作者不甘虚掷光阴，力求上进心的内心表白。 第二单元 单元复习关键词： 说明文 民风民俗 文化内涵 这篇课文，作者用充满北京为的朴实无话的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。 北京的春节 作家简介 : 老舍，原名舒庆春，字舍予， 长篇小说 《 老张的哲学 》 是第一部作品 ，以后陆续发表了长篇小说 《 赵子曰 》 和 《 二马 》 。奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。 创作了 《 猫城记 》 、 《 离婚 》 、 《 骆驼祥子 》 等长篇小说， 《 月牙儿 》 、 《 我这一辈子 》 等中篇小说， 《 微神 》 等短篇小说。 1944 年开始，创作近百万字的长篇巨著 《 四世同堂 》 。被授予“人民艺术家”的光荣称号。 1966 年 “ 文革 ” 中不堪凌辱投湖自尽。 思考 1: 课文按怎样的顺序写的？ 文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。腊八、除夕、正月初一、元宵节这四天写得详细，其他略写。 本文中的重要日子有哪些？ 　 本文的重要日子有：腊月初、腊八、二十三小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。重点写了高潮和开始即腊八、除夕、正月初一、正月十五。 思考 2 ：本文选取和组织了哪些材料？ 熬腊八粥 泡腊八蒜 孩子们准备过年 新年的 “ 彩排 ” 除夕以前 除夕 元旦光景 初六开张 元宵节（春节的高潮） 时 间 　　 风　　　　俗　　　　习　　　　惯 腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜 腊月初九至腊月二十二 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品 腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖 过了二十三 大扫除，把吃的准备充足 除夕 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁 正月初一 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 初六 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 元宵 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 正月十九 春节结束 按时间顺序 本文怎样描写孩子们过春节的呢？ 　 小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各 种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。 思考 3 ： 作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进行的？ 举例： 熬腊八粥 这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是 农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。 思考 4 ： 元宵节美在何处呢？ 美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火 炽而美丽。 思考 5 ： 作家抓住一个“灯”字做足了文章，请问他是从哪些方面写灯的 ? 　　 作家抓住一个 “ 灯 ” 字做文章。 围绕 “ 灯 ” ，先写 “ 灯展 ” ，再写 “ 观灯 ” 。 写灯展 ，先写哪些地方有灯：处处张灯结彩，整条大街像是办喜事。再写 灯的用材 ：有名的老店的灯常常有几百盏， “ 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 是纱灯 ” 。 思考 6 ： “这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是什么？ 总结上文，揭示这几段文字的中 心意思，流露出对元宵节的喜爱之情。 这篇课文的作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程以及鲜明特点。表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。 7 藏戏 藏戏 是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。 唐东杰布（ 1385 — 1464 ）明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的的戏神和修建桥梁的铁木工匠的 “ 祖师 ” ，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。 藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？ 戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。 课文前三个自然段连续三个排比式的问句有什么作用？ 连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。 思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。 4-7 段讲的是藏戏的形成， 8-19 段讲的是藏戏的艺术特色。 思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说一说。 这个传奇故事最打动你的是什么？ 如唐东杰布为民造福的美好心愿，七位姑娘的义举 …… 这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，时至今日，在每一个藏戏剧团，都会供奉有他的画像，接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣和肃穆感。 （ 1 ）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。（ 2 ）创造奇迹的传奇：一无所有→ 58 座铁索桥。通过 7 位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了 58 座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。（ 3 ）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅由 7 人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。 善者 —— 白色 —— 纯洁 国王 —— 红色 —— 威严 王妃 —— 绿色 —— 柔顺 活佛 —— 黄色 —— 吉祥 巫女 — 半黑半白 — 两面三刀 妖魔 — 青面獠牙 — 压抑恐怖 村民老人 — 白黄 — 朴实敦厚 运用“ 象征，夸张” 的手法，使戏剧中的 形象突出，性格鲜明。 北京的春节 藏戏 内容 节日风俗 藏戏的形成及艺术特色 表达顺序 时间 事物的不同方面 表达方法 列数字、举例子、作比较、打比方 比喻、反问、象征、夸张 语言风格 自然、平实、准确、精炼、京味浓郁 丰富多彩、生动传神、颇具文学色彩 这篇课文详细介绍了特色鲜明的客家名居和傣家竹楼，展示了我国地方民居的多姿多彩，体现了民居本身所蕴含的民族智慧的深厚的文化底蕴。 8 各具特色的民居 ① 在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。 这句话运用了打比方和比较的方法，概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的地位。与“世界民居”比较，是一朵特殊的、罕见的花。“点缀”一词用得很妙，说明客家居住地在人烟稀少的边远山区，为下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。 重点句子 　 ②它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。 　　 作者用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局特点。难怪外国友人远远望见圆形围屋，禁不住发出惊叹──“天上掉下的飞碟，地下冒出的蘑菇”。 　 ③土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。 八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。客家民居的圆形围屋，按八卦布局排列，体现了客家人的祖先崇尚圆形，期盼吉祥、幸福和安宁的民族心理和文化传统。 ④ 傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。 竹楼是傣族传统的建筑形式。这是因为傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷热和湿气。所以，傣家竹楼是傣族祖先因地制宜创造的一种特殊形式的民居，一直保持至今。傍：靠近，临近。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成因为傍水而居，所以以住竹楼为主。 ⑤ 篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园”。 傣族竹楼原本就“藏在浓绿的竹林中”，傣家人还喜欢在竹楼周围，家家户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、香蕉，使村寨更充满诗情画意，真正可以说是“树满寨，花满园”。 2 、那么傣家竹楼有什么特点呢？ （ 1 ）傣家竹楼有“藏在竹林”的特点。 （ 2 ）傣家竹楼还有“傍水而居”的特点。主要是因为他们住在亚热带，竹楼有利于防酷热和湿气。 （ 3 ）傣家竹楼还有“树满寨，花满园”的特点。 （ 4 ）傣家竹楼结构简单。 （ 5 ）傣家竹楼也有别致美观的特点。 （ 6 ） 它还有“宽敞和通风很好”的特点。 （ 7 ）傣家建造竹楼的风俗：一家盖房，全村帮忙。这体现了傣族人民的团结友好，也算是傣族盖房的一大特点。 想一想 这篇课文生动，形象，感情充沛地对和田维吾尔人的性格特点以及民风民俗加以说明，表达了作者对和田维吾尔人勤劳质朴，豁达乐观性格的赞美与歌颂。 9 和田的维吾尔 “ 生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。” 第三单元 单元复习关键词： 革命精神 崇高品质 五篇课文从不同的角度写了人物的事迹 本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，但“ 为人民服务 ”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。 通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 10 十六年前的回忆 李大钊 被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈； 第十课 《十六年前的回忆》 （回忆录） 要求： 熟读第5、7、17、19、22自然段。 2、《十六年前的回忆》 对 李大钊 的回忆，是按 被捕前 、 被捕时 、 法庭上 、 被害后 的顺序来叙述的。 被捕前 写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险； 被捕时 写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊； 法庭上 描写了李大钊的镇定、沉着； 被害后 写了全家的无比悲痛。 文章展示了革命先烈 忠于革命事业 的伟大精神和面对敌人 坚贞不屈 的高贵品质，表达了作者对父亲的 敬仰 与深切的 怀念 。 3 、理解句子： （ 1 ）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 从这句话看出父亲 平常非常慈祥，有耐心 ；而 这一次却是不耐烦地、含糊地回答我 ，这是因为当时的局势十分严重，不是和孩子谈心的时候，而且这件事并不是几句话能说清楚的。 这里写出了（ 李大钊对待亲人慈爱与对待工作认真严肃。 ） （ 2 ）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 李大钊把革命工作看得比什么都重要。 表现了 （他对革命高度负责的的精神。） （ 3 ）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。 “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明（ 敌人对李大钊施了重刑 ），“平静”说明（ 李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强 ），“慈祥”体现了（ 李大钊对亲人的爱 ）。 （开头段） 1927 年 4 月 28 日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 （结尾段） 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是 4 月 28 。”母亲微微点了一下头。 前后照应 首尾呼应 我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 4 、课文最后三个自然段与开头的联系是： 首尾呼应 （前后照应）。 这样写的好处： 使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。 这篇课文通过对一件关于灯光的往事回忆，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，热情歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易。 11 灯光 王愿坚 第十一课 灯光（回忆往事） 本文与《十六年前的回忆》一样，采用 倒叙 的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。与开头照应（ 首尾呼应 ），结构紧凑。 （《匆匆》《顶碗少年》 《十六年前的回忆》《灯光》 都采用了 首尾呼应 的写法） 解放战争时期的 郝副营长 在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲； 本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。 12 为人民服务 毛泽东 演讲词 毛泽东 在 《 为人民服务 》 一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料可以知道战士 张思德 打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。 第十二课 《 为人民服务 》 1 、背诵全文。 2 、 《 为人民服务 》 是一篇 议论文 ，议论文一般包含 论点 、 论据 、 论证 三个要素。 作者是 毛泽东 ， 是 为纪念张思德 所作的演讲。 文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的 宗旨 ——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明 怎样才能完全、彻底地为人民服务 ：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。 朗读全文： 课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？ 　　 我们这个队伍是彻底地为人民的利益工作的。 　　为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 　　我们是为人民服务的，接受正确的批评。 　　我们要互相关心，互相爱护，互相帮助。 　　我们要通过给追悼会寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。 3 、理解句子： （ 1 ）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 文章开篇就 点明主题 。 整段话表明： 全心全意为人民服务 ，是共产党和革命军队的 根本宗旨 。“ 完全 ”的意思：除了为人民服务，没有别的目的；“ 彻底 ”是贯彻到底的意思。 这句话的意思是说， 我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。 2. 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 这句话的意思是， 革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。 4 、 P57 第 3 题： 共几句？ 每句话说的是什么意思？ 句与句是怎样连起来的？ 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 这段话共 4 句话。 第一句是讲 ( 我们要欢迎批评 ) ， 第二句话是讲 ( 我们欢迎任何人的批评 ) ， 第三、四句话是讲 ( 我们接受任何人的只要是正确的批评 ) 。 句与句之间联系紧密，意思层层递进。 再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确： 衡量批评正确与否的标准只有一个，就是—— 是否符合人民的利益 。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是 为人民服务 。 5 、用关联词造句： 例 1 ： 因为班干部是为班级同学服务的，所以，我们如果有什么干得不好的，就不怕别人批评指正。 例 2 ：因为优异的成绩都是勤奋学习换来的，所以，如果你不肯流汗，就只能流泪了。 6 、学写本文第 4 小节中的排比句 例1： 人生的意义在于执着的追求，在于不懈的努力，在于顽强的拼搏。 例2： 我们每一个少先队员都要努力学习，努力锻炼，努力生活。 例3： 在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识，收获了真挚的友谊，收获了成功的喜悦。 例4： 老师，在我们的心目中，您是大树，您是高山，您是大海。 本文通过记叙作者陪周总理审阅一篇稿子，亲眼看到了他一夜的工作情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简单朴素的生活作风，表达了作者对人民总理无限敬仰的深厚感情。 13 一夜的工作 何其芳 开国总理 周恩来 为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳； 13 一夜的工作 本课着重叙述了作者陪同总理审阅稿子时的 所见所闻 ，从 工作劳苦 和 生活简朴 两个方面表现了周总理的崇高品质。 写作特色： 本文选材以小见大，以点带面，用质朴无华的文字，生活中的小事表现人物崇高人格，中心突出，有详有略。 回顾 拓展三 1、《囚歌》，作者：叶挺 为人 进出的门 紧锁着， 为狗 爬出的洞 敞开着， 一个声音 高叫着： ——爬出来吧，给你自由！ || 我 渴望 自由， 但我 深深地知道—— 人的身躯 怎能 从狗洞子里爬出！|| 我希望 有一天地下的烈火， 将我 连这活棺材 一齐烧掉， 我 应该 在烈火与热血中 得到永生！ 2、 《红岩》 中的人物有： 江姐、许云峰、华子良、小萝卜头…… 革命题材的小说： 《铁道游击队》 ，作者 刘知侠 ； 《红日》 ，作者 吴强 ； 《小兵张嘎》 ，作者 徐光耀 ； 《小游击队员》 ，作者 王愿坚 ； 《赤色小子》 ，作者 张品成 。 一、字词复习 1 、读准字音 围 歼 、 璀璨 、 炊 事员、 喔喔 、 拘 留、 剥削 、 陷 入、黑 魆魆 2 、注意字形 书 j í 、抽 ti 、恐 b ù 、酷 x í ng 、匪 t ú 、 xing 旺、 z ī 询 g é b ì 乱 p é ngp é ng 、 j ū 击、 sh ě n 阅、 ch é n 设、、 m é ngl ó ng 、追 d à o 、严 j ù n f ē nf ù 幼 zh ì y ú 乐 ch ō ngj ǐ ng q ī 黑 3 、成语： 一拥而入、聚精会神、自言自语、震天动地、千钧一发、精兵简政、死得其所、重于泰山、五湖四海 4 、多音字组词（掌握多音字读音，积累不同读音的词语） 削      难      重      为      强       铺 7 、选词填空（区别近义词的运用）严肃  严峻  严重  严格  严密（ 1 ）父亲保持着他那惯有的（ ）的态度。（ 2 ）渔夫皱起眉，他的脸变得（ ），忧虑。（ 3 ）刘少奇十分 （ ）， 地申诉了工人罢工的理由。（ 4 ）张工程师对亚运会比赛场馆的工程质量 (       ) 把关。（ 5 ）王刚想，经过这样 (       ) 地部署，下面这一场硬仗会打好。 8 、在括号里填上合适的关联词语，并选用其中的一组造句。（ 1 ）（   ）我们是为人民服务的，（   ），我们如果有缺点就不怕别人批评指出。（ 2 ）（   ）你说得对，我们（   ）改正。（ 3 ）（   ）你认为自己的看法正确，（    ）应该坚持到底。（ 4 ）王鹏（    ）接受了大家的批评，（     ）改正了错误。 严峻 严肃 严肃 严格 严密 因为 所以 只要 就 如果 就 不但 而且 二、快速阅读课文，填空 1 、 《 十六年前的回忆 》 的作者是 _______ ，课文采用 _________ 的叙述方式，按照 _______ 顺序写了 _______ 、 ______ 、 _______ 、 _______ 发生的事情。这篇文章在结构上最大的特点是 _________ ，这样写的好处是 __________________________________________________ ，文章中还多次运用了对比描写，如 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （ 1 ）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我”，这是为什么？从中你体会到什么？ （ 2 ）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出，“平静而慈祥”说明 ___________ 。 （ 3 ）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的 —— 父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非常沉着”？ _____________________ 。 2 、 《 为人民服务 》 是 1944 年 9 月 8 日在 __________ 同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨 ____________________ ，文中引用了古代文学家的一句话：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这里“固”的意思是 ________“ 或”的意思是 __________ 。 李星华 第一人称 时间 被捕前 被捕时 法庭上 被害后 首尾呼应 结构完整，更加突出了作者对父亲的深深思念和敬仰之情。 1. 父亲的不慌不忙与敌人的来势汹汹； 2. 父亲和我二个人与敌人的兴师动众； 3. 父亲冷峻的态度与敌人蛮横的态度。 张思德 完全、彻底地 为人民服务 本来 有的人 根据课文内容填空 人总是＿＿＿＿，但死的意义＿＿＿＿。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人＿＿＿＿一死。或＿＿＿＿，或＿＿＿＿。”为人民利益而死，就比＿＿＿还重；替＿＿＿＿卖力，替＿＿＿人民和＿＿＿人民的人去死，就比＿＿＿＿还轻。 根据课文内容填空 我们都是来自（ ），为了一个（ ），走到一起来了。我们还要和（ ）走这一条路。我们今天已经领导着有（ ）人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得（ ）。我们的同志在困难的时候，要（ ），要（ ），要（ ）。中国人民正在受难，我们（ ）解救他们，我们要（ ）。要奋斗就会有（　　　 ），死人的事是经常发生的。但是我们想到（ ），想到（ ），我们为人民而死，就是（ ）。不过，我们应当尽量地减少那些（ ）。我们的干部要（ ），一切革命队伍的人都要（ ），（ ），（ ）。 在下面的括号里填上合适的关联词语 1 ．（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点就不怕别人批评指出。 2 ．（ ）你说得对，我们（ ）改正。 3 ．（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持到底。 4 ．王鹏（ ）接受了大家的批评，（ ）改正了错误。 既然 就 因为 所以 只要 就 不但 而且 考考你 解释重点词，并说出句子的含义。 （ 1 ）人 固 有一死， 或 重于泰山， 或 轻于鸿毛。 ____________________________________________ ___ _____________________________________________ __ （ 2 ）我们这个队伍 完全 是为着解放人民的，是 彻底 地为人民利益工作的。 _____________________________________________ __ __ _________________________________________ __ __    固：本来；       或：有的。 人总是要死的，但死的意义有所不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 完全：全部；     彻底：贯彻到底，没有遗留。 不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。 读下面这段话，说说共有几句，每句说的是什么意思。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 共有 4 句话。第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评，第四句讲我们接受对人民有好处的办法。 我们都是来自 五湖四海 ，为了一个 共同的革命目标 ，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩．要看到光明，要提高我们的勇气。 中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗北会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦， 我们为人民而死，就是 死得其所 。不过我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的于部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 1 、解释词语 : 五湖四海： （ ） 死得其所 ：（ ） 2 、 “ 共同的革命目标 ” 指的是（ ）。 3 、划横线的句子与前文哪一句相照应？ （ ） 为人民利益而死，就比泰山还重。 取得全民族的解放 死得有价值。 指全国各地，有时候也指世界各地 。 （ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定兴旺起来。 1 、在括号里填上关联词语。 2 、用 “ == ” 划出这一层的中心句。 3 、写出下面词的反义词。 缺点（ ） 批评（ ） 兴旺（ ） 4 、为了说明 “ 只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办法。 ” 文章举了什么例子？请用 “ ——” 画出来。 5 、 “ 精兵简政 ” 这个词语意思是： ________________________________ 精减人员，缩减机构 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1 、 《 为人民服务 》 是 _________ 同志在 1944 年 9 月 8 日为纪念 __________ 同志而作的演讲。 　　 2 、请用“ _____” 划出本段的中心句。 　　 3 、请解释下列黑体字的意思。 　　 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 　　 固： ______________ 或： ________________   　　 4 、死得“比泰山还重”是因为 _____________ ；死得“比鸿毛还轻”是 因为 ______________                                        　　 5 、请把画“     ”的句子改成因果关系的句子。  　　  _____________________________________________________   　　 6 、从本段中你受到了什么启发？ ___________________________________________________________ 第四单元 复习要点 第四单元选编的 4 篇文章，有两种呈现方式： 一种是 《 卖火柴的小女孩 》 和 《 凡卡 》 ，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品； 一种是外国文学名著 《 鲁滨孙漂流记 》 和 《 汤姆 • 索亚历险记 》 的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。 4 篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。 第十四课 《卖火柴的小女孩》 安徒生 丹麦作家 《卖火柴的小女孩》这篇童话讲述了（ ） 故事。 特点： 写（ ）和写（ ）交替进行 ， （ ）和（ ）相互交替，突出了小女孩的（ ） 。 一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的 实 虚 美丽的幻想 残酷的现实 悲惨命运 2 、 《 卖火柴的小女孩 》 一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。 第一次 看到了温暖的（ ） ，因为小女孩非常 （ ）， 她渴望得到（ ） 。 第二次 看到了喷香的（ ） ，因为小女孩非常 （ ）， 她渴望得到（ ） 。 第三次 看到了美丽的（ ） ，因为小女孩非常 （ ）， 她渴望得到（ ） 。 第四次 看到了慈祥的（ ） ，因为小女孩非常 （ ）， 她渴望得到（ ） 。 大火炉 寒冷 温暖 烤鹅 饥饿 食物 圣诞树 痛苦 欢乐 奶奶 孤独 疼爱 （2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 （两个“幸福”的含义？ ） 前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。 第十五课 《 凡卡 》 作者： 契诃夫 （1860～1904) 俄 国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。他和法国的 莫泊桑 ，美国的 欧·亨利 齐名为 三大短篇小说巨匠 。 早期作品多是短篇小说代表作 《变色龙》《装在套子里的人》 ，创作后期转向戏剧。 《 凡卡 》 课文通过凡卡给爷爷写信 这件事，反映了沙皇统治下俄 国社会中 穷苦儿童的悲惨命 运 ，揭露了当时 社会制度的黑 暗 。 造句 （ 1 ） …… 仿佛 …… 似的 —— 例 1 ： 雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹， 仿佛 是为了迎接太阳公公，有人特意把它挂上去 似的 。 例 2 ： 这几天，这儿的湖面特别干净，垃圾们 仿佛 知道上级要来检查，都躲起来了 似的 。 （ 2 ） …… 先 …… 再 …… 还 …… 例 1 ： 星期天，妈妈要做很多家务，她 先 把全家的衣服洗了， 再 擦家具、拖地， 还 要给全家人烧菜、做饭 …… 例 2 ： 要预习课文了，我 先 把课文通读一遍， 再 打开 《 词语手册 》 读读词语意思、做做练习， 还 要在书上写上一些自己读书后的思考和不懂的问题。 第 16 课 《 鲁滨孙漂流记 》 梗概 部分按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“ 遇险岛上 ”、“ 建房定居 ”、“ 养牧种植 ”、“ 救星期五 ”、“ 回到英国 ”，让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙 （不畏艰险、机智坚强、聪明能干） 的特点。 喜欢这个人物的理由： 鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜种种困难、顽强生存下来的精神，深深地打动了我。 第 17 课 《 汤姆 • 索亚历险记 》 本文是（ ）国文学大师 （ ） 的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。梗概围绕“历险”写了汤姆的（ ） 。突出地表现了汤姆（ ）的性格特点。 美 马克●吐温 五次历险 敢于探险、追求自由 1 、 《 日积月累 》 。 正直是道德之本。 —— （埃及）迈哈福兹 《 平民史诗 》 眼泪无法洗去痛苦。 —— （冰岛）拉克司内斯 《 冰岛之钟 》 最伟大的见解是最朴实的。 ——（英国）戈尔丁《蝇王》 人是为了自己的希望才活着的。 ——（苏联）《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 —— （哥伦比亚）马尔克斯 《 百年孤独 》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。 —— （印度）泰戈尔 《 飞鸟集 》 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。 —— （危地马拉）阿斯图里亚斯（玉米人） 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，课就是打不败他。 —— （美国）海明威 《 老人与海 》 第五单元主题 “ 科学精神” 第十八课 《 跨越百年的美丽 》 赞美 居里夫人 卓越的精神品质 题目中的“百年”指的是（ ） ， 居里夫人的伟大发现对社会的贡献永 恒，她的优秀品质和人格精神永恒。 居里夫人的“美丽”不仅是指居里夫 人（ ） ，还指她伟大的科研成 果，更重要的是她（ ） 的精神品质。 美丽的容貌 永恒 对科学执着追求为科学 奉献终身以及淡泊名利 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者， 变成 科学教科书里的新名词“放射线”， 变成 物理学的一个新的计量单位“居里”， 变成 一条条科学定律，她 变成 了科学史上一块永远的里程碑。 这里的“变”是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人（ 奋斗的一生以及不朽的功绩 ）。 写作方法: 在具体的事实描述中说明道理的写作方法 造句 （ 1 ）这次考试，小明 并不是 考得最好的人， 但 他 是 进步最快的一人。 （ 2 ）我的祖国现在 并不是 科技最发达的国家， 但她是 发展最迅速的一个国家。 （ 3 ） 虽然 鲁迅先生身体状况一直不佳， 但他 一如既往地坚持写作，直到生命的最后一刻。 （ 4 ）最近 虽然 她身体一直不太舒服， 但她 却一如既往地坚持锻炼，硬是坚持了下来，终于在这次比赛中取得了好成绩。 第二十课 《 真理诞生于一百个问号之后 》 课文的主要观点是（ ） ，用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 真理诞生于一百个问号之后 课文列举了科学发展史上的三个代表性事例： 一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关； 二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸； 三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。 写作特色： 引用具体典型的事例说明观点； 首尾呼应。 （ 1）最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这里的“？”是发现的问题，“！”解决了疑问，发现了真理。 这样写的好处： 这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 （ 2 ）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 “打破沙锅问到底” 形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。 （ 2 ） 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 “见微知著”的意思：看到事物的苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。 《 日积月累 》 百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用 意思相近的词语为： 集思广益 —— 群策群力 标新立异 —— 独出心裁 举一反三 —— 触类旁通 “舍本逐末”： 比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。 读读写写 分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 洗澡 机械 玫瑰 领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著 四字词语 天涯海角 闻所未闻 与世隔绝 游手好闲 落荒而逃 鱼 贯 而入 一拥而入 滔滔 不绝 衣衫 褴褛 荒唐离奇 雄壮有力 软弱无力 欣 喜若狂 诚心诚意 惊弓之鸟 虚惊一场 东 窜 西走 若无其事 聊 以自慰 知足安命 一清二楚 无忧无虑 无拘无束 无依无靠 不可思议 不毛之地 郑 重其事 日晒雨淋 再接再 厉 重于泰山 轻于鸿毛 精兵 简 政 死得其所 五湖四海 千 钧 一发 震 天动地 自言自语 满脸 横 肉 幼稚可笑 零七八碎 万 象 更新 张灯结彩 哄 堂大笑 能歌善 舞 能言善辩 别无所求 蜂 拥 而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收 载歌载舞 豁 达乐观 热情俊朗 迎风引 吭 别致美观 遮天盖地 一 模 一样 宏伟壮观 优 哉游哉 毫无 倦 意 不一而足 别无所求 开山 鼻 祖 身无分文 哄 堂大笑 行善积德 野马脱 缰 赞叹不 已 婀娜 多姿 寒风 凛冽 残灯 末 庙 截然不同 分外热闹 日夜不绝 灯火 通宵 邯郸 学步 专心 致志 无 缘 无故 语重心 长 狂风暴雨 勃勃 生机 座 无虚席 意想不到 惊心动 魄 养尊处 优 含辛 茹 苦 相貌堂皇 不知所 措 鞠躬 尽瘁 幸而 存活 优雅自在 莫 名 其妙 AABB 浩浩荡荡 滴滴答答 平平安安 结结实实 哆哆嗦嗦 悠悠扬扬 咯咯吱吱 摇摇晃晃 从从容容 伶伶俐俐 ABCC 热气腾腾 生机勃勃 怒气冲冲 ABAC 自言自语 自生自灭 自由自在 自暴自弃 自给自足 自怨自艾 叠词 ABB 明晃晃 暖烘烘 乱蓬蓬 热腾腾 黑魆魆 醉醺醺 难以相信 难以忘怀 难以自拔 不慌不忙 不急不慢 不依不饶 不上不下 不三不四 不卑不亢 不干不净 不管不顾 处 ① chǔ ( 动作义 ) 处罚 处置 ② chù ( 名词义 ) 处所 妙处 畜 ① chù ( 名物义 ) 畜牲 畜力 ② xù ( 动作义 ) 畜养 畜牧 更 ① gēng 更换 更事 ② gèng 更加 更好 横 ① héng 横行 纵横 ② hèng 蛮横 横财 晃 ① huǎng 明晃晃 晃眼 ② huàng 摇晃 晃动 多音字 哄 ① hóng 哄堂 ② hǒng 哄骗 ③ hòng 起哄 夹 ① jiā 夹攻 夹杂 ② jiá 夹裤 夹袄 解 ① jiě 解除 解渴 ② jiè 解元 押解 ③ xiè 解数 结 ① jiē 结果 结实 ② jié 结网 结合 藉 ① jiè 枕藉 慰藉 ② jí 狼藉 劲 ① jìn 干劲 劲头 ② jìng 强劲 劲草 模 ① mó 模范 模型 ② mú 模具 模样 娜 ① nuó 袅娜、婀娜 ② nà ( 用于人名 ) 安娜 常 用多音字大全 强 ① qiáng 强渡、强取、强制 ② qiǎng 勉强、强迫、强词 ② jiàng 倔强 曲 ① qū 弯曲 ② qǔ 曲调、曲艺、曲牌 散 ① sǎn 懒散、零散 ( 不集中、分散 ) ② san 零散 ( 散架、破裂义 ) ③ sàn 散布、散失 似 ① shì 似的 ② sì 相似 载 ① zǎi 登载 转载 千载难逢 ② zài 装载 载运 载歌载舞 扎 ① zhá 挣扎 ② zhā 扎根 扎实 ③ zā 扎彩(捆束义)一扎啤酒 着 ① zháo 着急 着迷 着凉 ② zhuó 着落 着重 着手 ③ zhāo 失着 着数 高着(招） 转 ① zhuǎn 旋转 转运 转折 ② zhuàn 转动 转速 作者作品 孟子（前 372 年－前 289 年），名轲，字子舆 中国 古代著名 思想家 、 教育家 ，战国时期 儒家 代表人物。孟子继承并发扬了 孔子 的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“ 亚圣 ”之称，与孔子合称为“ ”。 孔子的姓氏是孔氏，名丘，字 仲尼 ，在家中排行第二。中国古代 文学家 、 思想家 、 教育家 、政治家、 社会活动家 、古文献整理家， 儒家 学派编撰人，被后人推崇为儒家学派创始人，居 联合国教科文组织 评出的“世界十大文化名人”之首。 《 匆匆 》 的作者是 ( ) ，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；主要作品有 《 踪迹 》 、 《 》 、 《 》 、 《 欧游杂记 》 。 《 北京的春节 》 的作者是（ ），原名（ ），字（ ），北京 满族 正红旗人，中国现代著名 小说家 、 文学家 、 戏剧家 。中国现代小说家、著名作家，杰出的 语言大师 ，新中国第一位获得“ ”称号的作家。老舍的作品很多，代表作有 《 》 、 《 》 ， 《 茶馆 》 、 《 龙须沟 》 《 卖火柴的小女孩 》 的作者是（ ），丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有 《 拇指姑娘 》 、 《 丑小鸭 》 等。 《 凡卡 》 的作者是（ ）， 19 世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说之王，著名戏剧作家。其代表作 《 》 、 《 》 丹尼尔 · 笛福，（ ）国作家，新闻记者。其代表作 《 》 闻名于世，鲁滨孙也成为与困难抗争的典型模范，因此他被视作英国小说的开创者之一。 《 汤姆。索亚历险记 》 的作者是 （ ），（ ）国 著名的幽默讽刺作家 。其代表作还有 《 》《 》 。 日积月累 人非生而知之者 ，孰能无惑。 《 师说 》 一鼓作气，再而衰，三而竭。 《 左传 》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《 墨子 》 种树者必培其根，种德者必养其心。 《 传习录 》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《 文心雕龙 》