部编版六年级下册语文期末专项复习之——修辞手法

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部编版六年级下册语文期末专项复习之——修辞手法

复习修辞手法 1 、漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 ( ) 比喻是指根据 事物的相似点 用一物来说明描述另一物,一般包括 本体、喻体 和 比喻词 。 一、 你有智慧的大脑吗?请你判断下面的句子运用了哪种修辞手法。 辨一辨,认一认 比喻 2 、兴安岭多么会打扮自己呀,青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。( ) 拟人就是 把事物当人 来写,使它像人一样能说话,会做人的动作,有人的感情与思想。 拟人 3 、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( ) 4 、巴掌大的鱼塘一年盈利一万多。( ) 夸张就是把事物明显地 夸大 或 缩小 ,以增强表达效果,能使事物表现得更加鲜明、生动,给人留下深刻印象。 夸张 夸张 5 、秦王我都不怕,会怕廉将军吗?( ) 反问就是用疑问的形式来表达确定的意思,是 无疑而问,答在问中 。使用反问句能增强语气,使表达意思更强烈、更鲜明。 反问 6 、这种看法对吗?显然不对。( ) 设问就是自己提出问题,自己回答, 先问后答 。它的作用是引起人们注意,启发思考,加深理解 设问 7、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候 。 ( ) 8、这时,我耳畔又响起了队员们熟悉的笑声:野炊时的笑声,春游中的笑声,智力竞赛得胜的笑声,早会评奖时的笑声。 ( ) 排比 排比 排比是把 三个或三个以上结构相同或相似、语气一致 的词组或句子排列在一起,来增强表达效果。 二、找一找 你有火眼金睛吗?请你在本册课文中 找出使用了修辞的句子, 并有感情地读读。 三、练一练 1 、仿 例改写句子: 例 1 、这池子里的水真清啊!改:这池子里的水真是清如明镜啊! ①十五的月亮真圆啊!改: ②露珠晶莹透亮。 改: 例 2 、雨停了,太阳出来了。改 : 雨停了,太阳公公露出了笑脸。 ①小鸟喳喳叫。改: ②小溪从我家门前流过。改: 例 3 、桂子花开,真香。改:桂子花开,十里飘香。 ①这座山很高。 改: ②小明的房间很 小。改 : 2、仿例写句: 例1、我们怎能忘记老师的谆谆教诲呢? 仿写: 例2、蟋蟀有良好的挖掘工具吗?没有。 仿写: 例3、童年是 一幅画 , 一幅丰富多彩的画 ;童年是 , ;童 年是 , 。 例4、如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么,这种偶然的机遇只能给那些 有准备 的人,给那些 的 人,给那些 的人。 四、用一用 将下列材料写具体(分别用上合适的修辞手法)。 1 、 感 谢恩师。 2 、春天多美呀! 修 辞 歌 比喻本喻体相似,生动形象又鲜明; 拟人把物当成人,语言活泼有感情; 言过其实叫夸张,表达感情非寻常; 问在答中是反问,自问自答是设问; 排比大串语气连,结构相似意相联。 五、记一记 谢 谢 !
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