六年级语文上册试题-第三单元测试卷 人教部编版（含答案）

六年级语文上册试题-第三单元测试卷 人教部编版（含答案）

人教部编版六年级语文上册单元检测试卷 第三单元 考试时间：90分钟 满分：100分 ‎ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、看拼音写词语（20分）‎ tuí rán diāo kè jǔ sàng jì gāo yì chóu ‎ ‎ ‎ shàng wèi qīng xié cí chǎng cāng hǎi yí sù ‎ ‎ 二、选择题（9分）‎ ‎1、下面画线字读音完全正确的一组是（ ）‎ A. 风靡（mǐ） 叉腿(chà) 挨揍(zhòu) 金箍(gū)‎ B. 棍棒(gùn) 磕碰(kē) 裁剪(cái) 悟空(wǔ)‎ C. 凛然(lǐn) 颓然(tuí) 豁开(huō) 盔甲(kuī)‎ ‎2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）。‎ A．观膜 起源 B．斑点 幅射 ‎ C．疲倦 神秘 D．列缝 幸然 ‎3、.下列词语中的“望”字与“声望”的“望”意思相同的一项是（ ）。‎ A．厚望 B．德高望重 C．期望 D．望闻问切 三、把四字词语补充完整，并选词填空。（10分）‎ ‎（ ）（ ）不倦 众星（ ）（ ） ‎ ‎（ ）雀无声 （ ）（ ）不安 ‎ 大名（ ）（ ） 脱（ ）而出 形容人的名气非常大时，我们可以用_________；做事很投入，废寝忘食，可以用__________；考试时，大家专心致志做题，教室里可以用_________来形容；形容内心很不安时，可以用_________。‎ 四、按要求完成下列句子练习。（10分）‎ ‎1、尽管两个竹节人放在一起，那就是搏斗了。(修改病句)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎2、地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。(用加点词语造句)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎3、故宫博物院是明清两代的皇宫。故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。(用恰当的关联词语合成一句话)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎4、小星星在夜空中闪烁。（改拟人句） ‎ ‎_________________________________________________________‎ ‎5、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。(改成反问向)‎ ‎___________________________________________________________‎ 五、阅读理解 ‎（一）课内阅读（12分）‎ ‎1.我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。‎ ‎2.那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。‎ 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。‎ ‎3.仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。‎ ‎4.将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。‎ ‎5.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！‎ ‎6.找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！‎ ‎7.用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。‎ ‎8.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。‎ ‎9.还有同学① ，想② ，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便③ 招呼大伙儿来观摩。谁知④ ，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。‎ ‎10.黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！‎ ‎11.咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！‎ ‎12.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。‎ ‎1、.文中空白处应填入的成语依次是（ ）（ ）（ ）（ ）‎ A．弄巧成拙 B．别出心裁 C．技高一筹 D．得意扬扬 ‎2.第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于_______写法，这样写的好处是_________________________________________‎ ‎3.第12自然段主要抓住老师的_______、_______、_______进行描写，这样写的好处是_______________________________‎ ‎4、老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？‎ ‎___________________________________________________‎ ‎（二）课外阅读（8分）‎ 一碗混沌 ‎①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。‎ ‎②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。‎ ‎③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”‎ ‎④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”‎ ‎⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”‎ ‎⑥女孩愣住了。‎ ‎⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”‎ ‎⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来! ‎⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。‎ ‎1.请用简洁的语言概括本文记叙的内容。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎2.文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感? ‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎3.第⑥段为什么独句成段? ‎ ‎______________________________________________________‎ ‎4.请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ 六、习作乐园(30分)‎ 题目;________________真让我着迷 ‎1、先把题目补充完整。（如：读书、乒乓球、游戏、舞蹈、烹饪……）‎ ‎2、书写规范，卷面整洁，语言生动，内容具体，字数在400字以上。‎ 答案 一、颓然 雕刻 沮丧 技高一筹 尚未 倾斜 磁场 沧海一粟 二、1、C 2、C 3、B 三、孜 孜 捧 月 鸦 惴 惴 鼎 鼎 颖 大名鼎鼎 孜孜不倦 鸦雀无声 惴惴不安 ‎ 四、1、如果两个竹节人放在一起，那就是搏斗了。 ‎ ‎2、是否去上大学，对他来说，仍然是一个值得认真思考的问题。 ‎ ‎3、故宫博物院既是明清两代的皇宫，也是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。‎ ‎4、小星星在夜空中眨眼睛。‎ ‎5、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢? ‎ 五、（一）1、 B C D A ‎ ‎2、反复。 突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。 ‎ ‎3、.语言 神态 动作 生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。‎ ‎4、.感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师童心未泯，活泼亲切的形象。 ‎ ‎（二）1．记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。‎ ‎2、表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。‎ ‎3．突出了女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用。‎ ‎4‎ ‎．要求：结合自身经历谈理解。例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。‎