六年级下册语文教案-作文:我最喜爱的一种文具 部编版

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六年级下册语文教案-作文:我最喜爱的一种文具 部编版

我喜欢的文具 突出特点 展开联想 ‎【习作要求】‎ 用自述的形式向大家介绍一个你的文具,要仔细认真地观察,突出其特点。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、用自述的形式介绍。‎ ‎2、观察仔细,突出特点。‎ ‎3、展开合理丰富的想象。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、用第一人称自述法介绍你的文具。‎ ‎2、观察要细致入微,突出其特点。‎ ‎3、根据其特点进行合理想象。‎ ‎【教具】‎ ‎ 学生的某一个文具。‎ ‎【教学过程】‎ 一、导入:‎ 师:提到文具,大家都不陌生。从上幼儿园起,就有属于我们自己的小书包,书包里面会装着我们的文具盒、笔、橡皮、本等等。当然,现在我们也有很多的文具,而且是越来越多,越来越好。下面就请同学给我们大家介绍一下他的宝贝文具都有哪些呢?‎ 生答。‎ 师:这些文具可以说是我们亲密的小伙伴,它们伴随着我们长大,和我们形影不离。‎ 下面呢,老师出几个小谜语,你来猜一猜它是哪种文具。‎ ‎1、长长方方一个盒,各种文具里面装,别看盒小作用大,学习总是不离它。——铅笔盒 ‎2、上学背肩上,上课放一旁,整天不吭声,学问满肚装。——书包 ‎3、有个好朋友,一副好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。——橡皮 师:接下来,我们就把对文具的喜爱之情写进作文中,来看我们这节课的内容。‎ 二、知识新授:‎ 板书:我喜爱的一种文具 师:刚才我们说到了那么多的文具,那么在这众多的文具中,你最喜欢的是哪一种文具呢?‎ 生:畅所欲言。‎ 师:现在大家开始想,这篇作文可以以什么为题呢?‎ 生:可爱的文具。‎ 生:我最喜爱的文具。‎ 师:好,都可以。接下来我们来看一些好词,看看哪个词语可以用在你的题目或者作文当中。‎ 看【好词佳句百花园】里面的好词好句。‎ 师:好,现在写什么题目大家都会了吗?(会了)下面我们看介绍文具的开头都有哪种方式呢?‎ 开头:‎ 1、 开门见山 ‎ 今天,我给大家介绍一种我喜欢的文具,那就是立下过汗马功劳的钢笔。‎ 2、 疑问式 如果你问我最喜欢哪种文具,那我会自豪的告诉你,我最喜欢我那个白雪公主的书包。‎ 3、 自述式 嗨,大家好,我是一块结实耐用的橡皮。‎ 4、 抒情式 我特别喜欢那支粉色的圆珠笔,因为那是爸爸送给我的生日礼物。‎ 师:接下来我们看文章的中间部分。谁来说一说,在介绍中间部分的时候,都可以介绍哪些部分呢?‎ 生:来历、形状、用途、大小(长、宽、高)、图案、颜色、组成(有几层,每一层都有什么)使用方法。(学生说不完整的,老师进行补充)‎ 此处在讲解时,每说到一个,都要给学生一个完整的一两句话的总结,如讲来历时,可举例说明这个书包是我在去年过生日时,妈妈特意买给我的。讲图案颜色时,可写“我的文具盒是奶黄色的,像一辆小小的公共汽车,既新颖,又别致。”给学生一个整体的概念。‎ 师:想一想,刚才我们说到的是这些文具单一的情况,那我们可不可以把这些文具全部拟人化,然后发挥我们的想象力,让这些文具之间发生一些小故事呢?因为每个文具都不可能独立的存在,它们之间是不是也需要一些相互帮助呢?‎ 比如在大大的书包里,书、本、铅笔盒等,它们之间会发生什么呢?而到了铅笔盒里,那些笔呀,橡皮呀,尺子呀,它们之间又会怎么样呢?‎ 让学生思考,然后逐一讲述,练习。‎ 师:精彩的经过也完成了,下面该收尾了,我们一起来看看这篇文章的结尾怎么写。‎ 结尾:‎ ‎1、抒情式 ‎ 书包带给我很多方便,它真是我的良师益友。我很喜欢我的书包!‎ ‎2、希望 ‎ 这只圆珠笔是我最得意的一支笔了,真希望它能在我期中考试的时候助我一臂之力,让我考出好成绩。‎ 师:下面我们一起来学习一下,其他作者是怎样介绍他的文具的。‎ ‎ 打开教材先看【佳作引航】的“精彩开头”,看看还有哪些是我们没提到的开头方式。‎ 让学生朗读。‎ 三、接下来是片段欣赏:‎ ‎【重点过程】 片段一 片段二 老师边读边讲解 师:下面老师告诉同学们几个写作的小窍门,帮助你写出更精彩的文章。‎ 看【习作指南针】‎ 四、闪亮之星:‎ ‎《画线小行家——尺》‎ 五、小结:‎ 想不到我们常常忽略掉的文具竟然也可以写出这么多的文章呀(每种文具是不是都可以成为一篇作文呀)!尝试着用一下自述的形式介绍介绍你的文具吧,把它特有的特点介绍清楚,相信一定会有意想不到的收获哦!‎ 六、板书: ‎ 我喜欢的文具 题目:《我喜欢的XX》《有趣的铅笔盒》《文具总动员》《精致耐用的卷笔机》‎ 开头:‎ ‎ 1、开门见山 ‎ 2、疑问式 ‎ 3、自述式 中间部分 来历 形状 用途 大小(长、宽、高)‎ 图案 颜色 组成(有几层,每一层都有什么)‎ 使用方法 结尾:‎ ‎1、抒情式 ‎2、希望 ‎
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