1-1负数的认识

1-1负数的认识

负数 第 1 课时 负数的认识 人民教育出版社六年级下册 一、新课导入 这是中央气象台 2012 年 1 月 21 日下午发布的六个城市的气温预报（ 2012 年 1 月 21 日 20 时 —2012 年 1 月 22 日 20 时）。 二、探究新知 观察上图，你能发现什么？ 0℃ 表示什么意思？ ﹣3℃ 和 3℃ 各表示什么意思？ 0℃ 表示的意义： 0℃ 表示淡水开始结冰的温度，是零上温度和零下温度的分界点。 零上温度和零下温度：比 0℃ 低的温度叫零下温度，通常在数字前加“ ﹣” （负号），读作负几摄氏度。比 0℃ 高的温度叫零上温度，在数字前加“ +” （正号），一般情况下可省略不写，读作正几摄氏度或几摄氏度。 你是怎样知道的？ “ 5 00.00 ”“ ﹣ 5 00.00 ” 正好相反，一个是 存入 ，一个是 支出 。 “ ﹣500.00 ”表示支出 500 元。 “ 2000.00 ” 表示存 入 2000元 。 自学教材第 3 页： 1. 什么是正数？正数如何去读、写？ 2. 什么是负数？负数如何去读、写？ 3. 0 是正数还是负数？ 正负数的认识及读写 像－ 3，－ 500，－ 4.7， 等，这样的数，我们把它们叫做负数。负号不能省略。负数的读法是：先读“负”，再读数。 0 既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。 像 +3 ， +500 ， +4.7 ， ，这样的数，我们把它们叫做正数，读作“正”，前面的 + 号也可以省略不写，“正”字也可以省略不读。 三、巩固练习 1 ．温度越低就越冷，－ 3 ℃和－ 18 ℃ 哪个温度低？ － 18℃ 低 2 ．读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。 － 7 读作负七； 2.5 读作二点五；＋ 读作正五分之四； 0 读作零；－ 5.2 读作负五点二；－ 读作负三分之一；＋ 41 读作正四十一。 正数： 2.5 ，＋ ，＋ 41 负数：－ 7 ，－ 5.2 ，－ 三、巩固练习 三、巩固练习 3 ．判断。 ( 对的画“√”，错的画“ ×”) (1) 带“＋”号的数是正数，带“－”号的数是负数。 ( 　　 ) (2) 任意一个正数，前面加上“－”号，就是一个负数。 ( 　　 ) (3) 大于 0 的数是正数。 ( 　　 ) (4) 一个数不是正数，就是负数。 ( 　　 ) (5)0 ℃ 就是没有温度。 ( 　　 ) √ × √ × × 三、巩固练习 4 ．选择。 ( 将正确答案的字母填在括号里 ) (1) 下列不是具有相反意义的量的是 ( 　　 ) 。 A ．浪费 1 t 水与节约 1 t 水 B ．电梯上升 4 层与下降 3 层 C ．身高增加 2 cm 和体重减少 2 kg D ．增加 5 g 和减少 2 g (2) 如果温泉河的水位升高 0.8 m 时的水位变化记作＋ 0.8 m ，那么水位下降 0.5 m 时的水位变化记作 ( 　　 ) 。 A ． 0 m B ． 0.5 m C ．－ 0.8 m D ．－ 0.5 m (3) 李白出生于公元 701 年，我们记作 701 年，那么秦始皇出生于公元前 259 年，可记作 ( 　　 ) 。 A ． 259 年 B ．－ 259 年 C ．＋ 960 年 D ． 442 年 C D B 四、课堂小结 正负数的认识： 为了表示一对具有相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入和支出等，需要使用正负数。