六年级上册数学课件-7 负数的初步认识 |西师大版 (共24张PPT)

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六年级上册数学课件-7 负数的初步认识 |西师大版 (共24张PPT)

负数的初步认识 第1课时 西师版小学数学六年级(上) 游戏: 1、“相反”动作 游戏: 1、“相反”动作 2、 说反话 自学提示: 1、测量温度的工具是什么?观察温度计,你知道些 什么?怎样读温度计上的温度? 2、怎样用正、负数表示气温? 3、完成第87页的试一试,并比较这三个温度的高 低。   4、怎样用正、负数表示珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地海 拔高度? 并完成第88页的试一试。 5、为什么0既不是正数也不是负数? 学习要求:用——画出重点内容 用 ?表示出不懂的地方  你会表示温度吗? -10℃ 0℃ 15℃   天津零下6℃,西安6℃都记作 6℃行吗? 为什么?应该怎样表示?   零下6℃记作- 6℃,读作负6摄氏度;  我能做   天津零下6℃,西安6℃都记作 6℃行吗? 为什么?应该怎样表示?   零下6℃记作- 6℃,读作负6摄氏度; 6℃记作+6℃或6℃ ,读作正6摄氏度或6摄氏度。  我能做 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43m, 吐鲁番盆地大约比海平面低155m。 海平面 珠 穆 朗 玛 峰 吐鲁番盆地 比海平面高 8844.43m 比海平面低155m 记作+ 8844.43m 高度看作0  我能做 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43m, 吐鲁番盆地大约比海平面低155m。 海平面 珠 穆 朗 玛 峰 吐鲁番盆地 比海平面高 8844.43m 比海平面低155m 记作+ 8844.43m 记作:-155m 高度看作0  我能做 把海平面高度看作( ), 比海平面高的用( )表示, 比海平面低的用( )表示。 0 把海平面高度看作( ), 比海平面高的用( )表示, 比海平面低的用( )表示。 0 +几或几 把海平面高度看作( ), 比海平面高的用( )表示, 比海平面低的用( )表示。 0 +几或几 -几 华山比海平面高2000m, 记作( ) 死海比海平面低392m, 记作( ) 你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗? + 2000m 华山比海平面高2000m, 记作( ) 死海比海平面低392m, 记作( ) 你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗? + 2000m -392m 2. 广西某地有一天坑,坑口高于海平面125—m, 表示为:________, 坑底低于海平面—m, 表示为:________。 1. 零上12.5摄氏度表示为: , 零下3.5摄氏度表示为: 。 1 3 3 5 +12.5 ℃ -3.5 ℃ 125—m1 3 5—m- 3  我能用正负数表示 观察这些数,可以怎样分类? +3 -10 15 -6 -155 +12.5 0 125— -3.53 1 5 3  议一议 正数 负数 0像一条分界线,把正负数 分开。 我能说:0到底归哪一类? 乌鲁木齐-16℃ ~ -8℃ 哈尔滨 -22℃ ~ -12℃ 北京 -4℃ ~ 3℃ 西宁-15℃ ~ 1℃ 洛阳 -4℃ ~ 5℃ 香港 6℃ ~ 11℃ 成都5℃~ 9℃ 1号 2号 3号 0分 +20分 -10分 六年级三个班进行智力抢答赛,答对一题得10分, 答错一题扣10分,不答得0分。 根据三个班的得分,说一说他们的答题情况。 第四题的题目是…… 1. 任何一个负数都比正数小。( ) 2. 一个数不是正数就是负数。( ) 3. 因为“4”前面没有“+”号,所以“4”不是正数( ) 4. 上车5人记作“+5人”,则下车4人记作“-4人”( ) 5. 正数都比0大,负数都比0小。( ) 6. 5℃和+5 ℃所表示的气温一样高。( ) √ √ √ √ × ×  我能辩  中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在 2000多年前的《九章算术》中,就有正数和负数的记 载。在古代人民生活中,以收入钱为正,以支出钱为 负。在粮食生产中,以产量增加为正,以产量减少为 负。古代的人们为区别正、负数,常用红色算筹表示 正,黑色算筹表示负。而中国认识正、负数,比西方 国家要早几百年!  小资料 举例说明还在哪些地方见过负数?  生活中找数学
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