六年级上册数学教案 百分数的意义 北京版 (10)

六年级上册数学教案 百分数的意义 北京版 (10)

‎《百分数的意义和读写法》教案 教学目标：‎ ‎1、结合生活实际认识百分数，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，掌握百分数和分数之间的联系与区别。‎ ‎2、感受百分数在实际生活中的应用价值，增强学好数学的信息。‎ 教学重点：理解百分数的意义，会正确读、写百分数。‎ 教学难点：掌握百分数和分数之间的联系与区别。‎ 教学过程 一、 目标导入 师：同学们，今天这节课我们将学习一个新的单元，第六单元，百分数，那什么样的数是百分数呢？下面我们先来看一组生活中的实际材料，看你能否从中找到百分数。‎ 板书：百分数 师：请同学们看屏幕？‎ 师：看一看，在电脑安装程序的过程中，你能找到百分数吗？‎ 生：‎ 师：对，在我们的工作过程中有百分数，那在我们的日常生活中有百分数吗？请同学们接着看大屏。‎ 师：谁来说一说你找到百分数了吗？‎ 生：‎ 师：在我们日常穿的衣服上有百分数，其实，在我们的调查和统计中也会用到百分数，接着看。‎ 师：我们看到的120％、241％它们都是百分数。你还在什么地方见上面这样的数？给你的同桌说一说？‎ 师：对，像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……都叫做百分数。看来百分数在我们日常的生产和生活中使用都非常广泛。课后同学们还可以继续找一找还有哪儿有百分数？‎ 师；同学们，像这样的数就是百分数，那百分数表示的意义究竟是什么样呢？比如14%它表示什么意思呢？百分数又该怎样写呢？下面我们就一起来学习百分数的意义和读写方法。‎ 板书：意义和读写法 一、 目标导学 ‎ 1、百分数的意义。‎ 师：第一个图中的14%表示已经格式化的部分是所要格式化的总量的百分之十四。那其它的几个百分数表示什么意思呢？请同学间相互说一说？‎ ‎ 师:那衣服标识上的百分数又表示什么意思呢?‎ 生:‎ 小黑板出示：各个百分数所表示的含义。‎ 师:请同学们理解性的读一读这些百分数所表示的意义?你有什么发现?‎ 从而得出一个数是另一个数的百分之几,即百分数的含义。‎ 师：提示，百分数也叫做百分率或百分比。‎ ‎2、百分数的写法。‎ 师：我们知道百分数的意义了，那如何写百分数呢？‎ ‎ 提示：百分号的“0”不能写的太大，应写小点，与零进行区分开来。师示范写，学生跟着学写。‎ 师：我们写百分数，就是在分数的分子后面加上百分号。‎ ‎ 完成做一做第1题。‎ ‎3、明确百分数的读法。‎ 师：百分数读法同分数的读法一样，先读分母，再读分子。百分号读读作“百分之”，而不能读成“一百分之”。分子部分同整数和小数的读法一致。‎ 完成做一做第2题。‎ 师：我们已经完成了对百分数的意义以及读写法的学习，你还有什么学习上的疑问要问老师吗？‎ 师：那百分数和分数在意义上有什么相同和不同呢？‎ 师出示总结 一、 目标检测 教材86页1、2、3题。‎ 二、 目标小结 师：通过这节课的学习，你有什么收获？‎ ‎ 板 书 ‎ 百 分 数 ‎ 意义和读写法 ‎ 表示一个数是另一个数的百分之几，百分分数也叫做百分率或百分比。‎ ‎ 写法：从左往右写。‎