人教版数学小学六年级下册导学案-第4单元 比 例-第3课时 比例的意义和基本性质的练习

人教版数学小学六年级下册导学案-第4单元 比 例-第3课时 比例的意义和基本性质的练习

第 4 单元 比 例 第 3 课时 比例的意义和基本性质的练习 【学习目标】 1. 进一步理解比例的意义和基本性质，熟练判断两个比能否组成比例，进 一步掌握解比例的计算方法,能熟练解比例。 2. 能灵活利用比例的意义和基本性质解决问题，能解决与解比例相关的简 单实际问题。 【学习过程】 一、基本练习 1.把能组成比例的两个比用线连起来。 2.5:1 9:5 4.5:2.5 4.5:2 1 6 :2 7 15:6 9:4 7:12 2．解比例。 3. 练习八第 4 题。 二、综合练习 1.练习八第 10 题。 2.练习八第 11 题。 三、提高练习。 1. 练习八第 12 题。 2. 练习八第 14 题。 3. 练习八第 15 题。 小提示：（ ）×足球单价=（ ）×篮球单价，所以：足球单价：篮球单价= （ ）：（ ） 175 3)1( x 8.2:75.1:5.3)3( x 11:63 2:)4( x9 4:2:2 1)2( x 三、课堂达标 1.在括号里填上合适的数，使比例式成立。 8：6=4.6：（ ） 6.3：（ ）=5：9 （ ）：4 5 =3：3 2 45：7.5=（ ）：2 3 2.解比例： 3．