小学六年级语文文言文练习共19篇（带答案）

小学六年级语文文言文练习共19篇（带答案）

六年级文言文练习一 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。‎ ‎——《世说新语》节选 ‎[注释]‎ 甚：非常 ‎1、解释下面句子中的字。 ‎ ‎(1)、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：______ 乃：______   ‎ ‎(2)孔指以示儿曰。 示：______ 曰：_____   ‎ ‎(3)未闻孔雀是夫子家禽。 未：________ 闻：________ ‎ ‎2、仔细读下面的句子，回答问题。 ‎ 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”   ‎ ‎(1) 对话意思：                       ‎ ‎(2) 对话精妙极了，妙在何处?‎ ‎                                           ‎ ‎3、文章讲述了一个什么样的道理？‎ ‎                                           ‎ 答案：‎ ‎1、(1)诣：拜见 乃：于是，就 (2)示：给„„看 曰：说 (3)未：没有 闻：听见 ‎ ‎2、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”(2)都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。‎ ‎ 译文：‎ 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”‎ 本组课文描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖！教导我们要学会随机应变，用智慧解决问题。‎ 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。‎ ‎——《吕氏春秋》‎ ‎[注释]‎ 善鼓琴：善于演奏古琴 峨：高 洋：广大 ‎1、成语            出自《伯牙绝弦》这个故事。这个故事中（人物       是        的知音，从（课文句子）“          ”这两句可以看出。 ‎ ‎2、人们常用"俞伯牙摔琴谢知音"的故事感叹           。‎ ‎3、“高山流水”比喻        或        ，也比喻           。人们把“知音”比作             的人。‎ ‎4、从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们感受出他当时的心情              （用一个成语概括），可见二人之间的感情            （用成语概括）。‎ ‎5、你是怎样理解伯牙绝弦的：‎ ‎                                             ‎ 答案：‎ ‎1、高山流水、伯牙、子期、伯牙善鼓琴，钟子期善听 ‎2、知音难觅 ‎3、知音、知己、乐曲高妙、理解自己的知心朋友 ‎4、悲痛欲绝、深情厚谊 ‎5、伯牙绝弦是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以，终生不再弹琴了。‎ 译文：‎ 伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！” 无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他心中所想的。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。‎ 晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”‎ 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。‎ ‎——《世说新语》‎ ‎[注释]‎ 谓：问 何以也：用什么办法 坐：犯罪 诣：拜见 曷：通假字，通“何”‎ 善：擅长，善于 ‎1、解释文段中的词语。‎ 习辞：                    ‎ 避席：                     ‎ ‎2、楚王为什么想侮辱晏子?晏子又是怎样回击的?‎ ‎                                                  ‎ ‎3、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么?‎ ‎                                                  ‎ ‎4、把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。‎ 译文：                         ‎ ‎5、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为                ，把“淮北”比为             ；把“橘”比为              ，把“枳”比为                 。‎ ‎6、“吏二缚一人诣王”的目的是什么?‎ ‎                                           ‎ ‎7、晏子是怎样的一个人?‎ ‎                                         ‎ 答案：‎ ‎1、习辞：能言善辩，长于辞令。避席：离开座位。‎ ‎2、因为晏子是“齐之习辞者”;机智设喻进行回击 ‎3、百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“国人本来就喜欢偷盗”的发难。‎ ‎4、译文：当他到来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。‎ ‎5、齐、楚、不盗之民、盗贼 ‎6、让楚王看见并借此侮辱晏子。‎ ‎7、机智善辩 义正词严而又不卑不亢 译文：‎ 晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对身边的大臣说：“晏婴是齐国的一个能言善辩的人，现在 他正要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“在他来的时候，大王请允许我们绑着一个人从大王面前走过。大王（就）问：‘（他）是做什么的？’（我则） 回答说：‘（他）是齐国人。’大王（接着再）问：‘（他）犯了什 么罪？’（我就）回答：‘（他）犯了偷窃罪。’"‎ ‎　　晏子来到了楚国，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名小官员绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是做什么的人？’（公差）回答 说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就擅于偷东西的吗？”晏子离开座位回答道：“我听说（这样一件事）：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶子相像罢了，他们的果实味道却不同。这是什么原因呢？（是因为）水土地方不相同啊。老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使百姓善于偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。‎ 六年级文言文练习二