六年级下册语文讲义-作文指导：用植物写作文（增强版） 部编版

六年级下册语文讲义-作文指导：用植物写作文（增强版） 部编版

一、《植物》想象题／教学内容与要求 1、“春风又绿江南岸”, 可今年春天，绿色不见江南岸，这是怎么回事？ 2、某一天，一棵树下，突然积聚了成千上万的人，大家都在纷纷议论这棵树昨 晚发生的奇事，请问，昨晚发生了什么事？ 3、一只黑猫路过阳台，与阳台上的花交谈了几句，结果黑猫落荒而逃。请问， 花对猫说了什么？后来呢？ 二、用色彩写作文 / 教学内容与要求 阅读下面的文学作品，根据题目上的要求，进行扩写或续写。可以全写，也可 以选择写。文章写在作文本或作文稿笺上。字数不限。 续写《植物的反击》 这片原始森林已经存在数千年了，曾经，这个地方满是高大的松树、红杉。夏季，伴 随着潺潺流动的小溪与各种各样的野生动物，这儿呈现一派生机勃勃的景象。 现在，在这片森林中心，有一个营地，里面住着许多砍伐工人，他们时刻奋战在这里， 这天早上，随着营地大门的开启，一群砍伐工作出来了，他们又开始新的一天的工作。 他们手拿着一把锯刀，脚踏着厚厚的积雪来到了一棵树前，脸上毫无表情，惟有冷冰 9 用植物写作文/ 第二章/ 增强版 冰地看着眼前这棵即将要倒下的大树。之后，便毫不留情地将电锯 靠向树干，一眨眼之间，一棵经历千辛万苦才长大的红杉便轰然倒 下。 一个工人来到了一棵大树前，正准备要砍，突然发现眼前的 大树的树干上好像有一些文字。 专家们在拥有高科技设备的实验室里研究树干上的文字，依 然一无所获。然而，就在专家们愁眉苦脸之际，意想不到的事情发 生了。 全世界的植物，居然向人类发动了铺天盖地的攻击…… ---- 请你接着往下续写，字数不限。 三、我怎样写“课本高分作文“/ 教学内容与要求 1、课本上的作文题。 读书使我们视觉开阔，读书使我们情趣高雅，读书使我们学会思考，读书使 我们的人生更加丰富充实。你一定也读过不少书吧！选择你喜欢的，抓住书中给你 印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解。题目自拟。 2、作文预备操 ※ 好词 你必须知道的中国作家： 冰心、叶圣陶、钱钟书、巴金、老舍、茅盾、沈从文、史铁生、刘墉、季羡林、 林清玄、毕淑敏、张晓凤。 你必须知道的中国诗人 舒婷、顾城、郑愁予、郭沫若、戴望舒、艾青、北岛、卞之琳、臧克家、席慕 容 10 你必须知道的外国作家 罗曼罗兰、大仲马、小仲马、雨果、雪莱、高尔基、马雅可夫斯基、托尔斯泰、海 明威、莎士比亚 ※ 好句 花了整整一个月的时间，终于把这厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的 第一感触，那就是——爱。 《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中 流露出人与人之间的真挚情感，会让人感动不已。 3、满分请上台 爱的教育（满分作文） 六年级李里 终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来 透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹的天伦之爱。 《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人 与人之间的真挚情感，会让人感动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文 中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈，决定去工资丰厚的另一个城市工作。妈妈刚离开时， 还和家里保持联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联系。 家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷清了。 父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想得快死了。终于，13 岁的马可尔自告奋勇决定 去找妈妈。马可尔的坚持，使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子， 他 一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻， 尝遍 了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力，加上人们的帮助，终于找 到了失去了生活意志的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现，使母亲找到了生命的价值， 在医生的帮助 下，马可尔的妈妈渐渐康复……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃 然起敬。再想想自己。和马可尔同样的岁数，却显得那样无知，那样渺小。只要发生一点芝 11 麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒。真是太不应该了。 有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都跟我们作对一样，甚至 抱怨这世上没有人爱自己，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀 ! 其实，如果我们能够静下心来，细细口味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上， 居然有那么多人疼我、爱我、帮助我，我多幸福呀！ 4、你不能这样写 《树叶的香味》读后感 假期里老师安排我们要读十本书并且写出读后感，我想这是一件非常恐怖的事，所以 刚放假我就开始看。第一本书看的是《树叶的香味》，没想到这本书吸引了我，没有几天就 看完了。 开始我还奇怪呢？为什么这本书叫做《树叶的香味》呢？原来是选择这本书的一篇文 章做这本书的书称。我很喜欢这个名称，树叶还有香味，你说好听不好听？ 这本书里有很多感人有趣的故事，比如《列那怎样吃鱼》，《阿凡提的故事》，还有 很多寓言故事与歌谣等，读完让我受到很大的启示。 我最喜欢的一篇文章叫做《父母心》。一个贵富人要买一家穷人的孩子，穷人夫妻两 个哪一个都舍不得，父亲说“与其把孩子送给别人，还不如全家一起挨……”。看到这里， 我流泪了，我不知道，为什么这个世界上会有那么多人还在受穷，为什么他们的生活那么困 难？不过我懂得了，天底下无论多少钱，都买不来亲情。爱是不能用钱来交易的。 5、病历卡 ◆医院名称： ◆主治医师： ◆诊断时间： ◆作文病症： ◆病因分析： 12 ◆诊治药方： 四、教你“变”作文 ★对你说 : 景物的生动靠什么？靠人。 一棵树，如果没有人去走过，它只是一根活着的木头；一条河，如果没有人去 欣赏，它只是一些水的移动。然而，人是有生命的，有感情的。人用了生命之眼和 情感之眼去看树和看河，这树就也有了生命，这河就也有了感情。 所以，在我们的文章中，应该用情感去写景，要把所有的景物都当作了是你的 朋友和你路遇的行人来描写。它们无声，那是沉默；它们风吹，那是舞蹈；它们雨淋，那 是落泪；它们叶落，那是回家！你要把你的情感赋予它们，然后让有情感的它们在你的文 章中出现。 说到树，我这里有一篇文章需要向你介绍，题目呢《男孩与树》： 从前有一棵树，她很爱一个男孩。男孩子在树上玩耍， 树感到很幸福。日子一天天过去，男子长大了，有一天， 男孩 对树说：“我长大了，不想再这么玩了，我需要钱， 你能给 我钱吗？”树说：“你采些果子去卖吧，你有钱了。男孩就 采了许多果子去卖。过了一些日子，男子又来到了树下，他 告诉树，他想结婚，需要一间房子。树说，把我的树枝砍下 来去做一间屋吧！男孩子就砍下了树枝。好久好久，男孩都 没有来看树。树很伤心。终于有一天，男孩又来了。男孩 说：”我又老又伤心，我想要一条船，远远地离开这儿，你 给我一条船好吗？“树说：“把我的树干 锯下来去做一条船吧！” 13 14 又过了很久，男孩子回来了。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下， 什么也不能给你 了。”男孩说：“我老了，我什么也不要了。” 树低声说：“我很抱歉，我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是一个老树墩， 我 真抱歉。 男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静的地方坐一坐，歇一会儿，我太累了。” 树 说：“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。” 男孩就坐在树墩上。 ……………………….. 看完这个故事之后，我真的流下眼泪。朴实的语言里，表达的是一种多么真挚 而深厚的情感呀！它让我们想到了孟郊的诗吟：“谁言寸草心，报得三春晖”！而 故事之中，那棵倾其所有的树，也已经不再是树，它已经是善和爱的化身，是奉献 的化身——这棵树真值得我们向它举手致敬呢！ ★河马教你写： 请使用上面文章中《男孩与树》的素材故事，加以改造，进行形式的变化，写 出一篇习作：可以是一首歌，也可以是一个话剧。当然，也可以将题目进行改换， 可以用以下的题目： 1、《我与一棵树的故事》，用男孩的口吻来写这则故事。 2、《我与一位男孩的故事》，用那棵树的口吻来写这则故事。 3、《男孩坐下之后》，续写这则故事。 4、《女孩与树》，仿写这则故事，换一个不同性别的主人公； 5、《一个树墩的 N 种结局（** 篇）》，想象一下，最后，这个树墩会遭遇到怎 样的结局，请为它设计出尽可能多的结局，要分分类，比如“痛苦篇”、“幸福篇”、“奇 遇篇”等等，选择一个种类来写。结局写得越多越好。