人教部编版小学六年级下册语文作业课件10 古诗三首

人教部编版小学六年级下册语文作业课件10 古诗三首

1.读拼音,写汉字。 (1)五马如飞龙,青丝结金luò(　　)。 ——李白《陌上桑》 (2)铁záo(　　)金chuí(　　)殷若雷,八滩九石剑 棱摧。 ——白居易《开龙门八节石滩诗二首》 (3)风约飞花满曲廊,萧然无客共fén(　　)香。 ——陆游《睡起》 络 焚 锤凿 2.给下面加点字词选择正确的解释。 (1)何当金络脑(　　)　　　 A.何时将要　B.怎能　　C.应当　　 D.何况 (2)烈火焚烧若等闲(　　) A.轻易 B.平白地 C.平常 D.等到有空 (3)粉骨碎身浑不怕(　　) A.糊涂 B.天然的 C.全,全然 D.水不清 (4)任尔东西南北风(　　) A.委派 B.任凭 C.承受 D.责任 B C C A.. . . . . 3.下面诗句朗读停顿不正确的一项是(　　)。 A.咬定/青山/不放松,立根/原在/破岩中。　 B.千锤/万凿/出/深山,烈火/焚烧/若/等闲。 C.大漠/沙如雪,燕山/月似钩。 D.何当/金络脑,快走/踏清秋。 B 4.品读诗句,完成练习。 (1)何当金络脑,快走踏清秋。 ①“金络脑”的意思是　 。 ②用自己的话说说诗句的意思。 用黄金装饰的马笼头 何时才能受到皇帝赏识,给我这匹骏马 佩戴上黄金打造的辔头,让我在秋天的战场 上驰骋,立下功劳呢? ③下面对诗句分析正确的一项是(　　)。 A.表达了诗人渴望建功立业的远大抱负。 B.表达了诗人发家致富的急切心情。 C.表达了诗人渴望给马配上好鞍具的愿望。 D.表达了诗人渴望秋天到来的心情。 A 　 (2)粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 ①用自己的话说说诗句的意思。 即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清 白留在人世间。 ②诗句表达了诗人　　　　　　　　　　　　 的高尚品质。 不怕牺牲,做人清白 　 (3)下面对“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风” 的理解,不是作者原意的是(　　)。 A.这两句诗表现了竹子顽强而又执着的品质。 B.这两句诗表达了诗人不怕任何打击的硬骨 头精神。 C.这两句诗表现了革命者在斗争中的坚定立 场和受到敌人打击时绝不动摇的品格。 D.这两句诗写出了竹子无畏无惧、积极乐观 的精神面貌。 C 5.阅读古诗,完成练习。 (一)石灰吟 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 (1)有同学把“要留清白在人间”写成“要留青白在人 间”,他出现这种问题的根本原因是(　　)。 A.他没有记清字形,把“清”字错写成“青”。 B.他没理解词义,“清白”指高尚的节操,而“青白” 指颜色。 C.他认为“清白”与“青白”读音相同,所以没分清。 D.他认为“清”字和“青”字意思相同,所以不用区分。 (2)这首诗吟诵的是石灰,却处处以石灰自喻,咏石灰即是 咏自己　　　　 　　　 的品格。 B 不怕艰难、不惜牺牲、坚守清白 (3)下列说法有误的一项是(　　)。 A.“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很容易。 B.“烈火焚烧”是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字, 又使人感到不仅如此,它似乎还象征着志士无论面临着 怎样严峻的考验,都从容不迫,视若等闲。 C.“粉骨碎身”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉的情 景,而“浑不怕”三字又使我们联想到不怕牺牲的精神。 D.“要留清白在人间”是作者在直抒情怀,立志要做纯 洁清白的人。这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格 的真实写照。 A (二)竹石 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 (1)这首诗采用了　　　　　　　的写法,表现了作者 　　 　　　　　的品质。 (2)有人说“咬”“立”两个动词用得特别好,请你分 析一下好在哪里。 借物喻人 不向恶势力低头,铁骨铮铮 “咬”和“立”用拟人手法,形象地写出了竹子不屈 不挠、刚毅顽强的品质。 (3)用自己的话说说画线诗句的意思。 (4)“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　” 常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人 打击坚决不动摇的高尚品格。 竹子历经无数的磨难和打击,仍然坚韧挺拔,任 凭你刮东西南北风。 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 6.《竹石》是一首题画诗,下面不属于题画诗句的一 项是(　　)。 A.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 B.远看山有色,近听水无声。 C.不识庐山真面目,只缘身在此山中。 D.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 C