六年级上册数学课件-1圆的认识 人教版 (1)

六年级上册数学课件-1圆的认识 人教版 (1)

圆 的 认 识 学习目标 1.学习重点：结合生活实际，通过观察、动手操 作等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部 分名称，会用字母表示圆的各部分名称。 2.学习难点：掌握在同圆或等圆中直径和半径的 关系与特征。 3.掌握用圆规画圆的操作步骤，会用圆规画圆。 生活中常见的圆形图案 在我们人类的每个角落，圆都 扮演着重要的角色，并成为美的使 者和化身。让我们一起来欣赏： （这些平面图面是由线段首尾连接所围成的.） 圆是由 所围成的平面图形。曲线 折一折 折过若干次 后，可以发 现什么？ 成功自学 我们把圆中心的这一点叫做圆心。 认一认 圆心 圆内 圆外 圆上 0 1 2 3 4 5 圆心到圆上任意一点的距离都相等。 量一量 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 认一认 半 径 r 想一想 半 径 r 想一想 半 径 r 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 直 径 d 想一想 半 径 r 直 径 d 新发现 半 径 r 直 径 d 在同一个圆里，直径的长 度与半径有什么关系？d＝2r r＝ d 2或 在一个圆里，直径是最长的线段。 0厘 米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6543 10厘米 2 654310厘米 2 654310厘米 2 6 5 43 1 用 圆 规 画 圆 0 1 2 3 4 5 画圆（例如：圆规两脚间的距离为2cm）。 一、定长 二、定点 三、旋转一周 2厘米 用 圆 规 画 圆 半径（直径）决定了圆的大小。 圆的画法： v1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 （即半径）。 v2、把有针尖的一只脚固定在一点 （即圆心）上。 v3、让装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。 定半径 定圆心 旋转一周 一、判断 1、在同一个圆内只可以画100条直径。 ( ) 2、所有的圆的直径都相等。 ( ) 3、两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) 4、直径3厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。( ) 5、等圆的半径都相等。 （ ） × × × × √ 成功量学 成功测学 （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A、半径长度 B、直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A、圆心 B、圆外 C、圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A、直径 B、线段 C、射线 （4）一个圆的半径扩大2倍，他的直径就扩大（ ） 倍。A、2倍 B、4倍 C、无法确定 A C B A 8厘米 动手操作： 1、按下面的要求，用圆规画圆。 （1）r=1.5cm （2）d=4cm 2、已知右图长方形的长是8厘米，宽是（　　） 厘米，两个等圆　的半径是（　　）厘米。 车轮为什么做成圆形? 聪明的人,有长的耳朵 和短的舌头。 ——弗莱格