部编人教版语文小学六年级下册教学课件语文园地四课件

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语文园地 开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人; 结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。 常见开头的方法及作用： n 点题式：简洁明快，开门见山。 n 设问式：提出问题，引起注意。 n 描写式：描写事物，生动形象。 n 引用式：引用名言、诗歌谚语。 结尾的作用： n 首尾呼应。 n 总结全文。 n 点明题旨。 n 意犹未尽。　　 你能判断下面文章的开头都用了 哪些方法吗？ 《童年的回忆》 童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心 窝；童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童 年似暴风雨的彩虹，五颜六色，炫丽无比； 童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念； 又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可 能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把 这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的 阳光将它照射，将它保存 …… 《匆 匆》 朱自清 • 燕子去了，有再来的时候；杨柳 枯了，有再青的时候；桃花谢了，有 再开的时候。但是，聪明的，你告诉 我，我们的日子为什么一去不复返了 呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？ 又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢： 现在又到了哪里呢？ 通过咏物来抒情，常常借助 于某些具体植物、动物、物品等 的一些特性，委婉曲折地将作者 的感情表达出来。此种写法,就是 我们常说的的“托物言志”。 墙 角 数 枝 梅 ， 凌 寒 独 自 开 。 遥 知 不 是 雪 ， 为 有 暗 香 来 。 通过借梅花的高洁与坚强来颂扬那 些坚贞不屈的人。 句子分析： 1.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 2.不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。 3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 （竹石：顽强坚劲） （梅花：高风亮节） （菊花：傲然挺拔） ▲有意栽花花不发 无心插柳柳成荫 ▲良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 ▲树欲静而风不止 子欲养而亲不待 ▲常将有日思无日 莫把无时当有时 ▲书到用时方恨少 事非经过不知难 日积月累 原意是柳枝比较容易扦插成活，而花 即使很用心种植，也难使其成活。比喻有 些事情努力追求却没办法达到目的，而有 些事情并没有刻意去做，却很好地完成了。 药虽然很苦，但是对病人的病 有好处；诚恳的劝告、尖锐的批评虽 然听起来让人不舒服，但是有利于听 的人改正他们的行为。 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 树想要静下来，可是风却不停止，而 子女想要去养老孝敬，可是亲人却失去了。 教育子女，应该好好的对待自己的亲人， 不要等到失去了亲人以后再去叹息。 常将有日思无日 莫把无时当有时 在过富有的生活的时候要想到以 后可能会过贫穷的日子，不要到了一 无所有的时候再来回想以前的美好生 活。 也就是"居安思危"的意思。 书到用时方恨少 事非经过不知难 在你真正应用知识于实际中的时 候,才发现自己学的知识不够;很多事 情不亲身经历,不会知道它的难处的。