人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PPT

人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PPT

最新人教版小学下册数学精 品课件设计 例题 80 ∶ 2 = 200 ∶ 5 外项 内项 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 指出下面比例的外项和内项． 4.5∶ 2.7 = 10 ∶ 6 6 ∶ 10 = 9 ∶ 15 做一做 2 1 3 1∶ = 6 ∶ 4 4 3 4 10.6 ∶ 0.2 ∶= 外项 外项 内项 内项 外项 内项 外项 内项 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 80 ∶ 2 = 200 ∶ 5 外项 内项 内项积是：2 × 200＝400 外项积是：80 × 5 ＝ 400 2 × 200＝ 80 × 5 例题 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 计算下面比例的外项积和内项积． 4.5∶ 2.7 = 10 ∶ 6 6 ∶ 10 = 9 ∶ 15 做一做 2 1 3 1∶ = 6 ∶ 4 4 3 4 10.6 ∶ 0.2 ∶= 4.5 × 6 = 27外项积： 内项积： 外项积： 内项积： 外项积： 内项积： 外项积： 内项积： 2.7 × 10 = 27 6 × 15 = 90 10 × 9 = 90 2 1 × 4 = 2 3 1 × 6 = 2 0.6 × 4 1 = 0.15 0.2 × 4 3 = 0.15 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 例题 80 ∶ 2 = 200 ∶ 5 外项 内项 内项积是：2 × 200＝400 外项积是：80 × 5 ＝ 400 2 × 200＝ 80 × 5 这叫做比例的基本性质． 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积． 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 做一做 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比 可以组成比例． 6∶ 3 和 8∶ 5 0.2∶ 2.5 和 4∶ 50 因为： 6 × 5 ＝ 30 3 × 8 ＝ 24 所以： 6∶3 和 8∶5 不能组成比例． 因为： 0.2 × 50 ＝ 10 2.5 × 4 ＝ 10 所以：0.2∶2.5 = 4∶50 30 24≠ 10 = 10 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中 的两个比可以组成比例． 6∶ 9 和 9∶ 12 所以： 6∶9 和 9∶12 不能组成比例． 因为： 6 × 12 ＝ 72 9 × 9 ＝ 81 比例的意义： 因为： 6 ∶ 9 ＝ 3 2 9∶ 12 = 4 3 比例的基本性质： 所以： 6∶9 和 9∶12 不能组成比例． 3 2 ≠ 4 3 72 ≠ 81 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com最新人教版小学下册数学精 品课件设计 做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中 的两个比可以组成比例． 1.4∶ 2 和 7∶ 10 因为： 1.4 ∶ 2 ＝0.7 所以： 1.4∶2 和 7∶10 可以组成比例． 因为： 1.4 × 10 ＝ 14 2 × 7 ＝ 14 比例的意义： 7∶ 10 = 0.7 比例的基本性质： 0.7 = 0.7 14 = 14 所以： 1.4∶2 和 7∶10 可以组成比例． 更多课件资源：小学数学网最新人教版小学下册数学精 品课件设计 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中 的两个比可以组成比例． 因为： 0.5 ∶ 0.2 ＝2.5 比例的意义： 比例的基本性质： 2.5 = 2.5 0.125 = 0.125 0.5∶ 0.2 和 8 5 ∶ 4 1 8 5 ∶ 4 1 = 2.5 4 1 因为： 0.5 × = 0.125 0.2 × 8 5 = 0.125 所以： 0.5∶ 0.2 和 8 5 ∶ 4 1 可以组成比例． 所以： 0.5∶ 0.2 和 8 5 ∶ 4 1 可以组成比例． 做一做 更多课件资源：小学数学网最新人教版小学下册数学精 品课件设计 下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例 写出来（能写几个写几个）． 2、3、4 和 6 因为 2 × 6 = 3 × 4 所以这四个数可以组成比例 2 ∶ 3 = 4 ∶ 6 2 ∶ 4 = 3 ∶ 6 6 ∶ 4 = 3 ∶ 2 6 ∶ 3 = 4 ∶ 2 4 ∶ 2 = 6 ∶ 3 4 ∶ 6 = 2 ∶ 3 3 ∶ 6 = 2 ∶ 4 3 ∶ 2 = 6 ∶ 4 思考 最新人教版小学下册数学精 品课件设计