部编版语文六年级下册第三单元知识小结

部编版语文六年级下册第三单元知识小结

第三单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 挪(nuó) 徊(huái) 蚁(yǐ) 绽 (zhàn) (2)难写的字 藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。 蒸:容易少写最下面的“灬”。 揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。 偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写 “丿”。 (3)多音字 旋 á (旋转) à (旋风) 薄 ó(薄雾) á (薄饼) ò(薄荷) 挨 á (挨打) ā (挨近) 吭 ē (吭气) á (引吭高歌) 2.词 (1)必须掌握的词 空虚 叹息 徘徊 蚁穴 翻箱倒柜 念叨 停顿 晃动 碰倒 原谅 惆怅 休 止 时光 惊惶 亲吻 依偎 挽回 消逝 (2)近义词 聪明~聪慧 确乎~的确 旋转~转动 觉察~察觉 遮挽~挽留 叹息~叹气 徘徊~踌躇 蒸融~融化 盼望~渴望 昏暗~阴暗 答应~同意 明媚~明朗 简单~简易 吓唬~惊吓 焦急~着急 兴奋~高兴 原谅~饶恕 耽搁~耽误 缥缈~虚无 急遽~急剧 孤独~孤单 惆怅~忧郁 (3)反义词 去➝来 谢➝开 聪明➝愚蠢 空虚➝充实 枯➝青 散➝聚 旋转➝静止 徘徊➝果断 盼望➝渴望 昏暗➝明亮 答应➝拒 绝 明媚➝昏暗 简单➝复杂 焦急➝冷 静 兴奋➝平静 原谅➝埋怨 缥缈➝真 实 急遽➝缓慢 孤单➝热闹 惆怅➝兴 奋 (4)词语归类 ①ABB 式词语:头涔涔 泪潸潸 赤裸 裸 类似的词语:笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈 绿油油 黑洞洞 蓝湛湛 红彤彤 白花花 ②AABB 式词语:念念叨叨 空空落落 类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安 安全全 整整齐齐 安安静静 干干净净 舒舒服服 ③ABAB 式词语:咔嚓咔嚓 类似的词语:研究研究 练习练习 活 动活动 锻炼锻炼 思考思考 表扬表扬 分析分析 ④ABCB 式词语:一动不动 类似的词语:应有尽有 出尔反尔 将 心比心 倚老卖老 人云亦云 毅然决然 心服口服 ⑤含有数字的成语:千门万户 一动不 动 类似的词语:一心一意 三心二意 六神无主 九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海 ⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒 柜 类似的词语:翻山越岭 跋山涉水 含 辛茹苦 忍辱负重 开天辟地 咬文嚼字 装腔作势 ⑦量词 一滴水滴 一块方砖 一个蚁穴 一 本电影画报 一派荒凉 ⑧动词 拨弄蚁穴 翻看画报 闭上眼睛 ⑨修饰词 悄悄地挪移 逃去如飞的日子 游丝 样的痕迹 绽开的泡沫 无可挽回地消逝 漫长而急 遽的变化 孤独而惆怅的黄昏 又大又重的洗衣盆 二、佳句积累 1.比喻句 在默默里算着,八千多日子已经从我手 中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的 日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影 子。 这句话运用比喻的修辞手法,把八千多 日子比作针尖上的一滴水滴,生动形象地说 明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速, 无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈 的愁绪。 2.拟人句 我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时, 他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床 上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚 边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又 溜走了一日。 这句话运用拟人的修辞手法,把日子人 格化,生动形象地写出了日子在伸手遮挽时、 躺在床上时、睁开眼睛时,“从遮挽的手边 过去”“从我身上跨过,从我脚边飞走”“又 溜走了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去 得匆匆”,却无法挽留,心中充满无限的惋惜 与无奈。 3.排比句 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有 再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 这句话运用排比的修辞手法,描绘了自 然界中我们司空见惯的一些景象,表明大自 然景物的交替更迭是时间飞逝的痕迹。 4.反问句 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸 裸地回去吧? 这句话运用反问的修辞手法,反省自己 过去的日子,警醒自己不能虚度年华,要做 出一些有意义的事,才不会枉活一世。 5.精彩句 我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿 至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们 好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它 们中间把它们碰倒。 这句话借描写事物来表现人物的心情, 通过描写母亲的腿,既写出了母亲家务的繁 忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也写出了“我” 不停地跟在母亲身后追问,好几次差点儿被 她踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦 急之情。 考试点睛 仿写句子是考试中的一个常考考点, 常见的考查形式有:①照样子,把句子补充 完整。②照样子,写一句话。 三、考试热点 1.《匆匆》一课,要求全文背诵,考试时 常以默写填空的形式考查。 2.《那个星期天》一课,心理活动描写 很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。 3.两则《习作例文》和第五单元习作, 考试时常以通过具体事例的描写来表达内 心的真实感受的形式考查习作水平。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:朱自清《春》 推荐理由:在这篇“贮满诗意”的“春 的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的 思想情绪、对人生乃至人格的追求,表现了 作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境 界的向往。《春》这篇文章讴歌了一个蓬蓬 勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一 种逼真写照。 阅读方法:这篇文章可以和《匆匆》一文进 行对比阅读,在阅读中体会朱自清的散文在 整体构思、写作手法、语言艺术等方面的特 点。