英语教学进度

英语教学进度

英语教师工作总结 人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲 台，成为一名英语教师。任职以来我一直从事小学英语教学工作，作为一名年轻 教师，我知道最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育教学技能，不断提 高自身的教学水平。 我在教育教学工作中认真备课、上课，课后及时批改作业，耐心做好课后辅 导工作。同时，积极外出听课及评课，向有经验的教师学习他们丰富的教学经验。 经过几年的努力我的教学水平有了一定的进步。下面我就从教育和教学两个方面 谈谈我的一些做法： 一、教育方面 1.关注每一个学生 “一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。作为教师要关心 每一个学生，让学生都能体会到老师在注意他，关注他的学习与生活。热爱学生 ， 平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，形成良好的师生关系，促 进了学生的学习。加强对学生的口语锻炼，在平时课间或放学时多和学生用英语 口语交流，与学生一起学习，一起成长。 2.因才施教，诲人不倦 每个学生都存在着差异，为促使每个学生能在原有的基础上有所发展，我在 严爱优等生、博爱中等生的基础上，更加偏爱后进生，使每个学生都感受到自己 受重视、有潜力，学习积极性高涨，促使每个学生都有所提高。在课堂上我经常 把容易回答的问题留给后进生，给他们设计难度较小的作业来培养他们的成就 感，让他们和优等生一样享受成功带来的喜悦。要使全班学生全面发展、全面提 高，说起来容易做起来难，还真要有诲人不倦的精神才行。 二、教学方面 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1.认真备课 课前我努力学习新课程的理念，认真钻研教材，争取上好每一节课。上好课 的前提是做好课前准备，备课不仅仅是备教材，备教学步骤，还要备学生，想学 生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类 似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。 2.组织好课堂教学 我在上课时认真讲课，关注全体学生，力求抓住重点，突破难点。运用多种 教学方法，采取多种教学活动，例如猜单词、背单词比赛、英语抄写比赛，让学 生在多样化的比赛活动中增加知识，同时在班级里开展小组互助竞赛活动，提高 学生学习兴趣，以此来增强他们学习英语的信心。 3.做好课后辅导工作 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学 生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工 作贯彻到对学生的学习指导中去。同时，要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上，对后进生要做到从友善开始，从赞美着手，让所有的人 都得到别人的理解和尊重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后进生勇敢的举 手回答，然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺，来增强他们的自信心。布置作业时 我也经常降低难度，从而让不同层次的学生都有所进步。 4.积极参与听课、评课 在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有经验的教师学习他们宝贵的教 学经验。今年 3 月份我有幸去观摩 xx 市小学英语全国名师新课改课堂教学展示 课，这次听课学习，让我眼界大开，学到了许多小学英语教学方面的最新理念， 也让我看到了小学英语课的高度，更看到了小学英语的不断发展，更难能可贵的 是学科之间的融合。 以上是我对任职期内教育教学的总结，虽然有了一定的经验，但是还有很多 不足之处。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，继续遵循“以学 生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和 积极性，争取在教学上有更大的进步。 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育 这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德” 规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。本学期 已尽尾声，现将一学期的课改工作总结如下： 一、加强学习、转变观念 观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前提和基础， 没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革 都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此， 我把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理 念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。 通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的 核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与 21 世纪人才培养目标相适应的必 由之路。在今后的教学中，一定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变： 1、由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学会做 事，学会做人，学会生存；2、由重教师“教”向重学生“学”转变，教师不仅 要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学；3、由重结果向重过程转变，教 师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”；4、由居高临下的权威向平 等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共 进的目的；5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，教师不再是教材 忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者了创造者。 教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标，传统的教与学， 就是教师负责教、学生负责学，教师是知识的主宰者和阐述者，学生是知识的接 收者和储存者，没有教师对知识的输出，学生就接收不到知识，学生没有自由选 择和自主学习的权利和机会，完全处于单一的、被动的接受状态，失去了自主性 和独立性。所以，在课改实验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变， 教师由课堂的主宰者，向学生学习引导者转变；由高高在上的权威，向学生学习 的合作伙伴转移；由单一的知识的传递者向学生学习的组织者和促进者转变。学 生要从被动的接受者向主动参与者转变，由学习的主体转变。要创设能引导学生 积极参与，主动探究的学习环境，建立平等、和谐、融洽的师生关系，营造自由、 民主、宽松的学习氛围，真正达到师生交往，平等对话，积极互动，共同发展的 目的。经过实践，我和学生的关系有了很大程度的改变，我不再是高高在上的“权 威”，居高临下地要学生接受学习，而是放下架子，与学生进行平等的情感交流， 与学生交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位；学生也 不再是学习的被动者和接受者，而是积极的参与到教学中来，成为学习的主动者 和合作者，把学生参与教学，探究知识贯穿于整个课堂。小组学习时，让小组长 当小老师检查、辅导本组学生，并选出学习好的小组到前边讲台教全班学生读写 等等。课堂上师生配合紧密协调，关系融洽和谐，一种平等，互动的新型师生关 系正在消然形成。 二、注重方法，培养能力 在知识大爆炸的今天，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而是教学生 掌握知识的方法和能力是至关重要的。因此，要求教师从旧的教学模式中走出来， 改变学生学习方式，提倡自主、探究、使用学习，着眼于对学生能力的培养。目 前已初步建立了问题情境—共同探究—多项交流—实践应用的课堂教学的结构 模式，给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境。例如：为了便于学生 多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互切磋， 相互合作，相互交流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学 习互相交流。 三、掌握教材，灵活使用 以往教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活， 符合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者， 而现在我领会了新课改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻领会教 材编写的意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材， 展开课堂教学。通过一段时间的实验，老师能把学生的生活引进课堂，让学生感 到生活离不开学生，学习也离不开生活。这种方法更容易达到增强学生兴趣、获 取知识、培养能力的目的。 四、认真总结，不断思考，充分做好今后实验工作 从开展课程改革实验以来，我的工作思路就是：实验—反思—调整—改进— 再实验。对实验的每一步，我都要作认真总结，反思，思考，详细分析，成功之 点，作为经验，继续发扬；失败之处，作为教训，改进调整，继续前进，并把这 些总结的经验教训作为一个专题“课改小结”记录在在自己的教案上。这样，不 但积累了经验，也使我对今后的实验工作始终有一个清醒的认识，明确的思路。 英语教师工作计划 一、指导思想 紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实“备、 教、批、辅、考“五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展 切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质， 特制定本学期的教学工作计划。 二、主要工作任务 1.认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相 关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的 英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期 8 次。在本学期末 上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2.端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的 需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听 课 20 节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计 算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3.认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。 三、英语教学工作 在本学期我担任三、五年级的英语教学。面向全体学生，以学生的发展为宗 旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态 度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从 以下几个方面做起： (一)教学目的任务（社区党建工作计划） 1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2.能按四会要求掌握所学句型。 3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口， 发音正确。 4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5.进一步养成良好的书写习惯。 6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8.能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2.能按四会要求掌握所学句型 2016 年小学英语教师工作计划5 篇工作计划。 3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口， 发音正确。 4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 (三)主要措施 1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中 学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练 和练习。 3.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、 正确地书写。 5.根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力 提高学生的英语成绩。教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提 高英语教学质量。 四、加强学习提高素质 利用业务学习和业余时间学习教育理论，学习先进的教学理念，切实提高自 身素质。