六年级下册语文课件-作文指导：朋友是这样炼成的 部编版(共21张PPT)

六年级下册语文课件-作文指导：朋友是这样炼成的 部编版(共21张PPT)

你做完这个游戏 后，你发现了什 么，知道了么？   我发现了我笑，镜子里的朋友也 笑，我哭，它也哭…… 我知道了我对朋友好，它也会对 我好，我对它有礼貌，它也会对 我有礼貌…… 没有朋友，生活的菜肴里就缺少油盐。没 有朋友，生命的天空中就缺少光线。”这 句话是围绕一个词来写的，顾名思义，就 是“       ”。 说一说你对“朋”的理解： 请你从一下几方面理解：  A：这个字的结构组成。  B：各个组成部分的含义。  C：这个字告诉了我们什么？  D：你能否通过一个小事说明一下？ 朋友是相互的，就是你能信任他, 他也了解你的人。朋友能分享我们的 成功带来的喜悦而不妒忌:能倾听我们 的烦恼,给我们有益的建议而不泄露隐 私:能在我们需要的时候给予适当的帮 助而不求回报...... 海内存知已,天涯若比邻                       －(唐)王勃  同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。     －(唐)白居易  莫愁前路无知已,天下谁人不识君。     －(唐)高适  近朱者赤,近墨者黑 。                         －(西晋)付玄  路遥知马力，日久见人心。     －《元曲选.争报恩》 友谊永远是一个甜蜜的责任，从来不是一种机会。            －（黎）纪伯伦  一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 --毛泽东  岁寒知松柏，患难见真情。                ----中国谚语 朋友 一首歌 一本书 一首诗 一把钥匙 怎样的小伙伴才是朋友 互帮互助 团结友爱 谦虚诚实 知错就改 我的好朋友      最擅长：                       口头语：      最爱看的书：                最爱玩的游戏：      最喜欢吃的东西：         最可爱的相貌特征：     哪一方面的品质给你的印象最深。 本次习作有两个角度。 角度一：用一两件事介绍自己的小伙伴， 注意要写出小伙伴的特点。 角度二：发挥想象，将发生在“我”和 好朋友间的一件事情的经过和结果写清 楚，写具体。   一个“小书虫”            一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛 上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一 个“吃痦”，这就是我的朋友──韩蓄。她一看起书来 就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书 虫”。         想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的 《中国校园文学》我草草地翻了翻，觉得很没意思， 又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在看什么呢？ 这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那 页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。        下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想： 怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她 可真行。我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我 又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘── 我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回 头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还 给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。 我拿她没办法，只好把书还给了她。       上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。 这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是她爱 看书的原因。       回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是 一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个“小 书虫”。      哈哈，这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。 这篇文章是通过具体事例，直接描 述人物的外貌、语言、动作等生活 细节，把人物写活了。       陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块 儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了形影不离的好朋友。        有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把 自己在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我这只做得很精 致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料他 一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。我一看， 凝聚着无数智慧和心血的小木船被摔了个“四不像”，急了， 哭着要他赔。陈明红着脸分辩说：“我不是故意的。”我生气 地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了他一下。陈 明往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩得四分五裂。看 着被他踩坏的小木船，我气得说不出话来，一把夺过他的小木 船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身， 头也不回就走了。我们的友谊从此破裂了。 小木船      转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面， 陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他正看着我， 右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然， 他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。 我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我 不好，不该摔坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了 这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在 我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他 那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住 了他的手。        陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩 再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。 一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的 面前。   这篇文章是通过“我” 和“小伙伴”之间的一 件事，展示了同学之间 的友谊。 （1）题目要根据人物的特点或事情的内容来定。 （2）内容最好是把一件事的起因、经过、结果说清 楚，如果要写两三件事，其中一件重点写，其他的事 要写简单些，而且这些事最好和第一件事一样能共同 说明这位小伙伴的同一特点。  （3）选择好特点，这样才能使读者清楚你为什么喜 欢这个人。  （4）要把事情的经过写清楚，还要注意把这个人的 语言、动作、神态等写具体。                         习作要求