人教新课标六上回顾拓展二表格WORD

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人教实验版六年级语文下册《回顾拓展二》教案 课   题 回顾·拓展二 ‎ 二   课时 教学目标 知识与技能：‎ ‎1.交流通过阅读课外书和向长辈调查了解到的少数民族的节日风俗；也可以交流学习了本组课文，在写作方面有哪些收获。‎ ‎2.熟读兵背诵宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》，养成积累的习惯。‎ ‎3.读趣味语文，领悟标点符号的妙用。‎ 过程与方法：‎ ‎  交流平台：引导学生交流阅读、调查结果，进行表达方法的小结。‎ ‎  日积月累：多种形式读，熟读成诵，粗知大意。‎ ‎  趣味语文：学生独立阅读感悟为主，联系实际，谈谈这个趣味故事对我们的启发。‎ 情感态度与价值观：‎ ‎  感受和吸收民俗文化中的智慧和营养，激发学生学习、积累的兴趣。‎ 教学重点 交流平台，交流收集到的民俗资料和学到的表达方法。‎ 教学难点 理解“日积月累”中古诗。‎ 教学方法 教法：引导、点拨，组织学生采用多种形式读、背。‎ 学法：充分准备，运用学到的表达方法交流，反复读、背，交流自己的理解。‎ 教学准备 ‎1、重新阅读本组几篇课文。‎ ‎2、查阅、收集民风民俗资料，了解“日积月累”中两首古诗的作者和诗句的含义 ‎3、关于标点符号故事的资料。‎ ‎ ‎ ‎                         第 一 课 时 教学目标 交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作方面有哪些收获。‎ 教学重点 回顾、总结、梳理读写知识和学生的体会感悟。‎ 教学难点 交流学习本组课文，在写作方面有哪些收获。‎ 教学方法 教法：引导点拨。‎ 学法：反复读、背，交流。‎ 教学准备 重新阅读本组几篇课文。‎ 教学设计：‎ ‎ ‎ 学习交流平台 ‎ ‎ 一、小结引入。‎ 本组课文让我们了解到一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受民族文明和传统美德，在学习过程中，我们联系生活实际了解到民族独特的习俗和文化，体会到了作者的表达方法，并且在我们的习作中也试着运用了。本组课文学完了，你你有总结过每一篇文章的表达方法吗？‎ ‎ ‎ 二、体会表达方法。‎ ‎（1‎ 二次备课 ‎）回想这个单元的课文，都用了哪些表达方法？写出具体运用这种表达方法的文章的例子。‎ 表达方法 例                   文             ‎ 详略得当 ‎ ‎ 运用拟人、比喻、反问 ‎ ‎ 先概括介绍，再具体描述 ‎ ‎ ‎（2）除了课文以外，你在课外书上还体会到了怎样的表发达方法？‎ 表达方法 ‎        例     文 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、学生交流课外收集的资料。‎ ‎（1）学生在小组中介绍自己课外收集的资料，交流不同地区的节日风俗和不同民族多姿多彩的风俗习惯。在交流时，还可借助一些图文资料，加深印象，领悟其文化内涵。听的同学要提出意见。‎ ‎（2）小组推荐一名同学在全班交流，听的同学从资料的意义、叙述的表达方法等方面进行评议。‎ ‎ ‎ 板书设计：    ‎ ‎ ‎ ‎                    回顾·拓展二 ‎ ‎ ‎                       详略得当 ‎                       运用拟人、比喻、反问 ‎                       先概括介绍，再具体描述 ‎ ‎ ‎ ‎ 教后小结 ‎2010～2011学年度 ‎2011～2012学年度 优 点 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎                 教师：李颖 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎      教师：‎ 不 足 改进措施 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎                             第 二 课 时 教学目标 ‎1.熟读并背诵古诗，养成积累的习惯。‎ ‎2.读懂趣味故事《邯郸学步》，理解标点符号的妙用。‎ 教学重点 熟读并背诵古诗，养成积累的习惯。‎ 教学难点 理解“日积月累”中的古诗和趣味语文。‎ 教学方法 自读自悟并交流。‎ 教学准备 ‎1、查阅、收集资料，了解“日积月累”中古诗的作者。‎ ‎2、阅读趣味语文。‎ 教学设计：‎ ‎ ‎ 一、学习日积月累 ‎1、教师简介古诗作者：宋代的王安石和唐代的皮日休。‎ ‎2、学生初读古诗，与同学互读，纠正读错的音，互相说说古诗的意思i，遇到困难教师适当点拨。‎ ‎3、教师点拨。《元日》《天竺寺八月十五夜桂子》两首诗各写了什么节日？描写了哪些节日风俗？‎ ‎4、指导学生熟读成诵。‎ ‎5、你还背过哪些古诗？给大家背背。‎ ‎ ‎ 二、学习趣味语文 ‎1、默读“趣味语文”两遍。想一想，再说说自己的理解，有趣之处在哪里，然后说说体会到什么。‎ ‎2、你还知道哪些与标点符号有关的趣闻？讲给大家听听。教师补充故事：‎ 有一次足球比赛，是上海队和广东队对垒。比赛结果一出来，有一位记者连夜赶写了一篇新闻报道，并且用了一个醒目的标题“上海队打败广东队得了冠军”。结果，有的读者说是上海队赢了，有的读者说是广东队胜了。你知道他们分别时怎么断句的吗？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二次备课 ‎ ‎ 板书设计：    ‎ ‎ ‎ ‎                        回顾·拓展二 ‎             ‎ ‎                 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。‎ ‎                 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。‎ ‎ ‎ 教后小结 ‎2010～2011学年度 ‎2011～2012学年度 优 点 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎                 教师：李颖 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎           教师：‎ 不 足 改进措施 ‎ ‎