【语文】小学6年语文字词句总复习秘籍

【语文】小学6年语文字词句总复习秘籍

字词句部分 字的复习 —— 字音 字形 字义 字的复习 字音易读错的类型： 1 ．在生活中读错的音。 如： 蒙 古（ měnɡ ） 拘 束 （ shù ） 逮 捕（ dǎi ） 骨 气（ ɡǔ ） 深情厚 谊 （ yì ） 恶 劣 （ liè ） 模 样（ mú ） —— 字音 字的复习 —— 字音 2 ．形近字区别要清，读音要准。 如： 仍 然（ rénɡ ） 扔 掉（ rēnɡ ） 畸 形（ jī ） 倚 在（ yǐ ） 羞 怯 （ qiè ） 了 却（ què ） 大 堤 （ dī ） 提 纲（ tí ） 撩 乱（ liāo ） 眼花 缭 乱 (liáo ) 要 挟 （ xié ） 狭 窄 (xiá ) 晌 午（ shǎnɡ ） 响 声（ xiǎnɡ ） 一幅 （ fú ） 一 副 （ fù ） 3 ．分清口语与书面语的读音。 如： 露 天（ lù ） 露 着（ lòu ） 咀 嚼 （ jué ） 嚼 碎（ jiáo ） 落 下病根（   lào ） 落 叶（ luò ） 字的复习 —— 字音 4 ．多音字的读音要读准。 多音字一般有三种： 一是音同调异，如“应”读 yīng 和 yìng ，“逮”读 dài 和 dǎi ； 二是音异调同，如：“还”读 huán 和 hái ；“薄”读 báo 和 bó ； 三是音和调都不同，如“长”读 zhǎng 和 cháng ；“乐”读 lè 和 yuè 。 字的复习 —— 字音 举例： 连 翘 花（ qiáo ） 翘 尾巴（ qiào ） 地 壳    （ qiào ） 鸡蛋 壳（ ké ） 给 予（ jǐ ） 送 给（ ɡěi ） 逮 捕（ dài ） 逮 住（ dǎi ） 薄 雾（ bó ） 薄 饼（ báo ） 阿 房宫（ ē ） 阿 姨（ ā ） 清平 乐 （ yuè ） 音 乐（ lè 字的复习 —— 字音 举例： 落幽 燕 （ yān ） 雨 燕 （ yàn ） 应 付（ yìnɡ ） 应 该（ yīnɡ ） 处 死（ chǔ ） 处 长（ chù ） 分 外（ fèn ） 分 家（ fēn ） 尽 管（ jǐn ） 尽 头 （ jìn ） 抹 净（ mā ） 抹 墙 （ mò ） 字的复习 —— 字音 考试的题型 给带点字选择正确的读音画“ √” 。或者划去带点字不正确的读音。 如：懈怠（ dài tái ） 低头折节（ shé zhé ） 稀罕（ hān hǎn han ） 深邃（ suì suí ） 膝盖（ xī qī ） 称职（ chènɡ chèn ） 贫者语于富者曰（ yù yǔ ） 字的复习 —— 字音 . 字的复习 —— 字音 考试的题型 下面四项中加点字读音完全相同的一项是（ ）。 A 、扁豆 扁平 扁舟 扁担 B 、喷香 喷水 喷灌 喷壶 C 、胆怯 羞怯 怯弱 怯生生 D 、削去 削减 削皮 削弱 字的复习 —— 字音 考试的题型 下面四项中读音与“投降”的“降”不同的一项是（ ）。 A 、降兵 B 、降服 C 、降龙伏虎 D 、降落 字的复习 —— 字音 考试的题型 给带的字标出正确的读音。 飘拂（ ） 匀称（ ） 阻塞（ ） 婀娜（ ） 字的复习 —— 字音 考试的题型 读下面的四组词语，注意带点字的字音，都有一个是错误的，把它选出来。 Ⅰ 、【 A 】恶劣 luè 【 B 】系 jì 绳子 【 C 】衣冠 ɡuān 【 D 】弹 tán 琴 Ⅱ 、【 A 】撞 chuànɡ 破 【 B 】折 zhē 腾 【 C 】配给 jǐ 【 D 】尽 jǐn 管 Ⅲ 、【 A 】纤 xiān 弱 【 B 】强 qiánɡ 迫 【 C 】的 dí 确 【 D 】便 pián 宜 Ⅳ 、【 A 】露 lù 出 【 B 】腹部 fù 【 C 】冤枉 wǎnɡ 【 D 】石径斜 xié 字的复习 —— 字音 考试的题型 选出正确读音，用“ √” 表示，用字的不同读音组词 。 A ．由于新机器尽（ jǐn jìn ）快投入了生产，所以汇源果汁今年提前完成了任务。 ( ) ( ) B ．顺义国泰商场店庆期间，上百种商品开展打折（ shé zhé ）活动。 C ．说谎的人早晚要露（ lù lòu ）马脚。 ( ) ( ) 字的复习 —— 字音 考试的题型 根据读音，说汉字。 看到“ biàn ” 这个读音，你会想到哪些字？ （辨、辩、辫、遍、变、便） 字的复习 —— 字形 1 、错别字的情况很复杂，常出现的分为以下几类： 一是笔画错误，对字的写法不求甚解，多或少写笔画，如：细腻的“腻”；熙攘的“熙”； 字的复习 —— 字形 其次是形近字误用，这是问题最严重的。主要有五种情况的错误： ① 笔画多少不同，如：“要” “耍”、 “响” 晌”； ② 笔画长短，延伸不同，如：“由”“甲”“申”、“未”“末”； ③ 个别笔形不同，如：“外”“处”、 “卷”“券”； ④ 个别部件不同，如：“受”“爱”、 “遣”“遗”； ⑤ 偏旁部首不同，如：“掉”“悼”、 “栎”“砾”等等。 字的复习 —— 字形 2 、形近字、同音字的辨析。 （ 1 ）形近字在字形上有细微差别，一疏忽就容易写错，因此认真辨析，据义定形是记住形近字的关键。越是字形相同的地方多，区别小的字越容易写错。除了让学生对细微之处认真辨析之外，必须注意培养他们认真书写的习惯。 字的复习 —— 字形 如：“憾”与“撼”的区别：都是左形右声的字。“憾”的形旁与“心”有关，表示“失望、不满足”之意。“撼”的形旁与“手”有关，表示“摇、摇动”之意。在遗（ ）、缺（ ）、引以为（ ）等词中，就要选择前者；而震（ ）、（ ）动、摇（ ）等词就要选择后者。 字的复习 —— 字形 （ 2 ）同音字由于音同形异，书写上很容易出现张冠李戴的现象。教会学生辨析同音字时要据义定形，还要抓形与义的细微差别。 字的复习 —— 字形 辨析同音字。 如：“撼”和“捍”两个字都念 hàn ，但意义完全不一样，甚至相反。前一个表示表示“摇、摇动”之意；后一个表示“保卫‘防御”的意思。要写震（ ）；（ ）动，摇（ ），就得选择前者。要写（ ）卫、（ ）御，就得用后者。 字的复习 —— 字形 牢记汉字表意的特点，坚持“ 据义定形 ”的原则，什么样的同音字形近字，也能区别得开。 12 册书中容易写错的字。 羞涩的“涩”容容易写成上下结构，“止”字托底，三点水写在上面左边； 洋溢的“溢”右上部分多写一点； “贼”字右边少写一撇或者多写一竖； 万马齐喑的“喑”写成“日”字旁 ; 小巷的“巷”下边写成横折钩竖弯钩；椭圆的“椭”把“耳刀儿”写右边； 字的复习 —— 字形 椭圆的“椭”把“耳刀儿”写右边； 淤泥的“淤”右边写成反文； 秉性的“秉”上边横短，中间横长； 喇叭的“喇”中右部分写成刺； 女娲的“娲”右边下面写成撇折点； 阻挠的“挠”右边上面多一点； 轻蔑的“蔑”下面少点； 隧道的“隧”右边多点等。 字的复习 —— 字形 考试的题型 读拼音，组词。 （ ）笑 （ ）斗 （ ）动 （ ）雾 jī （ ）形 bó 反（ ） （ ）械 蓬（ ） 攻（ ） 停（ ） 字的复习 —— 字形 考试的题型 形近字组词。 据（ ） 沮（ ） 谭（ ） 锯（ ） 咀（ ） 潭（ ） 弦（ ） 喑（ ） 舷（ ） 暗（ ） 字的复习 —— 字形 考试的题型 选字填空。 恋 峦 艰 坚 峰（ ）雄伟 （ ）持不懈 字的复习 —— 字形 考试的题型 给字换一部分成新字，再分别词。 挟（ ） 渗（ ） 挠（ ） （ ） （ ） （ ） 纬（ ） 糟（ ） （ ） （ ） 字的复习 —— 字形 考试的题型 在下列词语的错别字下面画上横线，改正后写在后面的括号里。 枯躁（ ） 川流不息（ ） 摇蓝（ ） 漫不经心（ ） 字的复习 —— 字形 考试的题型 下面每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来，改在后面的括号里改正。 【 A 】庐山 吹拂 面颊 山恋（ ） 【 B 】烛光 蜿言 栽花 额头（ ） 【 C 】维持 开僻 折纸 捧水（ ） 【 D 】辨论 玩耍 乖巧 增加（ ） 字的复习 —— 字形 考试的题型 7 、下列没有错别字的一组是（　） A ．金壁辉煌　　　呕心沥血　　　 顽强不屈　　　负荆请罪 B ．走头无路　　　香味四溢　　　 秉烛夜游　　　繁花嫩叶 C ．春意盎然　　　迫不及待　　　 无可奈何　　　心旷神怡 字的复习 —— 字形 字的复习 —— 字义 1 、查字典的知识 。 音序查字法先要背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。 大写字母 26 个，除去 U 、 V 以外，还剩 24 个。其中 C 、 K 、 O 、 P 、 S 、 W 、 X 、 Z ， 8 个字母大写、小写完全一样，只是大写字母比小写的大一些。 字的复习 —— 字义 复习时让学生重点记大写字母与小写字母不同的。 A （ a ） B （ b ） D （ d ） E （ e ） F （ f ） G （ g ） H （ h ） I （ i ） J （ j ） L （ l ） M （ m ） N （ n ） Q （ q ） R （ r ） T （ t ） Y （ y ） 字的复习 —— 字义 部首查字法的关键是找准部首。 左右都像是部首的，一般查左边，如：休； 上下都像是部首的，一般查上边，如：早； 内外都像是部首的，一般查外边，如：闷； 左右上角与中间都像是部首的，一般先查中间，如：坐。 字的复习 —— 字义 不好确定部首的字，就以起笔的笔形为部首。如：才，一部；上，丨部；长，丿部。 如果在字典中查字的第一笔或你认为的部首，没查到这个字时，就应该考虑整个字了。如：见在“见”部，酉是在“酉”部。 字的复习 —— 字义 本册书中部首特殊的生字。 丘（ ） 甫（ ） 祭（ ） 亥（ ） 焉（ ） 卒（ ） 妻（ ） 咸（ ） 巷（ ） 末（ ） 斥（ ） 秉（ ） 詹（ ） 字的复习 —— 字义 准确选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，不能孤立地看一个字，必须把字放到词语里面去理解，根据词语选择字的义项，有时需联系上下文。这就是 “字不离词，据词定义” 。 字的复习 —— 字义 比如：耍： ① 玩。 ② 玩弄。 ③ 戏弄。 ④ 施展。 A. 说话讲诚信，你可不要耍人家呀！ （ ) B. 孩子们在院子里耍呢。 ( ) C. 爷爷武艺高强，尤其耍大刀本领世人皆知 。 ( ) D. 你们应该公平竞争，不要耍花招。 ( ) 。 字的复习 —— 字义 考试题型： 给带点的字选择正确的解释，把序号填在（ ）里。 负： ① 背。 ② 遭受。 ③ 享有。 ④ 辜负。 颇负盛名（ ） 负荆请罪（ ） 不负重望（ ） 身负重伤（ ） 字的复习 —— 字义 考试题型： 给句子中的“陈”选择恰当解释，把序号填（ ）里。 陈： ① 安放摆设。 ② 述说。 ③ 时间久的、旧的。 ④ 深姓。 a ．那些陈谷子烂芝麻的事就不要提了。 （ ） b ．北京自然博物馆里陈列着一句黄河象的骨骼化 石。（ ） c ．你把这件事向老师陈述一下。 （ ） d ．辩论会上，小明慷慨陈词，说服了对方。 （ ） 字的复习 —— 字义 考试题型： 根据给出的字的不同意思，用这个字组成相对应的词。 操 a ．持、拿。 （ ） b ．掌握。 （ ） c ．锻炼。 （ ） d ．劳心费力。（ ） 字的复习 —— 字义 考试题型： 下面四项中，“疾”字的意思和“疾驰”的“疾”意思相同的一项是（ ）。 a 、积劳成疾 b 、嫉恶如仇 c 、疾驰 d 、 疾苦 字的复习 —— 字义 考试题型： 把下列词语带点字的正确解释选出来。 ① 公德 【 A 】心意【 B 】道德；品行 【 C 】恩惠 ② 绝计 【 A 】断绝【 B 】穷尽 【 C 】没有出路的；无法挽救的 【 D 】独一无二的 字的复习 —— 字义 考试题型： ③ 迫切 【 A 】 符合 【 B 】 亲近 【 C 】 急切 【 D 】 切实 ④ 深情厚谊 【 A 】时间久 【 B 】（感情）厚 【 C 】 颜色浓 【 D 】 从上到下距离大 词的复习 一、同义词、近义词和反义词。 同义词是意义上相同或相近的词，包括等义词和近义词两种。 等义词意义相同，在运用上一般可以相互替换。 如：衣服 -- 衣裳 土豆 -- 马铃薯 母亲 -- 妈妈 逝世 -- 死亡 词的复习 近义词意义相近，但有种种细微差别，在运用上不可以相互替换。 如： 希望 -- 期望 -- 渴望 显现 -- 展现 -- 呈现 战事 -- 战争 -- 战斗 词的复习 辨析方法： A 词义的轻重程度不同： 希望 - 期望 - 渴望，三个同义词一个比一个程度重。 B 词义范围、大小不同：“事情”范围大；“事故”范围小。 C 具体与概括不同：船与船只，“船”是具体的，“船只”是概括的 词的复习 D 词的感情色彩不同：教诲 - 教训，“教诲”褒义；“教训”贬义。 果断 ── 决断 ── 武断（褒 ── 中 ── 贬） E 语体色彩不同：吓唬 - 恐吓，前者是口语，后者是书面语。 F 适应对象不同：爱戴，对上； 爱护，对下。 G 词的搭配不同：“模糊”，字迹模糊； 含糊，说话含糊； 交流（思想、经验） 交换（礼物、意见） 词的复习 异词同义。 汉语中有一些有趣的词，它可以用不同词语表达同一个意思。 比如“看”：我们还可以用哪些词表达？（望、仰、瞄、眺望，注视、俯视、凝视、环视等） 词的复习 考试题型 写出近义词。（有时要求写一个，有时要求写两个） 观赏 — （ ） 争执 — （ ） 思忖 — （ ） 赞叹 — （ ） 柔美 —— （ ）（ ） 奇丽 —— （ ）（ ） 乐趣 —— （ ）（ ） 寂静 —— （ ）（ ） 词的复习 考试题型 写出反义词。 温柔 —— （ 　 ） 　　 公开 —— （ 　　） 清晰 —— （　　 ） 　　　　 冷淡 —— （　 　） 相信 —— （　 　）　　　　　　　　开始 —— （　 　） 词的复习 考试题型 从文中找出下列词语的近义词或反义词。 近义词：亲切（ ） 猜测（ ） 别具一格（ ） 反义词：平凡（ ） 犹豫（ ） 默默无闻（ ） 选自阅读短文 《 做橡树的比尔 · 盖茨 》 词的复习 考试题型 说一说：表达“笑”的意思的词语。 （微笑、大笑、狂笑、冷笑 耻笑、含蓄的笑、出声的笑等 ） 词的复习 考试题型 甚至 勘测 居然 毅然 精密 周密 勉励 鼓励 嘲笑 耻笑 詹天佑不怕困难，也不怕（ ），（ ）接受 了任务，马上开始（ ）线路。哪里要架桥，都要经过（ ），进行（ ）计算。詹 天佑经常（ ）工作人员说：“我们的工作首先要（ ），不能有一点马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。” 词的复习 考试题型 填上表示“看”的意思的词语。 　 ① 人们乘舟荡漾在西湖上，（　　）着如画的美景，心旷神怡。 　 ② 陈毅的塑像刚落成，来（　　）的人就很多。 　 ③ 这里的书太多了，稍微（　　）一下，得花半天的时间。 　 ④ 宇航员在天际遨游时，（　　）地球，发出由衷的感叹。 词的复习 考试题型 照样子，写出三个表示“说”的两字词语。 说话 争论 （ ）（ ) ( ) 词的复习 二、常见的词语形式。 主要有以下几种： ①ABB: 喜洋洋 红艳艳 ②AABB: 层层叠叠 斑斑驳驳 ③AABC: 面面相觑 徐徐上升 ④ABCC: 流水潺潺 波光粼粼 词的复习 ⑥ 带有比喻词的：红叶似火 挥汗如雨 ⑦ 带有数字的：千奇百怪 一丝不苟 ⑧ 带有反义词的：劈天盖地 有恃无恐 ⑨ 带有近义词的：劈波斩浪 山穷水尽 ⑩ 带有动物名称的：胆小如鼠力大如牛 词的复习 考查形式 ： 照样子写词语。 红彤彤： （ ）（ ）（ ）（ ）茄子紫： （ ）（ ）（ ）（ ）动静： （ ）（ ）（ ）（ ）清清白白：（ ）（ ）（ ）（ ）商量商量：（ ）（ ）（ ）（ ） 词的复习 考查形式： 照样子写词语 文质彬彬：（ ）（ ）（ ）（ ） 弄假成真：（ ）（ ）（ ）（ ） 前因后果：（ ）（ ）（ ）（ ） 千奇百怪：（ ）（ ）（ ）（ ） 演讲 — 讲演：（ ）（ ）（ ）（ ） 鸡蛋 — 蛋鸡：（ ）（ ）（ ）（ ） 词的复习 考查形式： 按要求写词语。 表示“看”的词语：（ ）（ ）（ ）（ ） 表示“说”的词语：（ ）（ ）（ ）（ ） 表示时间短的词语：（ ）（ ）（ ）（ ） 表示速度快的词语：（ ）（ ）（ ）（ ） 词的复习：三、积累成语。 我们在词海里感受着词的魅力，还有这样一些词语你看到它就会想起一个生动、有趣的故事，或者一个深刻的道理，这就是成语。 成语分类：故事形成的、说明某个道理的、描写动物的、人物的、季节的等等。 词的复习 三、积累成语。 考查形式： 把成语补充完整。 ( ) （ ）如生 （ ）（ ）横溢 鸦（ ）无声 座（ ）虚席 面面（ ）（ （ ）出（ ）外 （ ）流不息 （ ）泪（ ）眶 词的复习 三、积累成语。 考查形式： 按要求写成语（至少四个）　 ① 、描写人物仪表的：　 ② 、反映人物优秀品质的：　 ③ 、反映技艺高超的：　 ④ 、反映朋友间情宜深厚： ⑤ 形容精神集中的 词的复习 三、积累成语。 考查形式： 按要求写成语（至少四个） ⑥ 形容担惊受怕的 ⑦ 形容人精神好的 ⑧ 形容人特别多的 ⑨ 形容景色优美的 ⑩ 形容特别安静的 词的复习 三、积累成语。 考查形式： 根据意思写成语。 ① 自己做错事，自己及承担后果。（ ） ② 心里七上八下不能安定，形容心神不定。（ ） ③ 因遇到出乎意料的好事儿高兴。（ ） ④ 担心灾祸临头而十分恐惧不安。（ ） ⑤ 另有一种一种与众不同的风格。 （ ） ⑥ 人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙高超。 （ ） 词的复习 三、积累成语。 考查形式： 按要求写成语。 (1) 、写出由寓言形成的成语： (2) 、写出以动物名称开头的成语： (3) 、写出以具体数字开头的成语： (4) 、写出以数字开头的成语： 词的复习 三、积累成语。 考查形式： 把下面的成语补充完整，并解释所填的字。 （ ）羊补牢 不知所（ ） 不（ ）其数 风（ ）雨顺 词的复习 四、词语搭配。 1 、注意以下几点： （ 1 ）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合起来的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。 如：团结群众，勾结敌人。 词的复习 （ 2 ）注意范围的大小。如：辽阔，是指面积广大，可以说辽阔的草原，校园用辽阔就不合适了。（ 3 ）注意程度的轻重。如：热爱和酷爱，都有爱某事某物之意，但热爱是热烈的爱，用于对国家、人民、事业等。酷爱偏重于对兴趣。（ 4 ）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等 词的复习 考查形式 ： 形容词与名词的搭配形式。 （ ） （ ） （ ） 真正的 可怜的 慈祥的 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 和谐的 美妙的 的 （ ） （ ） （ ） 词的复习 考查形式 ： 形容词与名词的搭配形式。 （ ）的芦花 （ ）的脊背 （ ）的苇絮 （ ）的刺刀 词的复习 考查形式 ： 形容词与动词的搭配形式。 美美地（ ） 缓缓地（ ） （ ）地哭 （ ）地叫 昂首阔步地（ ） 扑踏扑踏地（ ） 词的复习 考查形式 ： 直接填出搭配的词语。 履行（ ） 神色（ ） 保守（ ） 信心（ ） 发扬（ ）（ ）（ ） 发挥（ ）（ ）（ ） 词的复习 考查形式 ： 选择恰当的词语搭配。 （发现 发明）问题 （发动 发起）冲锋 （发布 发表）意见 （充满 充分）光明 （矫健 慈祥）的面庞 （伟大 高大）的奇迹 词的复习 考查形式 ： 选词填空。 幽静 平静 宁静 肃静 a ．起初是全场（ ），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。 b ．他告诉我，每当到了（ ）的夜晚，便会更加思念家乡。 c ．这（ ）的湖面，恰似一面巨大的镜子。 词的复习 考查形式 ： 把下列词语搭配不当的一组选出来。 【 A 】培养动物 【 B 】端正态度 【 C 】纤弱的身体 【 D 】坚毅的光芒 【 E 】唯一的慰藉 【 F 】伤心地说 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 看拼音写词语。（重视本册书中的新词，和带有易写错的生字组成的词。） ào nǎo zhì kǎo xì nì qīnɡ miè （ ）（ ）（ ） （ ） xiū sè tuó niǎo xū wěi bù jū yì ɡé （ ）（ ） （ ） （ ） zhǐ ɡāo qì yánɡ tǎn tè bù ān （ ） （ ） 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 读下面的句子，体会划线词语的意思。 不到长城 非好汉 。 （ ） 今日 长缨 在手，何时 缚住 苍龙？ （ ） （ ） 萧瑟 秋风今又是， 换了人间 。 （ ） （ ） 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 划去每组中不是同一类的词语，再写出属于这一类的一个词语。 A 、北京 张家口 青龙桥 芦花 芦花村 （ ） B 、要挟 复杂 开凿 回击 团聚 （ ） C 、枪毙 恶劣 周密 马虎 模糊 （ ） D 、狂风 暴雨 气候 浓雾 白雪 （ ） 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 阅读短文中，联系上下文解词。 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 5 、“光明”的意思有 ① 亮光 ② 明亮 ③ 正义的或有希望的 ④ （胸襟）坦白；没有私心 。选择“光明”在不同语境中的意思。 A. 这条街上的路灯，一个个都像通体光明的水晶球。（ ） B. 中国人光明正大做事 , 踏踏实实做人。 （ ） C. 种子在泥土中等待，因为他渴望光明。 ( ) D. 在我们面前的是光明大道，前途无量。 ( ) 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 下列词语中“误”，有一个与“耽误”中的“误”意思相同，把它选出来。 【 A 】误解 【 B 】误伤 【 C 】误时 【 D 】误人子弟 ( ) 下列词语中“近”只有一个与“平易近人”中的“近”意思相同，把它选出来。（ 1 分） 【 A 】 接近 【 B 】 近日 【 C 】 附近 【 D 】 近代 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 下列词语中“计”只有一个与“千方百计”中的“计”意思相同，把它选出来。（ 1 分） 【 A 】设计 【 B 】 计算 【 C 】 计策 【 D 】 计较 语境不同，词义就会发生变化，所以我们理解词语时，也要在具体的情境中去理解、感悟。 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 依据意写词语。（“拔苗助长”“银装素裹”、“水平如镜”“火上浇油 ”“张冠李戴”“怒发冲冠”“滴水穿石”“藕断丝连”“笨鸟先飞”“风雨同舟”等图画，让学生依图意写四字词语。） 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 根据词语不同意思造句。 ① 骄傲（自以为了不起，看不起别人） ② 骄傲（自豪） ③ 发：表达 ④ 发：扩大、生长 词的复习 五、词的另外几种考查形式。 下列每组词语中带点字的解释都有一个是错误的，把它选出来。 (1) 【 A 】风吹雨打：流动；冲击【 B 】肃然起敬：恭敬【 C 】傲然挺立：坚强不屈【 D 】温暖如春：春节 （ 2 ） 【 A 】不辞而别：告别【 B 】震耳欲聋：将要 【 C 】志同道合：路途 【 D 】以理服人：使人信服 句子的复习 一、修辞。比喻句。比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。有以下三个特点： 1 、句子中有要说明的事物； 2 、有作比喻的事物； 3 、有比喻词。如：“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物；“长龙”是用作比喻的事物；“像”是比喻词。 句子的复习 作用：文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。 强调：“我们班的班长像大姐姐似的关心着我。”；“他好像做了什么亏心事儿似的，一直低着头。”这样的句子，虽然也有比喻词，但并不是比喻句。 句子的复习 一、修辞。 拟人句。拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌。作用：给人以鲜明的印象，具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。 句子的复习 一、修辞。 排比句。排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相似，内容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。作用：是可以增强文章的表达效果。如：“ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。” 句子的复习 一、修辞。 夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 如：“飞流直下三千尺。” 句子的复习 一、修辞。 拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。作用：可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。 句子的复习 一、修辞。 设问和反问。 设问与反问不同的是：设问是“自问自答”，反问是“问而不答，答案隐含在问题当中”。 如：人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服？ 设问让学生了解即可，反问是重点考查的修辞。 句子的复习 一、修辞。 考查形式： 读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。（ 1 ）飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。　　 （　 ） （ 2 ）我们的祖国是花园。 （ ） （ 3 ）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）（ 4 ）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 　　 （ ） 句子的复习 一、修辞。 考查形式： 读句子，判断各句用了什么修辞方法，写在后面的括号里。　 排比 反问 设问 拟人　比喻 夸张 （ 1 ）天空中的星星快活地眨着眼睛。 （ ） （ 2 ）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？　　　　　　　 （　 ）（ 3 ）珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 　　 （　 ）（ 4 ）雨水流进田野里；流进果园里；流进人们的心窝里。 　　 （ ）（ 5 ）他一见甜瓜，口水就流得两丈长。 （ ） 句子的复习 一、修辞。 考查形式： 读句子，分别说说句中把什么比作了什么？（ 1 ）祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍珠撒在南海的海面上。这句话把 ________ 比作 ________ 。（ 2 ）夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。这句话 把 ________ 比作 _________ 。 句子的复习 一、修辞。 考查形式： 读句子，用带点的词语造句。 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 句子的复习 一、修辞。 考查形式： 写出句子运用了比喻的好处在哪儿。 我赶快从书包里掏出那几颗枣核递过去。他把枣核托在掌心，像托着贵重的珍珠玛瑙。 句子的复习 一、修辞。 考查形式： 判断句子是否是比喻句。 a ．婷婷长得真像她妈妈。 （ ） b ．花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。 （ ） c ．这几道题我好像做错了。（ ） d ．兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ） 句子的复习 一、修辞。 考查形式： ① 仿照例句试写拟人句。 a ．每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 b ．兴安岭多么会打扮自己呀：轻松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 ② 说说这样表达的好处。 句子的复习 一、修辞。 考查形式： 在短文中找出排比句（拟人句）并划出来； 说说运用排比句（拟人句）的好处； 试着写出一组排比句（拟人句）。 句子的复习 一、修辞。 考查形式： 按要求写句子。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上不停地叫。（改为拟人句） 句子的复习 一、修辞。 考查形式： 从短文中划出比喻句并抄写下来。 句子的复习 二、缩句和扩句。　　 1 、缩句就是去掉句子的附加成分，留下主要成分，以便于我们理解句子的主要意思。　　例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。”　缩句的步骤是，先划出“谁”或“什么”，再划出“干什么”、“怎么样”或“是什么”，把其余的去掉，再把划出的连起来就行了。 句子的复习 二、缩句和扩句。　　 缩句要严格注意，不能改变句子的基本成分和主要意思。还要慎重对待句子的补充成分。如：“他高兴得手舞足蹈”缩成“他高兴”就可以了。而“节日的公园装饰得五彩缤纷”应缩成“公园装饰得五彩缤纷”不能缩成“公园装饰。” 缩句完成以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。 句子的复习 二、缩句和扩句。　　扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。 如果没有例句，就可以扩充一或两部分。 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 考查形式： 扩写。 （ 1 ）海滩上有贝壳。　　（　）海滩上有（　）贝壳。 （ 2 ）汽车行驶在马路上。　　（ ）汽车（　）行驶在（　）马路上。 （ 3 ）解放军保卫祖国。　　 解放军（　）保卫（　）祖国。 （ 4 ）列车通过大桥。　　（　）列车（　）通过（　）大桥。 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 考查形式： 扩写。（至少扩写两处） （ 1 ）瀑布落下来。 （ ） （ 2 ）风筝升起来了。 （ ） 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 考查形式： 在括号内填上合适的内容使句子更具体。 （ ）的少先队员（ ）地参观博物馆。 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 考查形式： 照样子缩句。　　例：一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。　　 小河出现在眼前。　　（ 1 ）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。　　 ________________________________ 　　（ 2 ）张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。　　 ________________________________ 　　（ 3 ）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。　　 ________________________________ 句子的复习 : 二、缩句和扩句。 考查形式： 5 、缩写。 ① 这是一本在超市里买的故事书。 ② 我的妈妈在公园里遇见了在幼儿园时教过我的王老师和孙老师。 句子的复习 : 三、改写句子。 1 、把反问句改成陈述句。如：“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”改成“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”（肯定句）或者“不劳动，连棵花也养不活，这不会不是真理。”（双重否定句）。把反问句改成陈述句时，要注意句子的意思不能变，只是变换句式、标点和语气。 句子的复习 : 三、改写句子。 2 、是把一般句子改成“把”字和“被”字句。“我把三百颗菊秧救活了。”改成”三百棵菊秧被我救活了。” 　 “一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的是一个意思，可以互换。如：“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被波涛卷走了。” 句子的复习 : 三、改写句子。 3 、把某人直接叙述的话改成第三者的转述。如：“姑娘捡起一束鲜红的玫瑰，深情的送到李斯特手中说：‘您是我一生中最大、最可敬的老师，感谢您那颗金子般的心！’”改成，“姑娘捡起一束鲜红的玫瑰，深情的送到李斯特手中，说李斯特是她一生中最大、最可敬的老师，感谢李斯特那颗金子般的心。”改后，人称要变，标点要变。 句子的复习 : 三、改写句子。 4 、有时为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。如，妈妈在厨房里。妈妈做出了一顿丰盛的晚餐。两句合并为“妈妈在厨房里做出了一顿丰盛的晚餐。” 句子的复习 : 三、改写句子。 考查形式： 1 、把下列句子改写成反问句。　　像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 _______________________________ 　　为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 ________________________________ 句子的复习 : 三、改写句子。 考查形式： 2 、把下列句子改成陈述句。　 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ _________________________________ 　 这比山还高比海还深的情谊我们怎么会忘记？　　　　 _________________________________ 句子的复习 : 三、改写句子。 考查形式： 3 、把下面句子改成用把字的句子。老象被冲击的泥沙掩盖起来。 ________________________________ 　 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 ________________________________ 陈医生看好了孩子的病。 _________________________________ 句子的复习 : 三、改写句子。 考查形式： 4 、下面句子改成用被字的句子。　 森林爷爷战胜了妖魔。　　 __________________________ 　　人们在索桥上铺上一片一片的模板。　　 __________________________ 　　濛濛细雨淋湿了人们的衣服。　　 __________________________ 句子的复习 : 三、改写句子。 考查形式： 5 、照样子，把句子换个说法，意思不能变。　　例：大水冲走了八只大铁牛。　　 大水把八只大铁牛冲走了。　　 八只大铁牛被大水冲走了。　 （ 1 ）我摔坏了陈明的小木船。　　 ________________________ 　　 ________________________ 　　（ 2 ）小小的蛀虫毁坏了一艘大船。　　 ________________________ 　　 ________________________ 　　（ 3 ）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。　　 ________________________ 　　 ________________________ 句子的复习 : 三、改写句子。 考查形式： 与“答应了别人的事就要守信用”这句话意思不一样的是（　　） A ．答应别人的事能不守信用吗 ? 　　 B ．答应别人的事非守信用不可 ! C ．答应别人的事非守信用不可吗 ? 　　　　 D ．答应别人的事不能不守信用。 句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系 并列关系：分别说明有关的几件事或一件事的几方面，就是并列关系的句子。既 …… 又 …… ；不是 …… 而是 …… ；一方面 …… 一方面 …… 　　 句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系 因果关系：句子的前半部分说明事情的原因，后半部分说明由于上述原因而产生的结果。因为 …… 所以 …… ；既然 …… 就 …… ；因此 …… 之所以； …… 是因为 …… 句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系 条件关系：句子的前半部分说明事情的条件，后半部分说明在这样的条件下所产生的结果。只要 …… 就 …… ；只有 …… 才 …… ；无论 …… 都 …… ；不管 …… 总 …… 句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系 转折关系：句子前后两部分的意思是相背的，后半部分不是顺着前半部分说下去，而是向着相反的方向说下去。虽然 …… 但是 …… ；尽管 …… 还是 　　 句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系 假设关系：句子的前半部分假设一种情况，后半部分指出将产生的结果。如果 …… 就 …… ；即使 …… 也 …… ；要是 …… 就 …… 　　 句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系 　　 选择关系：句子分别说出几件事，这些事是有选择的余地，有的表示或此或彼，有的表示非此即彼。不是 …… 就是 …… ；是 …… 还是 …… ；与其 …… 不如 …… ；宁可 …… 也不 …… 　　 句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系 　　 递进关系：句子的后半部分比前半部分进一层，这样的句子就是递进关系的句子。不但 …… 而且 …… ；不仅 …… 还 …… 　　 句子的复习 : 四、关联词语。 常见的几种关系 以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管 …… 还是（转折关系）、不管 …… 总 … （条件关系）与 … 即使 …… 也 …… （假设关系） 句子的复习 : 四、关联词语。 考查方式： 1 、体会带点词语的用法，用带点词语照样子写话。 当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家务时，当我受到邻居的委托替她照看孩子，并得到每月 40 元的报酬时，我突然明白了继父的“看海”的意义。 句子的复习 : 四、关联词语。 考查方式： 2 、运用恰当的关联词语把的句子内容连成一句话。 (1) 没有废墟 人类的历史会变得苍白单调 会变得残缺不全 (2) 他非常关心群众。群众非常愿意同他接近。 句子的复习 : 四、关联词语。 考查方式： 3 、仿照下面句子造句，用上带点的词语。 那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的力量。 句子的复习 : 四、关联词语。 考查方式： 4 、选择恰当的关联词语填入括号内。因为 …… 所以　只要 …… 就　不但 …… 而且　如果 …… 就（ 1 ）大家（　　　）天天坚持读英语，成绩（　　　）会提高。（ 2 ）刘英（　　　）自己学习成绩优秀，（　　　）热情帮助同学。（ 3 ）（　　　）我们是为人民服务的，（　　　），我们（　　　）有缺点，（　　　）不怕别人批评指出。 句子的复习 : 四、关联词语。 考查方式： 5 、按要求写句子。 中国已成为“世界贫水国”之一，有三分之二的水资源遭到污染，保护水资源迫在眉睫。（请用“不仅 …… 而且 ……” 这个关联词改写这句话，说明保护水资源的重要性） 句子的复习 : 五、修改病句。 1 、常用的几种修改符号。　　　　 句子的复习 : 五、修改病句。 2 、修改病句的步骤。 ① 认真读原句； ② 仔细找病因； ③ 准确修改； ④ 改后检查。 修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。 　　　　 句子的复习 : 五、修改病句。 常见的病句类型： （ 1 ）成份残缺。即句子不完整。 如：读了 《 革命烈士诗二首 》 后，受到了深刻的教育。　是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。 句子的复习 : 五、修改病句。 常见的病句类型： （ 2 ）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。　　如：春天的北京是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，北京是季节，显然不通。只要改成北京的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。 句子的复习 : 五、修改病句。 常见的病句类型：（ 3 ）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。　　如：我的庭家作业基本上全部做完了。家庭作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。 句子的复习 : 五、修改病句。 常见的病句类型：（ 4 ）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。　　如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。 句子的复习 : 五、修改病句。 常见的病句类型：（ 5 ）不合逻辑。　　如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能并列一起，所以应该把水果删去。 句子的复习 : 五、修改病句。 常见的病句类型：（ 6 ）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。　　如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。 句子的复习 : 五、修改病句。 常见的病句类型：（ 7 ）形容不当。 　 　如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。 句子的复习 : 五、修改病句。 考查方式： 1 、用学过的修改符号，修改病句。（ 1 ）国庆晚会上，同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。（ 2 ）这篇文章的词汇和句子都很丰富。（ 3 ）我们紧张的开始了建校劳动。（ 4 ）大家的眼睛都集中在主席台上。（ 5 ）我还差一年没有毕业。（ 6 ）他刻苦学习的精神是值得我们学习的榜样。 句子的复习 : 五、修改病句。 考查方式： 2 、修改下列病句　贯彻 《 八荣八耻 》 以后，发生了显著的变化。 _________________________________ 　这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 _________________________________ 　老师的教育下，他明确了学态度。 ________________________________ 　 句子的复习 : 五、修改病句。 考查方式： 同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 _________________________________ 　过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。 _________________________________ 　六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 _________________________________ 句子的复习 : 五、修改病句。 考查方式： 选出下列没有语病的句子。（ ） 【 A 】“六一”节那天，我迈着轻松的步子，怀着兴奋的心情，来到学校。 【 B 】颐和园的景点，我大部分都游览过。 【 C 】这次没考好，难过得流下了眼泪。 【 D 】尽管天气不好，我们总是按时到校。【 E 】语文对我特别感兴趣。 句子的复习 : 六、补充句子。 分为以下几种形式： a ．一种是补充主语的，如： 在宽阔的马路上飞快地行驶。 b ．一种是补充谓语的，如：爸爸的书架 。 c ．一种是补充宾语的，如：一只大象悠闲地甩着 。 d 、或者以上几个部分的综合。 句子的复习 : 六、补充句子。 考查方式： 1 、照样子写句子。 例：这片桃园真大。 这片桃园真大，一眼望不到边。 这栋楼真高。 句子的复习 : 六、补充句子。 考查方式： 2 、根据具体的情境把句子补充完整。 奶奶拄着拐杖越走越远， 。（写出与送别奶奶有关的内容即可） 句子的复习 : 六、补充句子。 考查方式： 照样子，在横线上填上适当的内容，把句子写具体。 例：教室后面的生物角内容可丰富了， 有活泼可爱的小金鱼，形形色色的贝壳标本和常绿的吊篮、仙人掌。 水果店的货架上摆满了各种各样的水果， 。 今天可真热呀！ 。 句子的复习 : 六、补充句子。 考查方式： 补充时间、地点等，使句子更具体。 （ 1 ）外祖父拿出了一幅画。 (2) 刘老师放风筝。 。 句子的复习 : 六、补充句子。 考查方式： 一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“ ________”…… 你认为最恰当的一句应是（　　） A ．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀 ! B ．小虫子那么多，而且都在动 ! C ．小虫子 ! 那么多小虫子都在动 ! D ．我真没想到，小水滴里是有虫子的。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句、俗语谚语。 1 、古诗词。 (1) 描写“春光”的古诗： 《 江畔独步寻花 》《 游园不值 》 ； 《 咏柳 》 等　　　　 (2) 描写“离别”的古诗： 《 赠汪伦 》 《 黄鹤楼送孟浩然之广陵 》《 别董大 》 《 送元二使安西 》《 芙蓉楼送辛渐 》 等。（ 3 ）思乡的： 《 静夜思 》《 泊船瓜洲 》《 九月九日忆山东兄弟 》 等。　　　 （ 4 ）戍边的： 《 凉州词 》《 出塞 》《 前出塞 》 等。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句、俗语谚语。 2 、名言警句。 （ 1 ）关于珍惜时间的名言：少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 （ 2 ）关于读书的： 鸟若高飞先振翅，人求上进要读书。 （ 3 ）关于立志的： 有志不在年高，无志空活百岁。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句、俗语谚语。 3 、谚语、歇后语、俗语。 八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 天上钩钩云，地下雨淋淋。 燕子低飞要下雨。 小葱拌豆腐 --- 一清二白姜太公钓鱼 ---- 愿者上钩周瑜打黄盖 ---- 一个愿打，一个愿挨张飞穿针 —— 大眼瞪小眼种瓜得瓜，种豆得豆。 好汉不提当年勇。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句、俗语谚语。 考查形式： 1 、 填空。 （ 1 ）、海纳百川，（有容乃大 ）。 （ 2 ）、学而不思，则（ 罔 ）；思而不学，则（殆 ）。 （ 3 ）、温故而知新，（ 可以为师矣 ） （ 4 ）、凡人不可（ 貌相 ），海水不可（ 斗量 ）。 （ 5 ）、人非圣贤，孰能无（ 过 ）？ 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句、俗语谚语。 考查形式： （ 6 ）、人非生而知之者，孰能无（惑 ）？ （ 7 ）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（当局者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人（苏轼）在 《 题西岭壁 》 中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”说明的就是这个朴素的道理。（ 8 ）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 《 游子吟 》“ （慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟。）” 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句、俗语谚语。 考查方式： （ 9 ）当我们在外地过节时，常引用（唐）朝诗人王维在 《 九月九日忆山东兄弟 》 中的：“（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）”来表达对家人的怀念。（ 10 ）现在人们常用 《 杜少府之任蜀州 》 中的名句“（海内存知己，天涯若比邻）。”来表达对远别好友的深情厚谊。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 考查方式： （ 11 ）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。“（举头望明月，低头思故乡）”。（ 12 ）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起（ ）。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 考查方式： 2 、六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。 （ 1 ） ________________, 岂在多杀伤！ （ 2 ）王师北定中原日， ________________ 。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 考查方式： 3 、从你学过的古诗中写出描写春、夏、秋、冬四季特征的古诗各一句。 春： 夏： 　 秋： 冬： 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 考查方式： 默写一首李白（杜甫、白居易、王维、苏轼等）的诗。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 考查方式： 写出与下列句子意思或道理相近的名言警句。 千里之堤，毁于蚁穴。 千里之行，始于足下。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 当局者迷旁观者清。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 考查方式： 在横线中填上合适的名言警句。 （ 1 ）、在生活中，我们应当向有长处的人学习，常用“ 三人行，必有我师焉。” 名言来表示。 （ 2 ）、林则徐的书室有一副自勉联，是“海纳百川，有容乃大；壁立千仞 , 无欲则刚。” 它劝诫人们要有宽广的胸怀，不要怀有狭隘的私欲。其中上联与中国过去有句俗话，叫做“ 宰相肚里好撑船 ”意思相近。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 考查方式： 在横线中填上合适的名言警句。 （ 3 ）、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是“学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。” （ 4 ）、我曾记得老师经常用“ 莫等闲，白了少年头，空悲切 ”这句名言教育我们要珍惜时间。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 考查方式： 根据具体情境写名言警句，俗语谚语。 （ 1 ）、同学们，青海玉树的大地震让我们看到了中国人在困难面前团结一心、众志成城的精神，请你用一句名言、警句或古诗文鼓励灾区的人民。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 考查方式： 根据具体情境写名言警句，俗语谚语。 （ 2 ）、父母是孩子最好的老师，从小到大父母时刻教育我们要做一个品质好的人，请你写出一句父母教育你时的格言、警句或古诗文。 （ 3 ）、在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 考查方式： 8 、写一句名言、警句、谚语或俗语。如珍惜时间、保护环境、天气或生活等内容的。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 八、文学常识。 （一）日常积累。 1《 毛泽东词二首 》—— 毛泽东 《 清平乐．六盘山 》 《 浪淘沙．北戴河 》 2《 草原 》—— 老舍 《 猫 》 《 养花 》 《 林海 》 3*《 青海湖，梦幻般的湖 》—— 冯君莉 4《 唯一的听众 》—— 落雪 5* 《 永生的眼睛 》—— 琳达 . 里弗斯（美国） 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 八、文学常识。（一）日常积累。 6 *《 暴雨筛 》—— 毕淑敏 7《 古诗四首 》——《 前出塞 》—— 杜甫 （唐）拥强兵而反黩武 《 示儿 》—— 陆游（南宋）至死不渝的爱国情怀（临终前写给儿子的） 《 题临安邸 》—— 林升（忧愤深沉的爱国之情，揭露统治者纸醉金迷的生活） 《 己亥杂诗 》—— 龚自珍（清）（渴望社会变革，推陈出新的爱国情感） 8《 为学 》—— 彭端淑（清）原名 《 为学一首示子侄 》 选自 《 白鹤堂文集 》 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 八、文学常识。（一）日常积累。 9*《 沉香救母 》—— 古代神话故事，李国轩主编 《 中华故事宝库 . 神话故事 》 10《 穷人 》—— 列夫 . 托尔斯泰（俄国） 《 跳水 》《 七颗钻石 》 11*《 母亲 》—— 肖复兴 ( 博大无私的爱 ) 12*《 争画 》—— 于长治 13《 母亲的纯净水 》—— 乔叶 14《 我看见了大海 》—— 阿真（日本） 17 * 《 索桥的故事 》—— 巴金 《 鸟的天堂 》 ，选读 《 海上日出 》 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 八、文学常识。（一）日常积累。 18*《 废墟的辉煌 》—— 刘上洋 19《 梅花魂 》—— 陈慧瑛 20《 理想的风筝 》—— 苏叔阳 21*《 为我唱首歌吧 》—— 艾德里安（英国） 23*《 我的伯父鲁迅先生 》—— 周晔（鲁迅原名周树人，作者在鲁迅逝世九年时所作） 24*《 小英雄雨来 》—— 管桦 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 八、文学常识。 补充： 冯骥才 《 珍珠鸟 》《 捅马蜂窝 》《 挑山工 》 叶圣陶 《 爬山虎的脚 》《 瀑布 》《 记金华的双龙洞 》 吴然 《 珍珠泉 》 法布尔（法） 《 蝉 》 袁鹰 《 白杨 》 屠格涅夫（俄） 《 麻雀 》 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 八、文学常识。 补充： 冰心 《 肥皂泡 》 普利施文（俄） 《 刺猬 》 安徒生（丹麦） 《 卖火柴的小女孩 》 10 、 《 红楼梦 》 （清）曹雪芹 11 、 《 三国演义 》( 元末明初 ) 罗贯中 12 、 《 西游记 》 （明）吴承恩 13 、 《 水浒传 》 （元末明初）施耐庵 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 八、文学常识。 考查方式： 填空。 《 草原 》 一课的作者是（ ），原名（ ），你还知道他的哪些作品？ 《 》 、 《 》 。 句子的复习 : 七、古诗词、名言警句，俗语谚语。 八、文学常识。 考查方式： 把下面作品的作者、题目和表达的相关内容用线连起来。 《 暴雨筛 》 冯骥才 “信赖，往往创造出美好的 境界。” 《 珍珠鸟 》 老舍 “暴雨是个筛子。“ 《 草原 》 毕淑敏 “既生瑜，何生亮？” 《 三国演义 》 罗贯中 “蒙汉情深何忍别，天涯碧 草话斜阳！”