灯光PPT部编版6上

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部编小学语文六年级上册 8. 灯光 课文导入 电灯是和平年代中的普通物品，可是在解放战争时期，它却是美好生活的代名词。本文记叙了这样一个感人的故事：解放战争时期的一次围歼战役中，年轻的郝副营长为了战斗的胜利，为了让孩子们以后能在电灯底下学习，献出了宝贵的生命。 作者简介 王愿坚： 中国当代著名作家。 1945 年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。主要作品有 《 七根火柴 》《 粮食的故事 》《 党费 》《 足迹 》 等。 词语理解 憧憬： 璀璨： 自言自语： 形容珠玉、灯光等光彩耀眼。 对未来的美好期待与向往。 自己对自己说话。 千钧一发： 千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 相同点 不同点 激烈 都有急剧的意思。 指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。 如：斗争激烈 反应激烈 猛烈 力量大；来势猛。 如：炮火猛烈 风势猛烈 激烈 猛烈 易混词 1. 针对“什么是勇敢”，同学们进行了（ ）的辩论。 2. 北方气候寒冷 , 风势（ ）。 1. 围绕“灯光”，作者写了一件什么事？ 课文开头和结尾是写现在，中间部分是写往事。 整体感知 2. 课文哪些地方是写现在？哪些地方是写往事？ 围绕“灯光”，作者记叙了在战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。 本文采用 倒叙 的记叙方法。 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头 光明而又温暖 。 课文讲解 默读课文第一自然段，找出描写“灯光”的句子，用笔画出来，好好体会。 思考： 作者为什么看到这千万盏灯感到温暖？ 建筑宏伟壮大 灯多 祖国建设 突飞猛进 感到光明 感到温暖 表达了“我”看到宏伟的天安门广场上千万盏灯时幸福、自豪的心情和对祖国的真挚情感。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“ 多好啊 ！” 读课文第 2-7 自然段： “多好啊！”这句话在文中反复出现，分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么？会想到些什么？ 第一次 引出下文关于灯光的故事。 为有如此宏伟的建筑而感到骄傲，同时对新中国的美好生活发出感叹。 书上有一幅插图，画的是 一盏吊着的电灯 ，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “ 多好啊 ！”他在自言自语。 第二次 羡慕 郝副营长对光明的向往。 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说： “ 赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯， 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习 ， 该多好啊 ！ ” 第三次 郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。 这就是他在战斗中能英勇献身的伟大动力。 不是。不仅仅指孩子们能在灯光下学习， 还指郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们能有 更优越的学习环境 ，老百姓能过上 更好的日子 ， 祖国能更加繁荣富强 。 思考：“多好啊”仅仅是指在灯光下看书吗？ 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 “靠”“望”“陷”三个动词表现了郝副营长对美好未来的期盼。 郝副营长美好的愿望实现了吗？他见到电灯了吗？读课文第 8-11 自然段。 后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系 …… 在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 没有实现。他生前没见到电灯。 这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习， 不惜牺牲自己的生命， 他自己却没有来得及见一见电灯。 此时此刻，你想对郝副营长说些什么？ 郝副营长，您虽然没有见过电灯，但您的一颗心却照耀着千千万万的人，您用自己年轻的生命换来了战斗的胜利，您真勇敢，我敬佩您！ 革命先烈的无私奉献精神 ! 现在的生活来之不易 ! 读课文最后一个自然段，思考：最后一句话与第一自然段有什么关系？ 首尾呼应 在天安门前 璀璨的华灯 下面，我又想起这位亲爱的战友来。 是对先烈最好的怀念。 寄托了作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。 再读课文题目，思考本文以 《 灯光 》 为题的深刻含义是什么？ “灯光”是一种幸福生活的代表，是郝副营长的理想，是他奋勇杀敌、英勇捐躯的动力，也是留在“我”心灵深处的永远的记忆。 回顾课文内容，想一想作者在写作顺序上有什么特别之处？ 课文开头先介绍了现在的场景，又回忆了（ ），最后又回到现在的场景。 结果 事件过程 总结 倒叙 1947 年初秋，郝副营长英勇牺牲的事 倒叙 是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 好处 ： 能增强文章的生动性 , 使文章产生悬念， 引起读者的兴趣， 同时也可以避免叙述的平淡和结构的单调。 知识拓展 电灯在我们日常生活中司空见惯，你能解释一下它通电后为什么会发光发热吗？ 电灯通上电后，电流经过灯泡里的钨丝，将电能转化成光能和热能，所以电灯通电后会发光发热。 本文采用倒叙的叙述方法，由天安门广场的灯光写起，然后叙述往事，结尾又写天安门广场的灯光，与开头呼应。 首尾呼应 的写法使文章结构紧凑，文脉相通，意蕴深远。 写作方法 课文结构 引起回忆 回忆往事 看到：千万盏灯 看书憧憬 听到：多好啊 灯光 烧书引路 怀念战友 献出宝贵生命 幸福生活 来之不易 《 灯光 》 这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福来之不易。 课文主题 随堂小练 一、照样子，写词语（至少写三个）。 黑魆魆（ ABB 式）： ____________________ 自言自语（ ABAC 式）： ____________________________ 震天动地（含有反义词）： _____________________________ 金灿灿 绿油油 黑洞洞 自生自灭 一生一世 无声无息 惊天动地 七上八下 积少成多 二、选词填空。 猛烈 激烈 1. （ ）的围歼战就要开始了。 2. 没想到后续部队遭到敌人炮火的（ ）阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 激烈 猛烈 五、在括号里填上一组反义词。 1. 敌占区的人民冲破了黎明前的（ ），迎来了（ ）。 2. 西北风呼呼地刮着，屋外非常（ ），屋内却（ ）如春。 黑暗 光明 寒冷 温暖