六年级下册语文试题-小升初句子专项练习（有答案）（二）_部编版

六年级下册语文试题-小升初句子专项练习（有答案）（二）_部编版

‎ 小升初句子专项练习（有答案）（二）‎ 一、修辞手法。‎ ‎　　（一）判断（下列各句各运用了什么修辞方法，请你写在括号里）。‎ ‎　　1.方志敏在巴掌大的牢房里还坚持学习。（夸张）‎ ‎　　2.我想，翻身农奴索朗阿爸，不正是一颗亮闪闪的夜明星吗？（反问）‎ ‎　　3.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（对偶）‎ ‎　　4.姓陶的不见桃结果，姓李的不见梨花开，姓罗的不见锣鼓响。（排比）‎ ‎　　5.你以为石榴真是盛酒的金壶吗？它会笑的。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍不住破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿，难道你在别的地方还见过吗？（设问拟人反问）‎ ‎　　（二）按要求写句子。‎ ‎　　1.大地一片绿色。‎ ‎　　改为比喻句：大地像一块绿色的羊毛地毯。‎ ‎　　2.我们的操场很小，怎能容纳这么多人？‎ ‎　　改为夸张句：我们巴掌大小的操场，怎梦容纳这么多人？‎ ‎　　3.各种各样的花儿都开了。‎ ‎　　改为拟人句：各种各样的花儿都绽开了笑脸。‎ ‎　　4.用“爱心是……，使……”的句式写一个排比句。‎ ‎　　爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。‎ ‎　　爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；‎ ‎　　爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧；‎ ‎　　爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；‎ ‎　　爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；‎ ‎　　爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。 ‎ 二、 语言表达简明、连贯、得体。‎ ‎1、下列各句表达得体的一项是( C)‎ A．家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。”‎ B．老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，是他最好的发挥了。”‎ C．李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你；更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。”‎ D．李勇对前来邀请他吃饭的老王说：“老王，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。”‎ ‎2、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是(A)‎ 莫言在北京举办“笔墨生活——莫言墨迹展” 引来热议，有点赞的，也不乏________的。有人说“莫言的字太差，算不上书法家，凭啥办书法展呢？胆真够大”。倒是身处舆论漩涡的莫言________， 在微博上发文称，办展是想让大家看到他的字的真实模样，免得为网上流传的“莫言书法”所误。莫言不把自己的作品展称作书法展，而叫做“墨迹展”，也可见他对书法的敬畏。这种敬畏来自于他从小受到的________，以及对书法的热爱。‎ A．冷嘲热讽 安之若素 　熏陶 B．指桑骂槐 安之若素 　熏染 C．冷嘲热讽 视若无睹 　熏染 D．指桑骂槐 视若无睹 　熏陶 ‎3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(B)‎ ‎①生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。‎ ‎②还是刻骨铭心的纯真爱情，都在荒寒的人生底色上涂抹上温情的色彩，温暖着读者的心。‎ ‎③尤其是孙少平和田晓霞之间近乎柏拉图式的爱情，纯真甜美，让人心醉。‎ ‎④这是一个温暖的世界。‎ ‎⑤无论是醇厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、淳朴的乡邻情谊。‎ A．①④⑤②③ B．④①⑤②③‎ C．①⑤②③④ D．④⑤②①③‎ ‎4、填到横线上，与上文衔接最好的一句是( )‎ 我们之所以特别重视选用历代关心民生疾苦、为民请命、反对封建压迫、反抗异族入侵、暴露黑暗统治、要求自由幸福、不惜自我牺牲这一类社会内容的作品，是因为___________。‎ A.这些作品是十分少见的，是文学遗产中的精华、瑰宝。‎ B.这些作品取材十分广泛，是文学作品中的精华、瑰宝。‎ C.这些作品是十分可贵的，是文学遗产中的精华、瑰宝。‎ D.这些作品形式多样多样，是文学作品中的精华、瑰宝。‎ ‎（C【解析】本题考查语句的衔接、连贯。从上文可以看出，两条判断标准：1、选择标准是作品的社会内容和社会价值。2、选择范围是古代文学作品。据此，A项，“少见”，偏离了第一条标准。B项，“取材十分广泛”，偏离了第一条标准；“文学作品”，扣不准第二条标准。D项，“形式多种多样”，违背第一条标准；“文学作品”，扣不准第二条标准。C项，“可贵”，符合对作品社会内容和社会价值的评价；“文学遗产”紧扣住选择的范围。 C）‎ ‎5、“对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢?”从下面的四句中选出能与它衔接的句子。( )‎ A.从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。‎ B.如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。‎ C.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。‎ D.只要认真想一想中等教的培养目标，我们就会说：不可以。‎ ‎（B【解析】本题考查语句的衔接、连贯。题目中的上文是两个正反问句，依照事理，第一问句的答案应该是否定的，第二问句的答案应该是肯定的。ACD三项，或统统否定，或统统肯定，都不恰当。‎ ‎6、、分别比较下列两组句子，衔接较好的一组是( )‎ ‎①我把老李找来，让他立刻写报告，他写完报告马上把它交上去了。②我找来了老李，老李立刻写报告，报告写完交上去了。③古都西安，许多古建筑坐落在主要街区，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩榭，色彩鲜明的回廊，风格独具的民居，……看到这些，你立刻会为它们凝重的文化底蕴所吸引。④古都西安的主要街区坐落着许多古代建筑，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩榭，色彩鲜明的回廊，风格独具的民居……看到这些，你立刻会为它们凝重的文化底蕴所吸引。‎ A.①③ B.②④ C.①④ D.②③‎ ‎（B【解析】本题考查语句的衔接、连贯。①第2、3分句主语不统一；②第2、3分句主语统一，因而话题集中，叙述角度一致，衔接比较好。③“肃穆的官府……风格独具的民居”不能作任何句子成分，④把“肃穆的官府……风格独具的民居”连接在“古代建筑”后，作“古代建筑”的复指成分，连接合理。）‎ ‎7、、在语段的甲、乙两处，填入的最恰当的一项是( )‎ 白帝城在四川奉节县城东四公里处，(甲)。这是三国时蜀主刘备兵败临终托孤之处，(乙)。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。 ‎ 甲 a.高峡背依，长江下临，形势雄壮。‎ b.背依高峡，下临长江，形势雄壮。‎ 乙 a.城内有白帝庙、武侯祠望江亭、观星亭等古迹。‎ b.白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。‎ A.甲a 乙b ‎ B.甲a 乙a C.甲b 乙a ‎ D.甲b 乙b ‎（这仍是保持话题统一的问题。甲处b与“白帝城”话题一致，同一主语。乙处若要与前后连贯，只能选a——“城内”。 C ）‎ ‎8、下列电报中的句子中，加点的词语使用恰当的一句是( )‎ A.近悉教躬违和弟子特此致候 B.惊闻学兄家慈病逝特致沉痛哀悼 C.会期定于五日勿误特此见示 D.已悉一号广州面商为荷 ‎（本题考查用词得体。B项，是给同学的唁电，而“家慈”称自己的母亲，可改为“令堂”。C项，是告诉对方会期和不要耽误，“见示”是“给我看”之类的意思，可改为“为要”。D项，是说对方说的事已知道了并约时间当面商量，“为荷”意为“承受恩惠”，可改为“如何”。A项，发报人自称“弟子”身份是学生，“教躬违和”意思是教师生病了，恰当。 A）‎ ‎9、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是( )‎ A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。‎ C.请留步，足下就此告别。 D.回到老家，务必代我问候双亲大人。‎ ‎（本题考查用词得体。A项，“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。B项“贵校”尊称对方，恰当。D项“双亲大人”敬辞，称父母，恰当。C“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。 C ）‎ ‎10、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是( )‎ A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。‎ B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。‎ C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。‎ D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。‎ ‎（本题考查用词得体。A项，“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B项，“‎ B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。 ‎ 二、标点符号。‎ ‎　　（一）填上合适的标点符号。‎ ‎　　骆驼草！你本是一种普通的、无名的草，但人们用“骆驼草”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣！‎ ‎　　关于《红楼梦》的研究，那篇论文已经在《红学》杂志上发表了，请你注意查看。‎ ‎　　每当我经过香港回归倒计时牌时，总要情不自禁对它久久凝望。洗雪百年耻辱，喜迎香港回归，华夏儿女怎能不激动万分？听，高山大海、蓝天白云，神州大地到处传唱着《春天的故事》这首动听的歌曲，汉藏蒙回各族人民齐声欢呼：“祖国万岁！”‎ ‎　　（二）判断引号、破折号、省略号的作用。‎ ‎　　1.引号的作用有：A.表示引用的部分B.表示否定或讽刺C.表示特定称谓或强调指出。‎ ‎　　（1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自由”。（B）‎ ‎　　（2）我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”（A）‎ ‎　　（3）詹天佑设计了一种“人”字形线路。（C）‎ ‎　　2.破折号的作用有：A.表示解释或说明部分B.表示声音的延长C.表示意思的递进或转折。‎ ‎　　（1）我永远忘不了那一天——2000年6月1日。（A）‎ ‎　　（2）“哞——”一头牛站在田里不停地摇着尾巴。（B）‎ ‎　　（3）那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了。（C）‎ ‎　　3.省略号的作用有：A.表示列举的省略B.表示话未说完或语意未尽C.表示说话断断续续 ‎　　（1）小刚望着远去的身影，不禁陷入了沉思……（B）‎ ‎　　（2）“长大了……要……建设祖国……”他吃力地吐出一句话。（C）‎ ‎（3）什么样的鸟雀都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……（A）‎