部编版六年级上册语文《 灯光》PPT课件 (12)

部编版六年级上册语文《 灯光》PPT课件 (12)

灯光 作者简介 王愿坚（ 1929-1991 ）当代作家， 1929 年生，山东诸城县人。 1943 年以前在家乡读书， 1944 年到抗日根据地参加革命工作，次年参加八路军，在一个军分区宣传队当宣传员。解放战争期间，在华东野战军一个纵队的报社任编辑和记者。 1947 年入党， 1952 年调 《 解放军文艺 》 任编辑， 1956 年至 1966 年，参加“解放军三十年征文” —— 革命回忆录选集 《 星火燎原 》 的编辑工作。 1970 年曾下连队当兵， 1972 年和 1975 年先后两次到长征路上去采访。主要作品有短篇小学 《 党费 》《 粮食的故事 》《 七根火柴 》《 普通劳动者 》《 足迹 》《 路标 》 以及电影文学剧本 《 闪闪的红星 》( 与陆柱国合写 ) 。 学习目标　　　 1. 速读课文，抓住主要内容；抓住重点探究，体会郝副营长的无私奉献精神。　　　 2. 学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。 阅读提示 灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。阅读课文，想想课文讲了一件什么事。“多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？互相交流一下读了课文的感受。 课文朗读 【 词语理解 】 [ 高悬 ] 高挂。例：清风习习，明月高悬，好一个迷人的夜晚！ [ 豫皖苏 ] 豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。 [ 宏伟 ] （规模、计划等）雄伟壮大。例：宏伟的南京长江大桥横跨大江南北，桥上行人车辆川流不息。 [ 漫步 ] 没有目的而悠闲地走。例：漫步在林荫路上，我们心中舒畅极了。 [ 围歼战 ] 包围起来歼灭敌人的战斗。 [ 交通沟 ] 阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。 [ 倚 ] 靠着。 [ 胸墙 ] 为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。 [ 憧憬 ] 向往。例：孩子们听着老人的话，憧憬着美好的明天。 [ 千钧一发 ] 钧：古代重量单位，一钧等于 30 斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。例：敌人越来越近，在这千钧一发的时刻，小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。 [ 世纪 ] 100 年为一个世纪。 [ 璀璨 ] 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。例：一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。 【 近义词 】 　　宏伟（雄伟）赞叹（称赞）沉思（深思）　沉寂（沉静）暴露（显露）憧憬（向往）　浓密（茂密）倚（靠） 【 反义词 】 　挺进 < 撤退 > 漆黑 < 雪白 > 沉寂 < 喧闹 > 　短暂 < 漫长 > 暴露 < 隐蔽 > 浓密 < 稀疏 > 【 文章结构 】 　　爱看灯光→回忆往事→难忘过去　　 【 分段段意 】 第一段（第 1 、 2 节）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。第二段（第 3—12 节）：叙述关于灯光的往事。第三段（第 13 节）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。 灯光 事物 联想 事物 看（灯） 听（“多好啊”） 往事 想（战友） 【 难句讲解 】 　　 1.“ 多好啊！”这一声平常的赞叹，使我心里微微一震。　　“平常的赞叹”，指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将引起对激动人心的往事的回忆。 　 2. 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里去了。　　这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里，我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全能感到他那颗为解放中国人民，为造福于中国人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。 3. 这位年轻的战友，为了让孩子们能够在电灯下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。　　这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅 22 岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。接着的话的意思是，他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐；他的献身的精神多么伟大，他的无私的品德多么高尚！ 【 佳句赏析 】 　　那千万盏灯，高悬在夜空里，静静地照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群，就像数不清的眼睛，深情地望着天安门，令人心头感到光明，感到温暖。　　这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着广场，使人感觉到环境的和平、安宁。“就像数不清的眼睛，深情地望着天安门”，这一比喻使灯光似乎有了生命，有了情感，有着深刻的含义。课文在开头部分细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的故事，意味深长。 课堂练习 1. 战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（ ）。 2. 守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（ ），在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（ ），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。 3. 战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（ ）。 缺口 冲了进去 一盏吊着的电灯 憧憬 找不到突破口 火柴 微弱的亮光 千钧一发 那本书 火光 电灯底下 电灯