北师大版小学六年级数学下册解决问题练习题-试题-试卷+《解决问题的策略》+《数与代数》练习

北师大版小学六年级数学下册解决问题练习题-试题-试卷+《解决问题的策略》+《数与代数》练习

北师大版小学六年级数学下册解决问题 练习题-试题-试卷+《解决问题的策略》+《数与代数》练习 解决问题的策略 时间：60 分钟 满分 100 分 一、我会填。 1、用 3、5、8 这三个数可以写成( )个不同的两位数。 2、一本故事书有 29 页，最中间的一页是第( )页。 3、一根木头锯 4 段用 12 分钟，如果要锯 6 段，则要( )分钟。 4、丁丁从 1 楼到 3 楼用 2 分钟，那么他从 1 楼到 7 楼要用( )分钟。 5、在 30 米长的一段路的一侧植树，从头到尾共植 4 棵，相邻两棵树之间距离是()米。 6、4 个小朋友比赛对打乒乓球，每两人对打一次，一共可以打( )次。 7、用分数表示各图中的阴影部分。 二、选一选。 1、合唱队有男队员 28 名， 女队员有多少名？列式是 28+12，横线上应补充的 条件是（ ）。 A、比女队员多 12 人 B、比女队员少 12 人 C、女队员比男队员少 12 人 2、有两筐苹果，共重 35kg，从第一筐中拿出 1/2kg 放入第二筐，则两筐苹果同样重，原来 第一框有苹果多少千克？下面列式正确的是（ ） A、35÷2+1/2 B、（35+1/2）÷2 C、35÷2+1/2×2 3、某校五年级有学生 96 名，是六年级学生人数的 1.5 倍，六年级比五年级少多少名学生？ 下面列式正确的是（ ） A、96×1.5-96 B、96÷1.5 C、96-96÷1.5 4、甲、乙两辆汽车分别从 A、B 两地同时出发，相向而行，经 3 时后在距离中点 30km 处相 遇，求两车速度的差正确列式是（ ）Xkb1.com A、30÷3 B、30÷2÷3 C、30×2÷3 5、第一小组同学在一次测试中，6 名男生平均得 84 分，4 名女生平均得 85.5 分，求第一小 组同学平均成绩的正确列式为（ ） A、（84+85.5）÷2 B、（84×6+85.5×4)÷（6+4） C、（84×6+85.5×4）÷2 三、画一画。(用不同颜色的笔画出同阴影部分面积相同的部分) 四、求下面各图形的周长。 1、 2、 五、解决问题 1、张明、李华、赵强期中考试语文的平均成绩是 93.7 分，王刚、姜云的平均成绩比他们 3 人的平均成绩高 1.8 分，他们 5 人的平均成绩是多少分? 2、小华双休日想帮妈妈做下面的事情：用洗衣机洗衣服要用 20 分、扫地要用 6 分、擦家 具要用 10 分、晾衣服要用 5 分。她经过合理安排，做完这些事至少要花多少分? 3、有两枝铅笔，第一枝用去 3 2 时，第二枝用去 5 4 ，它们剩下的部分一样长，两枝 铅笔原来的长度比是多少? 4、小河里有鸭、鹅共 63 只，鹅的只数是鸭的 5 2 ，鹅有多少只?鸭的只数是总数的 几分之几? 5、有一杯盐水，盐和水的比是 1：10，如果再放入 2 克盐，新盐水重 35 克， 新盐水中有水多少克? 北师大版六下期末复习《解决问题的策略 2》教案 教学目标 1.梳理解决问题的策略中猜想与尝试、从特例开始寻找规律等知识。 2.能积极尝试从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。 3.提出解决问题的对策，运用适当的方法和 ，表达、交流、反思自己学习和探究 的体会、见解和成果。 教学重点 结合具体情境找出解决问题的策略。 教学难点 从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。 教学过程设计 教学环节 （主要流程） 师生活动 学生预期效果 个性化补充 预习导学 （谈话导入， 出示目标） 探究生成 （自主学习 合作探究 展示反馈 建立模型） 巩固提升 （质疑问难 达标测试 反馈点评） 总结评价 （学习小结 课堂评价） 1、回顾在以前的学习中所用到的解决 问题的策略。 2、组织学生回答并举例。 3、揭示课题，说明目标。 1、引导学生先假设数据进行计算，再 根据得数，进行比较推算。 2、引导学生通过列表找出正确答案。 3、组内交流。 组织学生完成巩固应用。 1、用你自己的话说说这节课你学到了 什么？ 2、这节课给你最大的感受是什么？ 1、知道策略的含义， 明白合理使用策略可 以 使 复 杂 问 题 简 单 化。 2、知道常见解决问题 的策略有哪些、 1、 学生能够根据猜 测，用数据尝试计 算。 2、 根据数据进行调 整最终找到正确 答案。 1、独立完成。 2、汇报交流、同桌互 批或老师批改。 1、先请中差生总结， 再有优生补充。 2、教师强调重难点， 并根据课堂表现综合 学生意见评出最佳小 组与最佳个人。 板书设计 解决问题的策略 1、 画图 2、 列表 3、猜想与尝试 4、从特例开始寻找规律 教学后记 六年级数学毕业总复习数与代数（二） 班级 姓名 一、判断（对的打“√”，错的打“×”） 1、所有的小数都小于整数。 （ ） 2、比 9 7 小而比 9 5 大的分数，只有 9 6 一个数。 （ ） 3、 15 12 不能化成有限小数。 （ ） 4、1 米的 9 7 与 7 米的 9 1 同样长。 （ ） 5、合格率和出勤率都不会超过 100％。 （ ） 6、0 表示没有，所以 0 不是一个数。 （ ） 7、0.475 保留两位小数约等于 0.48。 （ ） 8、比 3 小 的 整 数 只 有 两 个 。 （ ） 9、 9、4 和 0.25 互为倒数。 （ ） 10、去掉小数点后面的 0，小数的大小不变。 （ ） 11、5.095 保留一位小数约是 5.0。 （ ） 12、600006000 是由 6 个亿和 6 个千组成的． （ ） 13、一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动一位，这个小数就扩大了 10 倍． （ ） 14、一个数（0 除外）除以一个真分数，所得的商大于被除数． （ ） 15、饲养场鸡比鸭多 9 7 ，则鸭比鸡少 9 7 。 （ ） 二、填空 1、根据国家统计局统计，2004 年我国总人口为 129988 万人，读作（ ） 万人，四舍五入到亿位约是（ ）。 2、京福高速公路三明段已顺利通车，累计投资二十九亿四千二百万元，这个数 写作（ ），改写成以“亿元”作单位的数是（ ）亿元。 3、我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米，写作 （ ）平方米，改写成用“万平方米”作单位是 （ ）。 4、你知道全国小学生的人数吗？这个数是由 1 个亿、2 个千万、8 个百万和 9 个十万 5 个千组成的，这个数写作（ ），这个数四舍五入到万位约 是（ ）万。 5、 5 3 米表示把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，也可以表示把 （ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。 6、分数单位是 9 1 的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的分 数单位就成了假分数。 7、、把 0.65 万改写成以“一”为单位的数，写作（ ）。 8、一个三位小数，保留两位小数取近似值后是 5.60，这个三位小数最小是 （ ），最大是（ ）。 9、、是 21 的倍数，又是 21 的因数，这个数最小是（ ）。 10、在自然数中，最小的奇数是（ ），最小的质数是（ ），最小的合数 是（ ）。 11、找规律填数。 （1）1、2、4、（ ）、16、（ ）、64 （2）有一列数，2、5、8、11、14、……问 104 在这列数中是第（ ）个数。 12、5 是 8 的（ ）% ，8 是 5 的（ ）% ， 5 比 8 少（ ）% ，8 比 5 多（ ）% 。 13、一件衣服以原价的八五折出售，可以把（ ）看作单位“1”， 现价比原价降低（ ）%。 14．某批玉米种子的发芽率是 96% ，也就是（ ）是（ ） 的 96%。 15、做 800 个零件，有 760 个是正品，这批零件的正品率是（ ）% 16、一批货物有 1000 吨，第一次运走 20% ，第二次运 25% ，剩下的货物占这 批货物的（ ）%。 17、一件商品 480 元，商场的优惠活动是满 300 元减 120 元，实际上这件商品 打了（ ）折。 18、跑完 240 米的一段路，小明用 40 秒，小亮用 50 秒， 小明和小亮所用时间 比是（ ），所走的速度比是（ ）。