英语教学进度

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英语教学进度

英语教师工作总结 人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲 台,成为一名英语教师。任职以来我一直从事小学英语教学工作,作为一名年轻 教师,我知道最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育教学技能,不断提 高自身的教学水平。 我在教育教学工作中认真备课、上课,课后及时批改作业,耐心做好课后辅 导工作。同时,积极外出听课及评课,向有经验的教师学习他们丰富的教学经验。 经过几年的努力我的教学水平有了一定的进步。下面我就从教育和教学两个方面 谈谈我的一些做法: 一、教育方面 1.关注每一个学生 “一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。作为教师要关心 每一个学生,让学生都能体会到老师在注意他,关注他的学习与生活。热爱学生 , 平等地对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,形成良好的师生关系,促 进了学生的学习。加强对学生的口语锻炼,在平时课间或放学时多和学生用英语 口语交流,与学生一起学习,一起成长。 2.因才施教,诲人不倦 每个学生都存在着差异,为促使每个学生能在原有的基础上有所发展,我在 严爱优等生、博爱中等生的基础上,更加偏爱后进生,使每个学生都感受到自己 受重视、有潜力,学习积极性高涨,促使每个学生都有所提高。在课堂上我经常 把容易回答的问题留给后进生,给他们设计难度较小的作业来培养他们的成就 感,让他们和优等生一样享受成功带来的喜悦。要使全班学生全面发展、全面提 高,说起来容易做起来难,还真要有诲人不倦的精神才行。 二、教学方面 提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1.认真备课 课前我努力学习新课程的理念,认真钻研教材,争取上好每一节课。上好课 的前提是做好课前准备,备课不仅仅是备教材,备教学步骤,还要备学生,想学 生所想,他们喜欢什么样的课,什么样的课才吸引他们,上课过程中学生遇到类 似的情况会有怎么样的反应,而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。 2.组织好课堂教学 我在上课时认真讲课,关注全体学生,力求抓住重点,突破难点。运用多种 教学方法,采取多种教学活动,例如猜单词、背单词比赛、英语抄写比赛,让学 生在多样化的比赛活动中增加知识,同时在班级里开展小组互助竞赛活动,提高 学生学习兴趣,以此来增强他们学习英语的信心。 3.做好课后辅导工作 小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学 生回家不肯读书,复习,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工 作贯彻到对学生的学习指导中去。同时,要做好对学生学习的辅导和帮助工作, 尤其在后进生的转化上,对后进生要做到从友善开始,从赞美着手,让所有的人 都得到别人的理解和尊重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后进生勇敢的举 手回答,然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺,来增强他们的自信心。布置作业时 我也经常降低难度,从而让不同层次的学生都有所进步。 4.积极参与听课、评课 在教学中我珍惜每一次外出听课的机会,向有经验的教师学习他们宝贵的教 学经验。今年 3 月份我有幸去观摩 xx 市小学英语全国名师新课改课堂教学展示 课,这次听课学习,让我眼界大开,学到了许多小学英语教学方面的最新理念, 也让我看到了小学英语课的高度,更看到了小学英语的不断发展,更难能可贵的 是学科之间的融合。 以上是我对任职期内教育教学的总结,虽然有了一定的经验,但是还有很多 不足之处。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,继续遵循“以学 生为主体、教师为主导”的教育教学原则,最大限度地发挥学生学习的主动性和 积极性,争取在教学上有更大的进步。 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育 这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德” 规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。本学期 已尽尾声,现将一学期的课改工作总结如下: 一、加强学习、转变观念 观念是行动的灵魂,是实践的先导,教育观念的转变是课程的前提和基础, 没有正确、先进的教育观念,就不会有自觉而有效的实践,一切先进的教育改革 都是从先进的教育观念中生发出来的,而先进的教育观念来自不断的学习,因此, 我把加强学习,转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步,把新课程理 念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求,对自己的教学行为进行讨论反思。 通过学习、讨论和反思,提高了认识,深刻地感到:课程改革是基础教育改革的 核心内容,是推进素质教育的关键环节,是与 21 世纪人才培养目标相适应的必 由之路。在今后的教学中,一定要贯彻新的教育思想和教育观念,实现五个转变: 1、由重知识传授向重学生发展转变,引导学生在获取知识的同时,还要学会做 事,学会做人,学会生存;2、由重教师“教”向重学生“学”转变,教师不仅 要精心设计怎样教,更要精心研究学生怎样学;3、由重结果向重过程转变,教 师不但要使学生“学会”,而且要培养学生“会学”;4、由居高临下的权威向平 等融洽的朋友转变,师生相互沟通,相互启发,相互补充,达到共识、共享、共 进的目的;5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变,教师不再是教材 忠实的阐述者和传授者,而是教材开发者了创造者。 教与学的方式的根本转变,是此次课程改革的一个重要目标,传统的教与学, 就是教师负责教、学生负责学,教师是知识的主宰者和阐述者,学生是知识的接 收者和储存者,没有教师对知识的输出,学生就接收不到知识,学生没有自由选 择和自主学习的权利和机会,完全处于单一的、被动的接受状态,失去了自主性 和独立性。所以,在课改实验中,我狠抓课堂教学,努力实现师生角色的转变, 教师由课堂的主宰者,向学生学习引导者转变;由高高在上的权威,向学生学习 的合作伙伴转移;由单一的知识的传递者向学生学习的组织者和促进者转变。学 生要从被动的接受者向主动参与者转变,由学习的主体转变。要创设能引导学生 积极参与,主动探究的学习环境,建立平等、和谐、融洽的师生关系,营造自由、 民主、宽松的学习氛围,真正达到师生交往,平等对话,积极互动,共同发展的 目的。经过实践,我和学生的关系有了很大程度的改变,我不再是高高在上的“权 威”,居高临下地要学生接受学习,而是放下架子,与学生进行平等的情感交流, 与学生交朋友,成为完成学习任务的合作伙伴,突出了学生的主体地位;学生也 不再是学习的被动者和接受者,而是积极的参与到教学中来,成为学习的主动者 和合作者,把学生参与教学,探究知识贯穿于整个课堂。小组学习时,让小组长 当小老师检查、辅导本组学生,并选出学习好的小组到前边讲台教全班学生读写 等等。课堂上师生配合紧密协调,关系融洽和谐,一种平等,互动的新型师生关 系正在消然形成。 二、注重方法,培养能力 在知识大爆炸的今天,传授给学生多少知识已经不是最重要的,而是教学生 掌握知识的方法和能力是至关重要的。因此,要求教师从旧的教学模式中走出来, 改变学生学习方式,提倡自主、探究、使用学习,着眼于对学生能力的培养。目 前已初步建立了问题情境—共同探究—多项交流—实践应用的课堂教学的结构 模式,给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境。例如:为了便于学生 多感官接受和传递信息,增加动脑、动口、动手的机会,便于学生之间相互切磋, 相互合作,相互交流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组,小组学 习互相交流。 三、掌握教材,灵活使用 以往教学,教师都是一成不变的使用教材,不管教材内容是否贴近学生生活, 符合学生心理,只是一味地照本宣科,成为教材内容的忠实的阐述者和传递者, 而现在我领会了新课改理念后,才用了新的做法,首先要吃透教材,深刻领会教 材编写的意图,然后结合学生的生活实际,从学生身边找例子,灵活的处理教材, 展开课堂教学。通过一段时间的实验,老师能把学生的生活引进课堂,让学生感 到生活离不开学生,学习也离不开生活。这种方法更容易达到增强学生兴趣、获 取知识、培养能力的目的。 四、认真总结,不断思考,充分做好今后实验工作 从开展课程改革实验以来,我的工作思路就是:实验—反思—调整—改进— 再实验。对实验的每一步,我都要作认真总结,反思,思考,详细分析,成功之 点,作为经验,继续发扬;失败之处,作为教训,改进调整,继续前进,并把这 些总结的经验教训作为一个专题“课改小结”记录在在自己的教案上。这样,不 但积累了经验,也使我对今后的实验工作始终有一个清醒的认识,明确的思路。 英语教师工作计划 一、指导思想 紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,认真贯彻落实“备、 教、批、辅、考“五个环节工作。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展 切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质, 特制定本学期的教学工作计划。 二、主要工作任务 1.认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学动态,利用网上资源查阅相 关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习新的 英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期 8 次。在本学期末 上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2.端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的 需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听 课 20 节以上,内容真实,并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计 算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。 3.认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。 三、英语教学工作 在本学期我担任三、五年级的英语教学。面向全体学生,以学生的发展为宗 旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态 度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从 以下几个方面做起: (一)教学目的任务(社区党建工作计划) 1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2.能按四会要求掌握所学句型。 3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口, 发音正确。 4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5.进一步养成良好的书写习惯。 6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7.能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 8.能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2.能按四会要求掌握所学句型 2016 年小学英语教师工作计划5 篇工作计划。 3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口, 发音正确。 4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 (三)主要措施 1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中 学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练 和练习。 3.培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。 4.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、 正确地书写。 5.根据“备、教、批、辅、考”的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力 提高学生的英语成绩。教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提 高英语教学质量。 四、加强学习提高素质 利用业务学习和业余时间学习教育理论,学习先进的教学理念,切实提高自 身素质。
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