六年级下册语文教学课件PPT-2延安，我把你追寻

六年级下册语文教学课件PPT-2延安，我把你追寻

延安，我把你追寻2 1.读出诗的节奏和韵律，初步了解延安精神的内涵 及发掘延安精神的意义。（重点） 2.学习本课用一系列事物构成鲜明的意境的表达特 点。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。 u 核心问题： 作者为什么要追寻延安精神？ u 串珠问题： 1.作者主要追寻了延安的哪些事物？ 2.从作者追寻的这些事物中，你感受到了延安精神是什么？ 3.失去延安精神的后果是什么？ 4.作者为了突出延安精神主要运用了什么手法？有什么好处？ 像翩翩归来的燕子， 在追寻昔日的春光； 像茁壮成长的小树， 在追寻雨露和太阳。 这句话使用什么修辞手法？有什么作用？ 这句话使用了比喻，表面上写燕子和小树的追寻，实 际上省略了比喻的本体“我们追寻延安”。这句话的意思 是：我们像燕子追寻春光、像小树追寻雨露和阳光那样追 寻延安精神。延安精神是充满生机和活力的精神，是蓬勃 向上的精神，是我们成长不可缺少的精神。 比喻 航天飞机探索宇宙的奥秘， 电子计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 “航天飞机”和“电子计算机”代表现代科技，说明现代工业 发展迅速。 “老牛破车”借代过去落后的生产条件，“宝塔山顶 天立地的脊梁”，从字面上看，指宝塔山高耸入云，顶天立地，恰 如脊梁一般。从深层看，宝塔山代表延安，也代表延安精神，它是 我们民族的精神支柱、精神脊梁，是我们绝对“不能丢”的。 对比、借代 概念 是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放 在一起做比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 表达效果 把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感 受更强烈。 品析对比 啊！延安，我把你追寻， 追寻信念，追寻金色的理想； 追寻温暖，追寻明媚的春光； 追寻光明，追寻火红的太阳！ 本节第一行点明文章的题目，接下来的三行，运用排 比的手法，每行都有两个“追寻”，后一个“追寻”是对 前一个“追寻”的进一步说明。追寻延安，就是追寻信念、 温暖、光明。 排比、点题 仿写： 追寻信念，追寻金色的理想；追寻____，追寻_____！ ________________________________________________示例：鲜花　美丽的芳香。 相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！ 同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧! u核心问题： 因为延安精神既体现了共产党人的高尚品质和崇高理 想，又凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。它是革命 的传家宝，是中国人民宝贵的精神财富。如今，时代发展 了，人们生活富裕了，但艰苦奋斗、开拓进取的延安精神 不能丢。因而作者要追寻延安精神，呼吁中华儿女继承和 发扬延安精神，把我们的祖国建设得更加美好。 作者为什么要追寻延安精神？ 1.一读：作者主要追寻了延安的哪些事物？ 在第二节作者主要写了追寻延安的四种事物： 延河、枣园、南泥湾、杨家岭。第三、四节主要写 了追寻延安的两种事物：延安窑洞温热的土炕、宝 塔山。 u串珠问题： 2.二思：从作者追寻的这些事物中，你感受到了延安精神 是什么？ 从作者追寻的事物中，我感受到了延安精神是全 心全意为人民服务的精神，是自力更生、艰苦奋斗的 精神，是力求上进、永不满足的精神。 3.三析：失去延安精神的后果是什么？ 作者写到失去了延安精神，就没有了灵魂，就没 有了未来。也就是说，没有延安精神，就会失去目标 和动力，不知道我们的社会应该向什么方向发展，从 而失去民族存在的价值与意义。 4.四品：作者为了突出延安精神主要运用了什么手法？ 有什么好处？ 对比。对比的手法有突出强调的作用，作者在这 里把落后的生活、生产条件和延安精神进行了对比， 突出强调了延安精神的重要性。 延 安 ， 我 把 你 追 寻 昔日 ——追寻 灵魂 今日 信 念 温 暖 光 明 ——需要 这首诗通过写延河、枣园、南泥湾等具体事物， 歌颂了自力更生、艰苦奋斗、追求上进、全心全意为 人民服务的延安精神，抒发了诗人继承、发扬延安精 神的迫切心情。 延安 延安，周围是山，延河绕城 流过。城东的宝塔山上有雄伟的九 级宝塔，城东北的清凉山上有万佛 洞和四季长青的松柏。在这些名山 宝塔的映衬下，延安城显得格外庄严美丽。 延安，这个挨长城靠黄河的古城，像井冈山和瑞金一样万古 不朽。在那狂风暴雨的年头，有许多伟大的历史事件，是跟延安 的名字联系在一块的。1935年10月，中国共产党中央和毛主席， 率领工农红军，经过二万五千里长征到达陕北。往后，党中央和 毛主席就在延安城边的延河畔，住了十来年。 党中央和毛主席住在延安，陕甘宁边区就成了圣洁的乐园， 人们过着丰衣足食的日子。往年，秋田下来，陕甘宁边区各地的 劳动英雄、农民代表，就拿上瓜果菜蔬，到延安给毛主席报告丰 收的喜讯。毛主席和工人、农民，常常在这山清水秀的地方，谈 论生产方法跟收成的好坏。毛主席也常常在清朗朗的延河边散步， 思考中国人民的现在跟将来。 毛主席住的窑洞对面的山头上，一早一晚漫过牛群、羊群。 农民和牧人常常望着毛主席那窑洞的窗子，唱着歌颂自己伟大领 袖的曲调。 毛主席在那青山绿水间的窑洞中，为中国人民解放进行了 伟大的工作。毛主席在那朴素的住宅中，写出了许多指导中国革命 的不朽著作。 夏秋交接的季节，是陕北最好的时日。早晨大雾罩着延安， 罩着延安城周围的山川和流水，几十步远，就什么也看不清。雾气 里，牲口的铃铛声怪中听地响着，报告一天劳动的开始。远处，雾 气罩着的山头上，有人唱起了“信天游”。这朴实优美的歌声，是 在歌唱共产党和毛主席的功劳，歌唱劳动的愉快，歌唱美好的生活， 歌唱幸福的爱情。红艳艳的太阳光照射在宝塔山尖上的时光，雾气 像幕布一样拉开了，延安城渐渐地显在太阳光里。城周围的山坡上、 沟渠里，一片一片的人在听课，在讨论学习中的疑难。 肥实的山羊绵羊，在山坡上追逐跳蹦。放羊娃，坐在长着野 花的山头上，吹起了梅笛。满山的谷子、高粱，随风摇摆。川道 里的果树林边，坐着的老年人，边捻毛线边哼小曲。有时候，谁 家的姑娘，牵着一头牛或是一对对的绵羊在河边饮水。她一边抚 摩着自己的家畜，一边呆呆地看宝塔倒在河里的影子；那塔影随 着水的波纹在抖动呢。 太阳落山时光，延安是一片欢乐的歌声。青年们在延安城边 唱：“黄河之滨，集合着一群，中华民族优秀的子孙……”有的 人，还在党中央和毛主席住的窑洞下边散步。延河边成群的萤火 虫飞窜开来的时光，延安又沉入广阔深刻的思想里了。 天上有晶亮的星星，地下有朗朗的流水。革命圣地延安的夜 晚，多美呀！ 春草碧色，春水绿波。送君延安，快如之何！ (《四言诗》毛泽东)　　 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。饮余马于 咸池兮， 总余辔乎扶桑。(《离骚》屈原) 众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火 阑珊处。(《青玉案•元夕》辛弃疾)　 【夸父逐日】 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭； 河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖， 化为邓林。 即使将来我们经济发达了，生活富裕了， 也还要提倡艰苦奋斗。因为无论什么时候，人 们总要征服自然，改造自然。为了把社会推向 前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就必 须发扬艰苦奋斗的创业精神。 点拨：朗读时，要把韵脚适当加以突出。如，第1小节：光、 阳。第2小节：香、场等。在把握全诗情感的基础上，注意把 握每一小节所表达的情感，比如第2小节主要是通过具体事物 来写的，要把语气放缓，充满怀念之情。而第4小节语调要高 昂些，要读出激动、兴奋和豪迈之情。 这首诗感情饱满，节奏鲜明，诗句中隔句押韵、结构相 似的句子排列在一起，形成一种气势。请同学们讨论该 怎么朗读这首诗。比较不同的读法，再去试一试。 朗读。 参考答案：(1)诗人走进延安，看到了延安日新月异的变化， 想到了延安的过去，憧憬着延安的未来。(2)诗人追寻延安， 实际上是在追寻中国共产党和中国人民在延安形成的革命精神、 革命传统。(3)从这首诗里，我体会到诗人继承、发扬延安精 神的迫切心情。 结合下面提供的材料，再读一读这首诗，并说一说，诗 人走进延安看到了什么？想到了什么？诗人追寻延安实 际上是在追寻什么？从这首诗里，你体会到了诗人怎样 的思想感情？(原文略，见教材第8页) 思考与交流。 点拨：《南泥湾》这首歌曲由贺敬之作词，马可作曲，1943年 作于延安。那时，延安鲁迅艺术学校的秧歌队来到南泥湾，向 三五九旅的英雄们献上新编的秧歌舞《挑花篮》，《南泥湾》 是其中的插曲。歌曲旋律优美，歌唱南泥湾由荒山变成“江 南”，并热情地歌颂了开荒生产、建立功勋的八路军战士。 听过《南泥湾》这首歌吗？感兴趣的同学可以找一找相 关的音乐资料试着唱一唱。(原文略，见教材第9页) 拓展与运用。 参考答案：毫不犹豫：说话、做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑， 形容态度坚决。造句：这一项艰巨的任务，他毫不犹豫地接受了。 满目琳琅：满眼都是珍贵的东西。形容美好、完美的事物很多。 顶天立地：形容形象高大，气概豪迈。这里指延安精神很伟大。 追寻：追忆，回想。 脊梁：比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。这里的脊梁意在说明 延安精神是我们民族的精神支柱。 辉煌：杰出的，灿烂的。造句：敦煌文化是中国历史上最辉煌的文化之一。 体会下列词语在诗中的意思，并选择加点的词语说话。 积累。 一、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 脊梁(jí　jǐ)　　　 琳琅(lín　líng) 窑洞(yáo　jiào ) 镢头(juē　jué) ﹒ √ √ √﹒ ﹒ ﹒ √ máo wū yóu yù míng mèi huī huáng piān piān guī lái 二、读拼音，写词语。 茅 屋 犹 豫 明 媚 辉 煌 翩 翩 归 来 毫不(　　 )(　 　) 满目(　 　)(　 　) (　 　)天(　 　)地 (　 　)(　　 )成长 ____________________________________________ 三、把下列词语补充完整，并用带点的词写一句话。 • • 犹 豫 琳 琅 顶 立 茁 壮 示例：朋友遇到困难时，他总是毫不犹豫地帮忙。 四、按要求完成句子练习。 1．我们忘不了延安窑洞温热的土炕。(缩句) _____________________________________________ 2．我们告别了茅屋。(扩句) _____________________________________________ 我们忘不了土炕。 示例：我们永远告别了破旧的茅屋。 3．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能 向美好的未来展翅飞翔？ (1)用加点的关联词语造句。 ___________________________________________ (2)给句子换一种说法，保持句意不变。 ___________________________________________ ___________________________________________ 如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，不 能向美好的未来展翅飞翔。 示例：如果你答应了别人，就一定要做到。