- 2022-02-11 发布 |
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文档介绍
六年级上册数学课件-7 认识扇形统计图 ▏冀教版 (共32张PPT)
认识扇形统计图 冀教版小学 数学六年级 上 册 目录 01 教材及学情分析 02 教学目标 03 教法学法 04 教学过程 01 教材 及 学情分析 01 教材及学情分析 二、三年级 01 四、五年级 教材及学情分析 01 六年级 教材及学情分析 01 教材及学情分析 和学生一备课 01 教材及学情分析 勤学 乐答 善思 01 教材及学情分析 对于扇形统计图很陌生 能够发现和了解 扇形统计图的特征 简单了解扇形统计图 教学目标 02 过程与方法: 结合 具体情境,经历读扇形统计图,交流、讨论、认识扇形统计图特征的过程。 知识与技能: 了解 扇形统计图表示数据的特征,能根据统计图中的信息回答有关问题,能提出问题并解答。 情感态度与价值观: 主动 参与数学活动,感受扇形统计图表示数据的直观性,激发学生学习新知识的兴趣。 教学目标 认识 归纳 学会 了解 行为表现 行为条件 表现程度 核心概念 行为动词 扇形统计图 了解 结合具体情境 能 自主地 在教师指导下 读 4 幅扇形统计图 初步地 扇形 统计图的特征 合作交流 分层练习 扇形统计图 导学卡 根据统计图中的信息提出问题并解答 扇形和圆的关系 理解 【 最终教学目标 】 1 、 通过导学卡,初步、自主地认识扇形统计图。 2 、 通过 读 4 幅扇形统计图 自主 地 了解 扇形统计图。 3 、 通过读 4 幅统计图,在教师指导下 ,学会 根据统计图中的信息提出问题并解答 。 4 、 通过 小组合作 , 在教师指导下 了解、 归纳扇形统计图的 特征 。 5 、通过小组合作,在教师指导下, 认识和理解扇形统计图中圆和扇形的关系 。 6 、 通过 分层练习,在教师指导下,学会根据统计图中的信息提出问题并解答。 重点 难点 教学目标 教学重点 教学难点 认识 扇形统计图的 特 征 , 能概括图中的信息,提出问题和解决问题。 认识 和理解扇形统计图中圆和扇形的关系。 教学目标 03 教法学法 自主学习 启发引导 教法学法 互助合作 研读发现 04 教学过程 一 . 借导学卡,读统计图 二 . 仔细研读,发现特征 三 . 初试验证,巩固新知 四 . 课堂小结,拓展延伸 教学过程 你了解到了哪些信息? 教学过程 借导学卡,读统计图。 你能提出哪些数学问题? 达成 了目标 3 : 能 根据统计图中的信息回答有关问题。 教学过程 借导学卡,读统计图。 说一说: 1 、每个圆表示什么? 2 、其中的每个扇形表示什么? 3 、扇形统计图中的数据有什么特点? 4 、这些数据之和是多少? 教学过程 仔细研读,发现特征。 说一说: 1 、每个圆表示什么? 2 、其中的每个扇形表示什么? 3 、扇形统计图中的数据有什么特点? 4 、这些数据之和是多少? 教学过程 仔细研读,发现特征。 借 导学卡,读统计图 小组汇报 教学过程 仔细研读,发现特征。 每个扇形都是整个圆的一部分。 扇形统计图 可以 很清楚地表示出部分和整体之间的关系。 每个扇形和圆之间的又有什么关系呢? 来自六( 1 )班 40 名同学的调查结果 图( 1 ) 男女生人数统计图 图( 2 ) 喜欢吃不同水果 的人数统计图 图( 3 ) 上学方式统计图 图( 4 ) 喜欢不同球类项目 的人数统计图 教学过程 仔细研读,发现特征。 达成 了 目标 5 : 认识 和理解扇形统计图中圆和扇形的 关系。 顺利 突破了本 节课 的 教学 难点 。 讨论 观察 交流 思考 教学过程 教学过程 1. 基础练习 2. 综合实践 3. 拓展 练习 初试验证,巩固新知。 基础练习 三 . 初试验证,巩固新知。 综合实践 让学生真正感受到 数学与生活的密切联系 三 . 初试验证,巩固新知。 拓展 练习 世纪小学对六年级全体学生进行了血型情况统计, 李老师根据统计数据制作了一幅扇形统计图 和一幅条形统计图。 请你根据以上两幅统计图中的信息完成下列问题: 1 、把扇形统计图和条形统计图填完整。 2 、世纪小学六年级学生中 A 型血的人数是 B 型血人数的百分之几?(百分号前保留整数) 3 、世纪小学六年级学生中 B 型血的人数比 O 型血的人数多百分之几? 关注学有余力的 学生,体会扇形统计 图描述事物的特点和 意义,把所学的百分 数和扇形统计图融合 在一起。 三 . 初试验证,巩固新知。 网状统计图 圆盘状统计图 柱形统计图 饼状统计图 四 . 课堂小结,拓展延伸。 研读中探究 探究中发现 交流中提升 谢谢!查看更多