2020六年级语文下册重点段落巩固新人教版

2020六年级语文下册重点段落巩固新人教版

重点段落巩固 一、阅读《匆匆》片段，完成练习。‎ 燕子去了□有再来的时候□杨柳枯了□有再青的时候□桃花谢了□有再开的时候□但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏（cáng zàng）在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？‎ 我不知道他们给（jǐ gěi）了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空 ‎（kōng kòng）虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁（jīn jìn）头涔涔而泪潸潸了。‎ ‎1.在“□”里加上合适的标点，用“ ”画出括号内正确的读音。‎ ‎2.联系上下文，用“√”给加点字选择正确的解释。‎ ‎（1）杨柳枯了：A.（植物等）失去水分 B.（井、河流等）变得没有水 ‎ C.没有生趣；枯燥 ‎（2）桃花谢了：A.感谢 B.认错；道歉 C.辞去；拒绝 D.（花或叶子）脱落 ‎3.选段拿“燕子去了”“____________________”“____________________”跟时光作对比，写出了时间____________________________的特点。‎ ‎4.读文中画“ ”的句子，写出你对句子的理解。‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎5.俗话说，时间就是生命！你觉得怎样才能算是珍惜时间呢？‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎6.摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言、警句。‎ ‎（1）________________________________________________________________‎ ‎（2）________________________________________________________________‎ 二、阅读下面的诗歌，完成练习。‎ 竹石 ‎[清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。‎ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。‎ 4‎ ‎1.诗歌第一句中，一个“_____”字将竹拟人化，充分表达了劲竹的刚毅性格，再以“________________”来补足这个字，把劲竹的个性特征表露无遗。‎ ‎2.这首诗运用借物喻人的写法，表现了诗人的什么形象？‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎3.借物喻人是人们用来表达自己内心思想和志向的一种重要方法。请写出你熟悉的运用借物喻人写法的两句诗，并阐述其表达了诗人怎样的情感或志向。‎ 诗句：____________________________，____________________________。‎ 表达的情感（或志向）：________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 三、阅读《十六年前的回忆》片段，完成练习。‎ 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。‎ ‎“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。‎ ‎“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。‎ 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。‎ ‎“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妺妹，“这是我的两个孩子。”‎ ‎“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。‎ ‎“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。‎ ‎“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。‎ 父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。‎ ‎1.请给这个文段加上一个小标题：_______________________________________‎ ‎2.用“ ”画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么。‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎3.“他的心被一种伟大的力量占据着”，这里的“伟大的力量”是指：_______‎ ‎_______________________________________________。‎ ‎4.文段主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？‎ 4‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎5.再读文段，然后提出一个问题，并自己回答。‎ 提问：_______________________________________________________________‎ 回答：_______________________________________________________________‎ ‎6.父亲最后“又望了望我们”，这时他心里也许在想：_____________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎7.请写出两例为革命事业献身的英雄事迹。‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 参考答案：‎ 一、1.标点：， ； ， ； ， 。 读音：cáng gěi kōng jīn ‎2.（1）A （2）D ‎3.杨柳枯了 桃花谢了 一去不复返 ‎4.示例：作者把自己过去的八千多个日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海，表现了日子的渺小和消逝之快，表达出作者面对时间流逝的十分无奈的愁绪。‎ ‎5.示例：珍惜时间就是要在有限的时间里多做一些有意义的事情，要珍惜每一分每一秒。‎ ‎6.示例：枯木逢春犹再发，人无两度再少年。——《增广贤文》 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹《偶成》‎ 二、1.咬 不放松 ‎2.示例：表现了诗人不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。‎ ‎3.示例：不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 表达自己鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。‎ 三、1.示例：在法庭上 4‎ ‎2.画出：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 体会到李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强。‎ ‎3.他对于革命事业的信心 ‎4.写了我们和父亲最后一次在法庭上见面的情景。表达了作者对父亲的敬仰和怀念之情。‎ ‎5.示例 提问：父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的？ 回答：他的心被一种伟大的力量占据着——他对于革命事业的信心。还有一点就是，父亲为了让母亲、“我”和妹妹安心，不要担心他。‎ ‎6.示例：孩子，对不起了，为了革命的胜利，这是我必须做的，不久的将来胜利一定会来的。我相信即使我不在了，我的同志们一定会照顾好你们的，相信你们一定会过得很好。再见了！‎ ‎7.示例：董存瑞舍身炸碉堡；狼牙山五壮土视死如归，勇跳悬崖。‎ 4‎