小学语文部编版六年级上册全册课堂作业新设计

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小学语文部编版六年级上册全册课堂作业新设计

部编版六年级语文上册 课堂作业 新 设 计 37‎ ‎1草原 第一课时 一、看拼音写词语。‎ Xuàn rǎn dī yín jí chí lǐ mào shuāi jiāo ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ yí bì qiān lǐ cuì sè yǜ liú jīn pìāo dài wǔ ‎( ) ( ) ( ) ‎ 二、词语手拉手。‎ 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 地毯 会心的 微笑 三、根据意思写词语。‎ ‎1过分的约束自己,显得不自然。( ) ‎ ‎2.形容骏马奔腾,草原上的人们热情奔放的样子。( ) ‎ ‎3.细细地回忆、品味。( ) ‎ ‎4.十分自在,不受拘束。( ) ‎ 第二课时 一、在括号里填上合适的词语 空气(   )  歌声(    )  天空(    )‎ 草原(   )  骏马(    )  线条(    )‎ 二、阅读《草原》片段,回答问题。‎ 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是(     )。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用(   ),不用(    )那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的(    )。‎ ‎1.根据课文内容,将短文补充完整。‎ ‎2.作者在片段中概括了草原的特点是__________________。‎ ‎3.简要说说文中写了哪些景物,表达了作者什么样的心情?‎ ‎ ‎ 37‎ ‎4.写出下列词语的近义词。    ‎ ‎ 惊叹(   ) 柔美(   ) 奇丽(   )‎ ‎5.读读短文中画线的句子,“无边的绿毯”指的是______________,“白色的大花”指的是__________________,“中国画”指的是____________________,这样写让人感觉到_______________________。‎ 三、填空。‎ ‎《草原》是著名作家 写的一篇散文,通过具体的记叙与描写,表现了草原秀美的 和蒙古族人民的 。最后,作者以“ ‎ ‎ ”的诗句,表达了自己热爱草原、赞美草原人民的真挚情感。‎ ‎2 丁香结 第一课时 一、看拼音写词语。‎ ‎ zhuì mǎn yōu yǎ ‎1.丁香花开了,星星般的小花( )枝头,散发着淡淡的( )的甜香。‎ ‎ fú àn 2. 爸爸已经连续( )工作了三个小时。‎ ‎ huǎng hū ‎ 3.这位老人回想着自己过去的生活,神情( )。‎ 二、多音字注音并组词。‎ 参 ( ) ( ) ( )‎ 系 ( ) ( )‎ 薄 ( ) ( )‎ 解 ( ) ( ) ( )‎ 三、 写出下列词语的近义词。‎ ‎ 轻灵---( ) 浑浊---( ) 单薄---( )‎ 模糊---( ) 遮掩---( ) 潇洒---( )‎ 第二课时 一、默写填空。‎ ‎1.芭蕉不展丁香结, 。‎ ‎2. ,丁香空结雨中愁。‎ ‎3. ,纵放繁枝散诞春。‎ ‎4.霜树尽空枝, 。‎ 37‎ 二、读《丁香结》,回答文后问题。‎ 丁香结,这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么?‎ ‎1.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。‎ ‎ ‎ ‎2结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。‎ ‎ ‎ ‎3.理解下面句子在文中的含义。‎ 结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无味了吗?‎ ‎ ‎ ‎4.著名诗人戴望舒的《面巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香- -样的颜色,丁香一样的芬芳,汀香一样的忧愁....”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。‎ ‎ ‎ ‎3 古诗词三首 第一课时 一、看拼音写词语。‎ dé xíng     xǐ què    chán míng     dào zi   ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ‎ 二、解释加点字。‎ ‎1.日暮客愁新 2.江清月近人 ‎ ‎3.黑云翻墨未遮山 ‎ ‎4.望湖楼下水如天 5.明月别枝惊鹊 ‎ ‎6.路转溪桥忽见 ‎ 三、下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是( )。‎ A.此诗先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁;然后写到宇宙广袤宁静,明月伴人更亲。‎ B.第一句点题,也为下面写景抒情做了准备;第二句“日暮”是“客愁新”的原因。‎ C.最后两句,因为“野旷”所以天低于树,因为“江清”所以月能近人,天和树、人和月的关系,写得恰当逼真。‎ D.此诗前两句借景抒情,后两句为触景抒情。‎ 37‎ 第二课时 一、翻译诗句。‎ ‎1.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。‎ ‎ ‎ ‎2.野旷天低树,江清月近人。‎ ‎ ‎ ‎3.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。‎ ‎ ‎ 二、读句子,根据提示完成练习。‎ 明月别枝惊鹊, 。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。‎ ‎1.这首词的词牌名是 ,词题是 。‎ ‎2.把词中的空缺处补充完整。‎ ‎3.词中的“见”读 ,它的意思与“ ”相同。‎ ‎4.词中描写景物有 、 、 、 、 、 、 、 。‎ ‎4* 花之歌 一、为下列加点字注音。 ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 苍穹 孕育 冠冕 摇曳 旖旎 ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 馥郁 硕大 琼浆 鸣啭 婆娑 二、造句。‎ 旖旎: ‎ 心驰神往: ‎ 三、下列句子书写无误的一项是( )。 ‎ A.我在原野上摇拽,使原野的风光更加旖旎。‎ B.我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。‎ C.听着小鸟的明啭、歌唱。‎ D.我从不孤影自怜,也不孤芳自赏。‎ 四、写出下列句子的修辞手法。‎ ‎1.云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。( )‎ ‎2.我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。( )‎ ‎3.雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。( )( )‎ 37‎ ‎4.我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。( )( ) ‎ 五、按课文内容回答问题。‎ 我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……  ‎ 我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。‎ 我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。      ‎ 我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。  ‎ ‎1.作者将“花”比作什么?‎ ‎ ________________ _______________________________________‎ ‎2.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”,共同暗示了一个什么样的自然现象? ‎ ‎________________ _______________________________________‎ ‎5 七律·长征 第一课时 一、我能选择下面词语中加点字的正确读音。(用“√”表示出来)‎ 远征难(nán lán) 五岭(lǐn lǐng) 腾细浪(tén téng)‎ 乌蒙(mén méng) 水拍(pāi pò) 桥横(héng hén)‎ 云崖暖(luǎn nuǎn) 尽开颜(jìn jìng) 岷山(mián mín)‎ 二、根据上句填下句或根据下句填上句。‎ ‎1.红军不怕远征难,________________ 。‎ ‎2.更喜岷山千里雪,_______________ _。‎ 三、根据课文填空。 ‎ ‎1.《长征》是一首 律诗,作者是 ,写于1935年10月,即 。‎ ‎2.“________。”这个词语概述了红军不怕长征中遇的任何艰难困苦。“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。____________,__________”这两句描绘了长征途中惊心动魄的战斗,具体表现了红军不怕远征难。“____ ____,________”这句表达了红军历尽艰险,取得长征胜利的喜悦心情。‎ 第二课时 一、我能给下列加点的字选择正确的解释 尽:①完毕 ②全部用出 ③都,全 37‎ ‎1.尽开颜( ) 2.用尽力气( ) 3.尽力( )‎ 开:①通,使用 ②表示分开或扩展③举行 ④发动,操纵 ‎1.开动脑筋( ) 2.开运动会( ) 3.开路先锋( ) 4.尽开颜( )‎ 等:①平常 ②级位,程度的分别 ③待,候 ‎1.等车( ) 2.只等闲( ) 3.一等奖( )‎ 二、我能写出下列词语的反义词。‎ 难──( ) 细──( ) 闲──( )‎ 暖──( ) 喜──( ) 横──( )‎ 三、我能体会诗句所表达的思想感情 ‎1.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。‎ ‎“逶迤”“磅礴”形容山的____,这是实际的山;“细浪”“泥丸”形容山的____,这是红军眼里的山。诗句表现了红军________。‎ ‎2.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。‎ ‎“暖”字表达了红军巧渡金沙江的____心情;“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的______。诗句表现了红军______________。‎ ‎6 狼牙山五壮士 第一课时 一、辨字组词。‎ 寇( ) 冀( ) 副( ) 抡( ) 沸( ) 冠( ) 翼( ) 幅( ) 抢( ) 佛( )‎ 二、把词语补充完整。‎ ‎( )高( )下 ( )首( )胸 壮烈( )迈 粉身( )骨 全神( )( ) 斩( )截( ) ( )天动地 气( )山河 三、改写句子。 ‎ ‎1.狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。(缩写句子) ‎ ‎________________________________________ __________________ ‎ ‎2.五壮士的英勇壮举令我们激动。(反问句) ‎ ‎________________________________________ __________________ ‎ ‎3.班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”(改成转述句) ‎ ‎________________________________________ __________________ ‎ ‎4.听了英雄的报告,使我深受感动。(修改病句)‎ ‎________________________________________ __________________ ‎ 37‎ 第二课时 一、选词填空。‎ 掩护 保护 ‎(1)为了( )人民群众和连队主力,班长带头向棋盘陀走去。‎ ‎(2)七连决定转移,把( )群众和连队主力安全的任务交给了六班。‎ 悲痛 沉痛 ‎ ‎(3)我们( )悼念为革命而献身的战士。‎ ‎(4)周总理的逝世,使我们感到无限( )。‎ 二、按意思写词语。 ‎ ‎1.比喻处理事情或说话坚决果断,毫不犹豫。 ( ) ‎ ‎2.处在高处,俯视低处。形容所处的地势有利。 ( ) ‎ ‎3.形容气势十分雄壮。 ( )‎ ‎4.仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 ( )‎ ‎5.全部精力集中在一点,形容注意力高度集中。 ( ) ‎ 三、判断下列句子是否比喻句,在比喻句后面的括号里打上“√”。   ‎ ‎1.班长马宝玉像每次发起冲锋一样,第一个终身跳下深谷。(  ) ‎ ‎2.石头像雹子一样,带着五壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。(  )   ‎ ‎3.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小枪口喷不完他满腔怒火。(  ) ‎ ‎7 开国大典 第一课时 一、用“”画去括号中不正确的读音。 ‎ 首都(dōu  dū) 飘拂(fú  fó) 差不多(chā  chà)‎ 直奔(bēn  bèn) 电钮(liǔ  niǔ) 乘车(chén  chéng)‎ 二、看拼音,写词语。‎ jiǎn  yuè   jù lí   qízhì  zhèng wěi   bào zhà ‎( )( ) ( ) ( ) ( ) ‎ tǎn kè   huìjí   dànshēnɡ   lán gān   diǎnlǐ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 三、选词填空。 ‎ 宣告  宣布  宣传  宣读 ‎ 37‎ ‎1.毛主席庄严地(    ):“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。”‎ ‎2.毛主席在群众—阵又一阵的掌声中(    )中央人民政府公告。 ‎ ‎3.这庄严的(    ),这雄伟的声音,使全场三十万人欢呼起来。‎ 第二课时 ‎ 一、读课文第二部分,将下列句子按先后顺序排列。‎ ‎( )乐队奏国歌。‎ ‎ ( )升国旗,鸣礼炮。‎ ‎ ( )毛泽东出现在主席台上。‎ ‎ ( )林伯渠秘书长宣布典礼开始。‎ ‎ ( )毛泽东宣读中央人民政府公告。‎ ‎ ( )毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”。‎ 二、课内阅读。‎ ‎ 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗,有的提着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 ‎ ‎1.用“   ”画出这段文字的中心句。   2.这段文字在写法上运用了先    后    的方法,重点写了    、    , ‎ ‎ 应该说他们是全场三十万人的“     ”。‎ ‎ 3.用“ ”标出文中的一个比喻句,这个句子把 比作 ,把 比作 。‎ ‎8* 灯光 ‎ 一、在括号里填上合适的词语。 ‎ 激烈的( ) ( )的沙柳树 微弱的( ) ‎ 自制的( ) ( )的夜空 猛烈地( ) ‎ 璀璨的( ) 黑魆魆的( ) 千钧一发的( ) ‎ ‎( )地读书 默默地( ) 紧紧地( )‎ 二、下列词语的反义词。‎ ‎ 宽阔--( ) 暴露--( ) 挺进--( )‎ ‎ 璀璨--( ) 黑暗--( ) 漆黑--( )‎ 三、联系课文,为英雄写赞歌。‎ 一星 ,就是你的生命;一盏 ‎ 37‎ ‎,就是你的追求。为了 ,为了 ,你点燃了心爱的书本,也点燃了生命的灯火。‎ 四、课内阅读。‎ 后来才知道,在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。‎ ‎1.联系上下文理解词语。  ‎ 黑魆魆: ‎ 千钧一发: 2.文中“千钧一发的时刻”是指: ‎ ‎ 3.郝副营长为什么要点燃那本书?‎ ‎ ‎ ‎   ‎ ‎9 竹节人 第一课时 一、看拼音,写词语。 ‎ bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ jǔ sàng wēi fēng lín lín wā kōng xīn sī ‎( ) ( ) ( )‎ 二、把词语补充完整。 ‎ ‎( )风云 别出( ) 技高( ) 弄巧( )‎ 化为( ) 虎视( ) ( )有味 ( )所以 心满( ) 作鸟( ) 大步( ) 怒气( )‎ 三、选择恰当的解释。(填序号)‎ ‎ “屈” 在字典里的解释有:‎ ‎①弯曲,使弯曲;②屈服,使屈服;③理亏;④委屈,冤枉;⑤姓。‎ ‎ 顽强不屈( ) 能屈能伸( ) ‎ 理屈词穷( ) 屈打成招( )‎ 第二课时 一、 为下列词语写一句话。‎ ‎ 沮丧: ‎ 37‎ ‎ 心满意足: ‎ 二、课内阅读。‎ 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。‎ ‎1.划线句子使用了什么修辞手法,有什么表达效果?‎ ‎______________________________________________________________‎ 破课桌,yǎn(        )然一个叱咤风云的古战场。‎ ‎2.根据拼音写汉字,并解释成语。‎ ‎①yǎn(        )然 ‎ ‎②叱咤风云:_______________________________________________  ‎ 将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。‎ ‎  3.从词语,“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中,你体会到作者怎样的心情?     ‎ ‎10 宇宙生命之谜 第一课时 一、辨字组词。‎ 揭( ) 顷( ) 班( ) 躁( ) 卸( ) 员( ) ‎ 渴( ) 倾( ) 斑( ) 燥( ) 御( ) 陨( ) ‎ 二、缩句。‎ ‎1.地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎2.人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。‎ ‎______________________________________________________________‎ 三、在句子中的括号里填上合适的关联词语。‎ ‎1.现在,科学发达了,人们知道那都是古人编出来的神话。( ),地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题。‎ ‎2.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并( )由于植物的生长和枯萎造成的,( )由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,( )造成了颜色明暗的变化。‎ 第二课时 37‎ 一、读句子,将带点字的正确意思写在括号里。‎ ‎1.系:①系统,有连属关系的 ②联结;拴 ③牵挂 ‎ 太阳系只是银河系中一个极小的部分。(    )‎ ‎2.尚:①尊崇;注重  ②风气习惯  ③还 人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。(    )‎ ‎3.至:①到 ②最好的 ③极;最 ‎(1)人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。(    )‎ ‎(2)生命的存在至少应有三个条件。(    )‎ 二、将意思相反的词用线段连起来。 ‎ 是  生  存  近  低  昼  纵  明  干  稀 死  高  横  夜  否  亡  稠  湿  远  暗 三、写出下列句子使用的说明方法。‎ ‎1.木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下一百四十摄氏度,因此,也不可能有生命存在。( )‎ ‎2.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。( )‎ ‎3.1971年,美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。( )‎ ‎11 故宫博物院 一、把词语补充完整。‎ ‎( )珑奇巧 横( )东西 雄伟壮( ) 烟雾( )绕 亭台楼( ) 井然有( ) 和( )统一 青松( )柏 二、给下列句子选出合适的词语,用横线画出。 ‎ ‎(1)这是明清两代的皇宫,是我国现存的最大最(完整 工整 整齐)的古代宫殿建筑群,有近六百年历史了。 ‎ ‎(2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座(精致 精美 精彩)的汉白玉石桥。 ‎ ‎(3)三座大殿(耸立 矗立 挺立)在七米多高的白石台基上。 ‎ ‎(4)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人(惊叹 惊喜 吃惊)。‎ 三、按要求写句子。‎ ‎1.规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。(缩句)‎ ‎______________________________________________________________‎ 37‎ ‎2.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。‎ ‎(1)改为反问句: ‎ 改为陈述句: ‎ ‎12 桥 第一课时 一、看拼音,写词语。 ‎ páo xiào   fēng kuáng jì diàn fàng sì chān fú ‎ ( ) ( ) ( )( ) ( ) ‎ ‎ dǎng yuán liú tǎng yǎ ba jiū zhù shēn yín ‎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、选出字音和字形完全正确的一组是( )。 ‎ ‎ A.放肆(sī) 宁笑 揪(jiū)出来 ‎ B.搀(cān)扶 豹子 瞪(dèng)眼 ‎ C.祭奠(jì diàn) 呻吟 折(zhé)回来 三、给加点字选择正确的解释。‎ 拥:A.抱 B.围着 C.挤着走 D.拥护 ‎1.一百多号人你拥我挤地往南跑。( )‎ ‎2.木桥前站着的是全村人拥戴的老汉。( )‎ ‎3.那两个人紧紧拥抱在一起。( )‎ ‎4.一群青年拥着一位老师傅走出来。( )‎ 第二课时 一、仿写拟人句。‎ 例:水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。‎ ‎ 1.死亡在洪水中逼近。 ‎ ‎ 2.近一米高的洪水已经在路面上了。 ‎ 二、阅读练习。‎ 水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。‎ ‎1.从“窜、舔”中我们能够感受到 ‎ 这种感受还可以从文中的 一句中体会出。‎ 老汉突然冲上来,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”‎ 老汉吼道:“少废话,快走。”‎ ‎2.两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时,他会想: ;‎ 37‎ 当老汉把儿子推上木桥时,他会想: 。‎ ‎13 穷人 第一课时 一、给画线字选择正确的读音(打√)。 ‎ 搔痒(náo sāo)   破帆(fān fán) 倾听(qīnɡ qiōnɡ)‎ 刮断(ɡuā ɡuǎ) 蜷身(juǎn quán) 澎湃(pài bài) ‎ 勉强(qiánɡ qiǎnɡ) 傍晚(bànɡ pánɡ)‎ 二、用本课词语填空。 ‎ ‎1.太险了!谁站在这儿都会感到__________的。‎ ‎2.我的心里__________,像大海在翻腾。  ‎ ‎3.__________!不干好事,被警察抓了,活该!‎ ‎4.他这会儿心里像揣着一只兔子,__________的!‎ 三、句式辨析。(填序号)‎ A.陈述句  B.疑问句  C.感叹句  D.祈使句 ‎ ‎ 1.桑娜一惊,从椅子上站起来。(   )‎ ‎2.我不在,你在家里做些什么呢?(   )  ‎ ‎3.快去!别等他们醒来!(   )‎ ‎4.唉!她死得好惨哪!(   )‎ 第二课时 一、内容梳理。‎ ‎《穷人》是 国作家 写的一篇 。文章记叙了 的故事,真实反映了 统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑那和渔夫 的美好品质。‎ 二、阅读练习。‎ 渔夫皱起眉,他的脸变得(dé děi)严肃,忧虑。“嗯①,是个问题!”他搔搔后脑勺(shuó sháo)说,“嗯②,你看怎么办?得(dé děi)把他们抱来,同死人待(dāi dǎi)在一起怎么行!哦③,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”‎ ‎1.“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。”这是对渔夫 的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界: 。‎ ‎ 2.文中三个语气词,表达了人物不同的内心,请对它们的理解写下来。‎ ‎ 嗯①: 嗯②: 哦③: ‎ ‎ 3.给文中加点字选择正确的读音。‎ 37‎ ‎ 4.给下面的句子换个说法。‎ ‎ 同死人待在一起怎么行! ‎ ‎14 在柏林 一、组词。 ‎ 思( ) 指( ) 假( ) 神( )‎ 腮( ) 脂( ) 遐( ) 伸( )‎ 二、造句。‎ 不假思索: ‎ 指手画脚: ‎ 三、本文两次写到小姑娘“笑” 的目的是( ) ‎ A.写出小姑娘的天真幼稚,对老人举动的不理解。‎ B.悲喜对照,指责小姑娘年幼无知,缺乏同情心。‎ C.以喜衬悲,渲染老妇人一家的悲惨遭遇。‎ D.以小姑娘的笑,反衬出老妇人病态的严重。‎ 四、阅读练习。‎ 一,二,三……神志不清的老妇人重复数着。‎ ‎1.文段写老妇人多次重复数着“一,二,三……”,其含义是指老妇人对 ‎ 的痛苦诉说,也表现了作者对战争的 。‎ 坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。 ‎ 我总得把他们的母亲送进疯人院啊!‎ ‎2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写?这些描写是为了揭示什么?‎ ‎ ‎ 车厢里一片寂静,静得可怕。‎ ‎ 3.怎样理解这句话?‎ ‎ ‎ ‎15 夏天里的成长 第一课时 一、 选择正确的读音,画“√”。‎ ‎ 绿蔓(màn wàn) 高粱(liang liáng) 菜畦(xí qí)‎ 二、看拼音,写词语。 ‎ ‎ lěi xiǎn yāng zhè ‎ 苞( ) 苔( ) 插( ) 甘( )‎ 37‎ ‎ pù yàn fèng gē ‎ ( )布 ( )语 ( )隙 收( )‎ 三、读课文,填一填。 ‎ ‎1.夏天里,生物的长是飞快的长, 的长, 的看得见的长。‎ ‎2.夏天里,草长树木长,稻秧长, 长,地是一天一天地高起来。‎ 四、把俗语谚语补充完整。 ‎ ‎1.不热不长, 。‎ ‎2.六月六, 。‎ ‎3. ,割谷喂老牛。‎ 第二课时 一、根据汉语意思写词语,并选择一个造句。‎ ‎1.到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。 ( )‎ ‎2.含苞未放的花,花骨朵。 ( )‎ ‎ ‎ 二、阅读练习。‎ 一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长得时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。‎ ‎1.这段话说明了 也在长得道理。‎ ‎2.根据课文理解“处暑不出头,割谷喂老牛”的意思。‎ ‎ ‎ ‎3.这段话是告诉人们要 , 地长。否则就成了 了。‎ ‎16 盼 第一课时 一、下面加点字读音完全正确的一组是( )‎ A.嚷(rǎng) 酱油(jiàng) 应和(hé) 痱子(fèi)‎ B.嘴唇(chún) 浸湿(jìn) 烤干(kǎo) 窸窸窣窣(shuài)‎ C.嘟囔(nāng) 甩手(shuǎi) 袖筒(xiù) 斗篷(péng)‎ D.瓦蓝(wǎ) 情况(kuàng) 腥味(xīn) 喧闹(xuān)‎ 二、把词语补充完整。‎ 37‎ 理( )气( ) 不( )替( ) 势( )可( )‎ 迫( )( )待 ( )寝( )食 不( )不( )‎ 三、仿写词语。 ‎ 凉冰冰 ‎ 瓦蓝瓦蓝 ‎ 四、解释下面加点词语。 ‎ ‎1.我一边想,一边在屋里走来走去,带上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。‎ ‎ ‎ ‎2.我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。‎ ‎ ‎ 第二课时 一、下面都是表示“看”的一些词语,请选择合适的提空。‎ 瞅 凝视 盯 瞥 ‎1.楚王( )了晏子一眼,冷笑一下。‎ ‎2.中尉( )了伯诺德夫人一眼,很不满。‎ ‎3.伯诺德夫人( )着烛台喃喃自语。‎ ‎4.爸爸( )着远方,想了很久很久。‎ 二、阅读练习。‎ 吃过晚饭,雨还在不停地下着,哒哒哒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。‎ ‎1.为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢?这样写有什么好处?‎ ‎ ‎ ‎ 2.画虚线的句子有什么作用?‎ ‎ ‎ ‎17 古诗三首 第一课时 一、给下面的字注音。‎ 簸( ) 涯( ) 郭( )‎ 苔( ) 畦( ) 闼( )‎ 37‎ 二、解释下面词语。‎ 簸: 山郭: ‎ 酒旗: 苔: ‎ 畦: 排闼: ‎ 三、把下面诗句补充完整。 ‎ ‎1.九曲黄河万里沙, 。‎ ‎2. ,同到牵牛织女家。‎ ‎3. ,花木成畦手自栽。‎ ‎4.一水护田将绿绕, 。‎ 第二课时 一、下面朗读节奏有错误的一项是( )。‎ A.茅檐|长扫|静|无苔,‎ B.花木|成畦|手自|栽,‎ C.一小|护田|将绿|绕,‎ D.两山|排闼|送|青来。‎ 二、阅读练习。‎ 江南春 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。‎ 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。‎ ‎1.解释加点字的意思,并翻译诗句:‎ ‎ 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 ‎ 啼: 风: ‎ ‎ ‎ ‎ 2.本诗的作者是 ,他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为 ‎ ‎ ,以区别于李白和杜甫的 。著有《 》。‎ ‎ ‎ ‎18 只有一个地球 第一课时 一、辨字组词。‎ ‎ 萤(  ) 蓝(  ) 资(  ) 竭(  ) 慨(  )‎ 莹(  ) 篮(  ) 姿(  ) 渴(  ) 概(  )‎ 37‎ ‎ 赐(  ) 协(  ) 赌(  ) 薄(  ) 监(  )‎ 惕(  ) 胁(  ) 睹(  ) 簿(  ) 滥(  )‎ 二、在括号里填适当的字组成词语。‎ ‎  映入(  )(  )   相互(  )(  )   (  )(  )可亲 ‎  一叶(  )(  )   (  )(  )提供   不加(  )(  ) ‎ 三、写出下列词语的反义词。‎ ‎  毁坏——(  )  容易——(  ) ‎ 精心——(  )  美丽——(  )‎ 第二课时 一、选词填空。‎ ‎   结果 成果 后果 ‎1.不听劝告,(  )自负。‎ ‎2.不听劝告,不会有什么好的(  )的。‎ ‎3.科学家的研究取得了丰硕的(  )。‎ ‎   希望 指望 愿望 ‎4.想到月球去居住,(  )是好的,但不可能实现。‎ ‎5.我们(  )大家都能够重视环境的保护。‎ ‎6.他这件事没做好,想受表扬是没(  )了。‎ 二、指出各句的说明方法,填序号。‎ ‎  A.举例子 B.打比方 C.作比较 D.列数字 ‎1.在群星璀灿的宇宙中,地球就像一叶扁舟。(  )‎ ‎2.地球是一个半径约为六千四百多千米的星球。(  )‎ ‎3.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。(  )‎ ‎4.科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。(  )‎ 三、读课文片段,完成练习。‎ 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。‎ 但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。‎ ‎1.地球在宇航员的眼中是怎样的: 。‎ ‎2.画“ ”的句子用了 的说明方法,说明了 。‎ ‎3.画“ ”的句子用了 的修辞手法,将地球比作 、 ,形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。‎ 37‎ ‎4.看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说?‎ ‎ ‎ ‎19 三黑和土地 第一课时 一、给加点字注音。‎ ‎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ 咸甜 疙瘩 耙地 荞麦 蝈蝈 ‎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 趟坏 闺女 逮住 白霎霎 旱天 ‎ 二、 仿写词语。‎ 尝一尝: 、 、 ‎ 白霎霎: 、 、 ‎ 浇得肥肥的: 、 ‎ 三、仿写句子。‎ 这么松软的地,简直是一张软床, 叫人想在上面打滚,想在上面躺一躺。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第二课时 一、 结合课文内容填空。‎ ‎ 1.三黑在自己的土地里看到了 ,听到了 。‎ ‎ 2.三黑坐在地里,在做什么打算: ;‎ ‎ ; 。‎ 二、阅读理解。‎ 农民一有土地,‎ ‎ 就把整个生命投入了土地;‎ 活像旱天的鹅,‎ ‎ 一见了水就连头带尾钻进水里。‎ ‎ 恨不得把每一块土,‎ 都送到舌头上,‎ 是咸是甜,‎ 自己来尝一尝。‎ ‎1.本诗的作者是 。‎ ‎2.在节选段中,有一个比喻句,找出来画上“ ”这个比喻句中,把 ‎ 37‎ 比作 。‎ ‎3.通过全诗,我们可以体会到 。‎ ‎20* 青山不老 第一课时 一、多音字组词。‎ 参:cān ( ) shēn( ) cēn ( )‎ 恶:è( ) ě( ) wù( ) ‎ 二、根据意思写词语。‎ ‎1.任意的残杀或迫害。 ( )‎ ‎2.非法占据、霸占。 ( )‎ ‎3.比喻共同经历患难。 ( )‎ ‎4.一再,多次。 ( )‎ ‎5.对人谦恭有礼貌。 ( )‎ 三、按要求写句子。 ‎ ‎1.这是了不起的奇迹。(改为感叹句)‎ ‎ ‎ ‎2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。(缩句)‎ ‎ ‎ ‎3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)‎ ‎ ‎ 四、指出破折号的不同用法(填序号)。‎ A.表解释说明  B.表语意转换  C.表声音断续 ‎ 1.他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起为止。(   )‎ ‎2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。(   )‎ ‎3.丁——冬——丁——冬……(   )‎ 五、阅读练习。‎ 风大作时,能逆(   )吹牛马使倒(   )行,或擎(   )之高二三丈而坠(   )。‎ ‎1.在括号内给加点的字注音。   ‎ ‎2.解释下面各字在句中的含义。 ‎ ‎  作:__________  逆:__________ ‎ 擎:__________  坠:__________  ‎ ‎ 3.用自己的话说说这句话的意思。‎ ‎ ‎ 37‎ ‎21 文言文二则 第一课时 一、选出正确读音(画√)。‎ 少(shǎo shào)选 汤汤(tāng shāng) 乎若流水 ‎ 处(chǔ chù)士 好(hǎo hào)书画 所宝以百数(shǔ shù)‎ 曝(pào pù)书画 斗(dòu dǒu)牛 二、解释词语。‎ 志: 巍巍: ‎ 少选: 汤汤: ‎ 处士: 拊掌: ‎ 谬: 然之: ‎ 三、按原文填空。 ‎ ‎1.伯牙鼓琴, 。方鼓琴而 ,锺子期曰:“善哉乎鼓琴, 。” 少选之间而 ,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴, 。”锺子期死,伯牙破琴绝弦, ,以为世无足复为鼓琴者。‎ ‎2.蜀中有杜处士, ,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱, ,‎ ‎ 。‎ 第二课时 一、下列句子中,在括号里补出的省略成分错误的两项是( )( )。‎ A.(杜处士)所宝以百数。 B.(戴嵩)尤所爱。‎ C.(牧童)拊掌大笑。 D.(杜处士)不可改也。‎ 二、锺子期为什么“终身不复鼓琴”?( )‎ A.因为他已经把琴摔了,无琴可弹。‎ B.因为他觉得世界上再也找不到知音了。‎ C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。‎ D.因为他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己。‎ 三、根据课文内容填空。‎ ‎1.《伯牙鼓琴》的主要人物是 和 。 相传他们是 时期的人。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作“ ”,用“ ”比喻 。‎ ‎2.《书戴嵩画牛》一文的作者是 代 。文中的戴嵩是 ‎ 37‎ 代著名的 。文中的《牛》指《 》。‎ ‎ 22 月光曲 第一课时 一、看拼音,写词语。‎ yuè pǔ zhù míng qín jiàn táo zuì ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ shà shí jiān máng rén bō tāo xiōng yǒng ‎( ) ( ) ( ) ‎ 二、形近字组词。‎ 茵( ) 盲( ) 券( ) 腊( )‎ 菌( ) 育( ) 卷( ) 蜡( )‎ 三、在括号里填上合适的量词。 ‎ 粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞 ‎ 一( )画报 一( )石子 一( )帆船 ‎ 一( )话语 一( )草滩 一( )微云 ‎ 一( )歌曲 一( )柳树 一( )涟漪 第二课时 一、情感体味(填序号)。‎ A.遗憾、内疚 B.迫切、渴望 C.诚恳、热情 ‎ D.赞叹、惊喜 E.体谅、安慰 ‎1.要是能听一听贝多芬自己弹得,那有多好啊!( )‎ ‎2.是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。( )‎ ‎3.哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。( )‎ ‎4.不,我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。( )‎ ‎5.谈得多纯熟啊!感情多深哪!您,您不会就是贝多芬先生吧?( )‎ 二、课内阅读。‎ ‎① 皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海,月亮正从( )的地方升起来。③( )的海面上,霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高,穿过( )轻纱似的微云。⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……‎ ‎1.按原文填空。‎ ‎2.用“ ”在文中画出实在事物,用“ ”画出联想的内容。‎ ‎3.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是:‎ ‎ (1) (2) (3)   ‎ ‎4.第②③描写了音乐节奏( ),第④句表现了乐声( ‎ 37‎ ‎ ),第⑤⑥句描写表现了乐声( )。【A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越】‎ ‎23* 京剧趣谈 第一课时 一、下列选项加点字注音无误的一项是( )。‎ A.控制(kōng) 锣鼓(luó) 外宾(bīng) 气概(gài)‎ B.尴尬(gà) 凸显(tū) 筷子(kuài) 一眨眼(zhǎ)‎ C.彻底(chè) 仆人(pū) 鲜明(xiān) 拾玉镯(zhuó)‎ D.符合(fù) 装饰(shì) 唯恐(wéi) 绱鞋底(shàng)‎ 二、补充四字词语。‎ 无( )无( ) 不可( )( ) ( )( )而止 ‎( )( )不透 一( )一( )‎ 三、词语搭配。 ‎ 失去 解决 小小的 道具 ‎ 彻底 优美 虚拟的 高强 ‎ 表演 方式 武艺的 马鞭 ‎ 姿态 控制 必胜的 信心 四、把词语填入合适的句子中。‎ 无穷无尽 戛然而止 不可开交 风雨不透 ‎1.师傅这会儿正忙得( ),他一只手麻利地翻炒这肉片,一只手用刀剁着案板上的青椒。‎ ‎2.他的话音( ),发现老头儿脸色陡地变得青灰……‎ ‎3.你会在她的身上找到( )的力量。‎ ‎4.她的话说得( ),让对方很难找到破绽。‎ 五、课文内容我知道。‎ 本文通过介绍京剧中“ ”和“ ”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力,表达了作者对于京剧的 和对祖国传统文化的 。‎ ‎24 少年闰土 第一课时 一、看拼音,写词语。‎ kuà xià bài fǎng chú fáng bǔ niǎo ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ sā wǎng shù fù cì wei líng lì 37‎ ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、依样画瓢(注意加点的字,照样子写词)。‎ 赚钱(嫌少)(谦虚) 垮台( )( )‎ 迅速( )( ) 祖国( )( )‎ 纽带( )( ) 仿佛( )( )‎ 三、选择恰当的解释(填序号)。 ‎ 仿佛:①相似,差不多 ②犹如,好像 ③似乎,可能 ‎1.闰土和我仿佛年纪。( )‎ ‎2.这天,仿佛要下暴雨。( )‎ ‎3.那湖水绿得仿佛是一块碧玉。( )‎ 端详:①仔细地看 ②详情 ③端庄安详 ‎1.他拿着照片,仔细地端详。( )‎ ‎2.想知道真相,请听我细说端详。( )‎ ‎3.他文明有礼,举止端详。( )‎ 第二课时 一、课文梳理。‎ ‎1.《少年闰土》节选自 的小说《 》,文中回忆了闰土给“我”讲的四件事: 、 、 、 ,其中给“我”留下印象最深的一件事是 ,从中可以看出闰土是一个 、 的农村少年。‎ ‎2.鲁迅,原名 ,字 ,浙江 。他以笔为武器,战斗了一生,被誉为“ ”。‎ 二、阅读训练。‎ ‎ 我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……‎ ‎ 1.这段文字写的是: ‎ ‎ 2.从文中的“ ”和“ ”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。‎ ‎3.对闰土外貌的描写,抓住了 、 、 ‎ 37‎ 三个特征。‎ ‎25 好的故事 ‎ 一、为加点的字选择正确的读音。‎ ‎ 缩小(suō suò) 膝髁(kē huái) 茄蓝(jiā qié) ‎ ‎ 澄碧(chéng dēng) 胭脂(zhǐ zhī)  泼剌(cì là)‎ ‎ 一缕(lǚ liǔ) 参差(cēn cān) 水波(bō pō)‎ 我们班的作文水平,历来都是好的好,差(cī chā chà chāi)的差,参差 ‎(cī chā chà chāi)不齐。‎ 爸爸出差(cī chā chà chāi)了,我希望他不出差(cī chā chà chāi)错,平平安安回来。‎ 二、根据拼音写出汉字。‎ ‎1.水里的píng zǎo( )游鱼,一同dàng yàng( )。‎ ‎2.我看到满山的枫叶像燃烧的火yàn( ),shùn( )间陶醉了。‎ ‎3.小女孩瘦xiāo( )的身子在风中发抖,一件接着一件错zōng()复杂的事让她理不出头绪。‎ 三、哪一句不是比喻句,请打上“√”‎ ‎1. 老师仿佛是一盏灯,为我们照亮前方的路。( )‎ ‎2. 抬头看到一只小鸟愉悦地飞着,仿佛预示着我今后快乐的生活( )。‎ ‎3.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。( )‎ ‎4. 蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。( )‎ 四、课文传真 ‎1.好的故事其实是一个 ,这故事 、 、 。‎ ‎2.冯雪峰曾在《论,<野草>》中说,《好的故事》的主要精神是 。‎ ‎3.《好的故事》表面是描写 ,眷恋故乡的景物,实际上是有所 或 ‎ 。‎ 五、课内阅读。 ‎ 我正要níng shì 他们时,zhòu rán 一惊,睁开眼,云jǐn 也已皱蹙(zú cù),凌乱,仿佛有谁zhì 一块大石下河水中,水波dǒu rán 起立,将整篇的影(yǐng yěng)子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几(jī jǐ)乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓(mí ní)色的碎影。‎ 我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我 37‎ 抛(pāo pōu)了书,欠身伸手去取笔,——何(尝 常)有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。‎ 但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜。‎ ‎1.根据拼音把词语写在横线上。‎ ‎2.从括号里选择正确的读音或字。‎ ‎3.“昏沉的夜”指的是什么? ‎ ‎4.写写你对画线句子的理解。‎ ‎ ‎ 六、课外阅读。‎ 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。‎ ‎ ——鲁迅《百草园和三味书屋》‎ ‎1.这段描写语言生动,作者用 、 来描写菜畦和桑葚,用 、‎ ‎ 来形容黄蜂和叫天子,这是分别从 和 两个方面生动而形象的描写百草园的景物,表现了自由快乐的儿童生活乐趣。‎ ‎2.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么?‎ ‎①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。‎ ‎②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。‎ ‎3.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用了 的修辞手法写百草园的 。 “这里“指 。‎ ‎4.这段景物描写由整体到局部的过渡句,请用“ ”画出来。‎ ‎5.作者写这一段文字的目的是什么?‎ ‎26.我的伯父鲁迅先生 一、选出字和读音完整正确的一组。( )‎ ‎ A 、皱纹 挽联 追悼(dào) 挨打挨骂(āi) ‎ ‎ B、 敷药 和谐 怒号(háo) 扎(zhā)好绷带 ‎ C、 爆竹 羞愧 爱抚(fǔ) 转(zhuǎn)过头来 37‎ 二、把成语补充完整,并选择合适的成语填空。‎ 张( )李( ) 囫囵( )( ) ( )( )大悟 饱( )风( ) 三( )半( ) ( )连不( ) ‎ ‎1. 读书不能( ),要读到内涵,读到中心才能读好。‎ ‎2.你把李白的诗说成是杜甫的,这不是( )吗?‎ ‎3. 他( )的脸上,洋溢着幸福的笑容。‎ ‎4.我听了老师的话( ):原来如此呀!‎ 三、写出下列词语的反义词。‎ 详细( ) 紧张( ) 清清楚楚( )‎ 深奥( ) 枯瘦( ) 马马虎虎( )‎ 四、选择合适的词语填空。‎ 微弱 微小 ‎1.鲁迅借着( )的灯光,把拉车的扶上车。‎ ‎2.这只是一个( )的动作,却包含着他对劳动人民深深的同情和关爱。‎ ‎ 详细 仔细 ‎3.伯父的每一句话,我都听得非常( )。‎ ‎4.我那时年纪还小,即使当时伯父给我( )解说,我也是无法理解其中的深意。‎ 五、按要求写句子。‎ ‎1.伯父脸上的表情那么高兴,那么愉快。(修改病句)‎ ‎ 。‎ ‎2.他抽动着灰白的嘴唇。他发出低微的声音。(把两句合为一句)‎ ‎ 。‎ ‎3.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(改成陈述句)‎ ‎ 。‎ ‎4.爆竹声音真大,大得像 (补充句子)‎ 六、课内阅读。‎ 有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:“大伯,您和爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。”   ‎ ‎“哪一点不像呢?”‎ 伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。   “爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我看了他们半天才说。   ‎ ‎“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”   ‎ ‎“那怎么——”   ‎ 37‎ ‎“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。”  ‎ ‎ “碰壁?”我说,“你怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”   ‎ ‎“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”   ‎ ‎“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”   在座的人都哈哈大笑起来。 ‎ ‎(1)这一段主要写了什么内容?‎ ‎ ‎ ‎(2)鲁迅先生的鼻子本来是天生的,为什么说是碰壁碰的呢?从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点? ‎ ‎ ‎ ‎(3)请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境,谈一谈你对“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话的理解。‎ ‎ ‎ ‎ (4)“在座的人都哈哈大笑起来”,说一说大家为什么笑呢?‎ ‎ ‎ ‎ 27 有的人 一、理解与运用 ‎1.词义辨析,填序号。‎ 牛马:①牛和马 ②供役使的人 ③受奴役而艰苦劳累 ‎(1)有的人,俯下身子给人民当牛马。________‎ ‎(2)旧社会,劳动人民过着牛马不如的生活。________ ‎ ‎2.词语综合运用 。‎ 他活着为了多数人更好地活的人,群众把他抬举得很高,很高。 ‎ ‎(1)“他”指________ ,‎ ‎“多数人”指________ 。 ‎ ‎(2)对“抬举”的含义和感情色彩理解正确的一项是( ) ‎ A. “抬举”的含义是又抬又举,本诗中是褒义词,表现对鲁迅的推崇。‎ B. “抬举”的含义是看重并加以称赞,诗中是褒义词,表明对鲁迅的敬重。‎ ‎3.按要求完成句子练习。 ‎ 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 ‎ ‎(1)第一个“有的人”指的是________;第二个“有的人”指的是________。 ‎ ‎(2)第一个“活”是指________,“死”指的是__ _ _____。第二个“活”是指________,“死”指的是________。 ‎ 37‎ ‎(3)对这节诗的内容理解不正确的是( ) ‎ A. 概括了两种人生的不同价值 ‎ B. 说明人总逃脱不了死的结局 二、阅读课文片段,完成练习。‎ 有的人 骑在人民头上:“呵,我多伟大!”‎ 有的人 俯下身于给人民当牛马。‎ 有的人 把名字刻入石头,想“不朽”;‎ 有的人 情愿作野草,等着地下的火烧。 ‎ ‎1.(1)一个“骑”字,( ) ‎ A. 深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质 B. 表明擅长某事物的人,反而容易大意,招致失误 ‎(2)“呵,我多伟大!”这一句( ) ‎ A. 表现了自信、自豪 ‎ B. 刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态 ‎(3)“俯下身子给人民当牛马”的含义是( ) ‎ A. 全心全意地为广大人民服务 ‎ B. 一心一意地为革命事业而奋斗 ‎2.下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神?‎ ‎(1)俯下身子给人民当牛马。‎ ‎ ‎ ‎(2)情愿作野草,等着地下的火烧。[‎ ‎ ‎ 三、按要求写名言 ‎ (1)“________,________。”鲁迅的这句名言形容对敌人决不屈服,对人民大众甘心像牛一样俯首听命。 ‎ ‎(2)生活中有很多人默默无闻,无私奉献。我想用鲁迅的“我好像一只牛,________,________”这句名言来赞美他们。 ‎ ‎(3)‎ 37‎ 某篮球明星曾被人嘲笑,曾遇到挫折,也有过低谷,他以鲁迅“________敢于吃螃蟹的人是勇士”的精神来给自己打气。当他在NBA走出了一条中国球员从未走过的充满荆棘的坎坷之路后,在答记者问时,他坦然引用鲁迅的名言来表明自己的心声:“其实地上本没有路,________,________。” ‎ ‎(四)课外阅读 ‎ 时间就是生命 鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器,写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间,写作和翻译了六百多万字。 有人说鲁迅是天才,可是他自己说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的意思是说,他的知识和成就,是由于珍惜时间、努力学习得来的。 ‎ 鲁迅充分利用时间,总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过:节省时间,就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作。有时,也靠在躺椅上看看书,他认为这就是休息。 鲁迅不仅珍惜自己的时间,也珍惜别人的时间。他参加会议,从来不迟到,绝不叫人等他。就是下大雨,他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过:时间就是生命,无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。 ‎ 鲁迅珍惜时间,为的是认真学习和写作,他几十年如一日,把毕生的精力都献给了革命事业。 ‎ ‎1.“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话表明                                              。‎ ‎2.鲁迅把忙碌后看书当作是           ;把耗费别人的时间看作是            ;把节省时间看作是                     。‎ ‎3.文章第      自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间,第       自然段写他珍惜别人的时间。‎ ‎4.文章赞扬了 。‎ 37‎ 附:部分参考答案 ‎1 草原 一、渲染低吟疾驰礼貌摔晈一碧千里翠色欲流襟飘带舞 二无边的绿毯 白色的大花 奇丽的小诗 迂回的带子 各色的衣裳 静寂的草原 尖尖的帽子 会心的微笑 三1.拘束2.群马疾驰3.回味4.大方 ‎  2 丁香结 ‎【第一课时】‎ 一、缀满 优雅 伏案 恍惚 二、cān参加 shēn人参 cēn参差不齐 xì联系 jì系扣 ‎ bó 单薄báo 薄饼 jiě 解答xiè 解数jiè押解 三、 灵巧 污浊 瘦弱 朦胧 遮盖 洒脱 ‎【第二课时】‎ 一、1.同向春风各自愁 2.青鸟不传云外信 3.殷勤解却丁香结 ‎ 4.肠断丁香结 ‎ 二、1.①星星般的小花,许多小花形成一簇②花开有紫、红、白等色,3淡淡的幽雅的甜香。‎ ‎2.原因有二:①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。②丁香花负担着解不开的愁心。‎ ‎3.示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。‎ ‎4,象征着美丽、高洁、愁怨。‎ ‎  3 古诗词三首 ‎【第一课时】‎ 一、德行 喜鹊 蝉鸣 稻子 二、1.作者为思乡而忧思不堪 2.倒映在水中的月亮好像来靠近人 ‎ 3.指黑云笼罩,翻滚如墨 4.远远望去,水天一色,连成一片 ‎ 5.离开 6.同“现”‎ 三、D ‎【第二课时】‎ 一、1.乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山,白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。‎ ‎2. 把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲,日暮时分新愁又涌上客子心头。‎ ‎3. 在稻谷的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在说着丰收年。‎ 二、1.西江月 夜行黄沙道中 ‎ ‎2.清风半夜鸣蝉 ‎ 3.xiàn 现 4.月 鹊 蝉 蛙 星 雨 店 桥 ‎4花之歌 一、qióng yùn miǎn yè yǐ nǐ fù shuò qióng zhuàn suō 37‎ 二、1.村落群山环抱,山清水秀,风光旖旎。‎ ‎ 2..这欢快的歌声,让我们心驰神往,忘掉了一切。‎ 三、B 四、1.拟人 2.反复 3.比喻 拟人 4.排比 拟人 五、1.大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。‎ ‎ 2.花在自然界完成一个循环,然后再开始下一个循环。‎ ‎  7 开国大典 ‎【第一课时】‎ 一、画去:dōu   fó   chā bēn liǔ chén 二、检阅 距离 旗帜 政委 爆炸 坦克 汇集 诞生 栏杆 典礼 三、宣布 宣读 宣告 ‎【第二课时】‎ 一、3 5 1 2 6 4‎ 二、1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍 ‎ 2.总 分 工人 农民 主力 ‎ 3.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。‎ 人群 海洋 翻动的红旗 波浪 ‎  8* 灯光 一、围歼战 茂密 火光 烟卷 漆黑 阻击 华灯 ‎ 围墙 时刻 聚精会神 沉思 握住 二、狭窄 隐藏 退却 暗淡 光明 明亮 三、灯光 电灯 战争的胜利 后代的幸福生活 四、1.形容黑暗无光。‎ 一根头发上系着千钧的重量,比喻情况万分危急。‎ ‎2.守敌的围墙被炸了一个缺口,突击连冲了进去,后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击,在黑暗中找不到突破口,和突击连失去了联系。‎ ‎3.点燃那本书,用火光为后续部队照亮前进的方向。‎ ‎  9 竹节人 ‎【第一课时】‎ 一、冰棍 感悟 疙瘩 磕头 沮丧 威风凛凛 挖空心思 二、叱咤风云 别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 化为乌有 虎视眈眈 ‎ 津津有味 不知所以 心满意足 作鸟兽散 大步流星 怒气冲冲 三、②①③④‎ ‎【第二课时】‎ 一、我又失败了,现在心情很沮丧。‎ ‎ 现在的生活令我心满意足。‎ 二、1.比喻、夸张  把桌面豁开的裂缝比作黄河长江,写出裂缝既宽且长。‎ ‎2.俨然   叱咤风云:形容声势、威力很大。‎ ‎3.体会到作者很喜欢玩竹节人,竹节人很可爱。‎ ‎  12 桥 ‎【第一课时】‎ 37‎ 一、咆哮 疯狂 祭奠 放肆 搀扶 党员 流淌 哑巴 揪住 呻吟 二、C 三、1.C 2.D 3.A 4.B ‎【第二课时】‎ 一、1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。‎ ‎2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。‎ 二、1.洪水的来势凶猛。水爬上了老汉的胸膛。‎ ‎2.身为党员怎么能不先人后己呢?你真令人失望。‎ 这是我们党员的责任,不要怪我! ‎ ‎  13 穷人 ‎【第一课时】‎ 一、sāo fān qīnɡ guā quán pài  qiǎnɡ bànɡ 二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安 三、1.A 2.B 3.D 4.C ‎【第二课时】‎ 一、俄 列夫•托尔斯泰 短篇小说 桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个 孤儿 沙俄 宁可自己吃苦也要帮助别人 二、1.神态 孩子没了母亲可怎么生活,可是我家也不好过。‎ ‎ 2.①表示思考;②表示商量;③表示决定 ‎ 3.dé sháo děi dāi ‎ 4.同死人待在一起可不行。‎ ‎  14* 在柏林 一、思想 腮红 手指 脂肪 假期 闻名遐迩 神仙 伸手 二、老师的问题出来后,我不假思索的回答出来。‎ ‎ 不了解情况就不要在一边指手画脚。‎ 三、AC 四、1.失去了三个儿子 表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉 ‎ 2.“身体瘦弱多病”需要“送进疯人院” 揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害 ‎ 3.这句环境描写,渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。‎ ‎  15 夏天里的成长 ‎【第一课时】‎ 一、 wàn liang qí 二、蕾 藓 秧 蔗 瀑 缝 谚 割 三、1.跳跃 活生生 2.甘蔗 四1.不热不大 2.看谷秀 3.处暑不出头 ‎【第二课时】‎ 一、1.入乡随俗 2.苞蕾 我们来到新疆,也入乡随俗地跳起舞来。‎ 二、1.人 2.处暑节气在每年八月二十三或二十四日,意味着炎热的夏天即将过了,此时的谷子如果还不出穗,就没有收获的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了。‎ ‎3.赶时候 尽量地用力 废物 ‎  16 盼 ‎【第一课时】‎ 37‎ 一、C 二、理直气壮 不可替代 势不可挡 迫不及待 废寝忘食 不声不响 三、 甜丝丝 明晃晃 厚墩墩 滴答滴答 忽闪忽闪 意思意思 四、1.拟声词,形容摩擦等轻微细小的声音。‎ ‎ 2.斜着眼睛看。‎ ‎【第二课时】‎ 一、1瞥 2.瞅 3.盯 4.凝视 二、1.运用拟人的修辞手法,生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切心理。‎ ‎ 2.承上启下。由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。‎ ‎  17 古诗三首 ‎【第一课时】‎ 一、bō yá guō tái qí tà 二、颠簸 依山而建的城 酒招子 青苔 ‎ 这里指种有花木的一块块排列整齐的土地,周围有土埂围着。‎ ‎ 推开门 三、1.浪淘风簸自天涯 2.如今直上银河去 ‎ 3.茅檐长扫净无苔 4.两山排闼送青来 ‎【第二课时】‎ 一、D 二、1.啼叫 迎风招展 辽阔的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花,傍水 的村庄,依山的城郭,迎客的酒旗在风中招展。 ‎ ‎2.杜牧 小李杜 大李杜 樊川文集 ‎  19* 青山不老 一、参加 人参 参差不齐 凶恶 恶心 可恶 二、肆虐 盘踞 风雨同舟 三番五次 恭敬 三、1.这是多么了不起的奇迹啊!‎ ‎ 2.老头创造了奇迹。‎ ‎ 3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。‎ 四、1.B 2.A 3.C 五、1.nì dào qíng zhuì ‎ 2.起 方向相反 举,抬 落,掉下 ‎ 3.大风刮起时,能将牛马吹得倒退,或将它们吹到空中两三丈高,然 后又落下来。‎ ‎20* 三黑和土地 ‎【第一课时】‎ 一、xián gē pá qiáo guō tāng guī dǎi shà hàn 二、试一试 躺一躺 歇一歇 笑嘻嘻 痒抓抓 金灿灿 ‎ 养得胖胖的 听得美美的 三、这么美丽的桃园,简直是一片仙境,叫人想在里面高歌,想在里面曼舞。‎ ‎【第二课时】‎ 一、1.荞麦花 蝈蝈的叫唤 ‎ ‎2.明年要跟人合伙 买头小毛驴;打完场赶着送公粮;驮着老伴儿上东庄看闺女 二、1.苏金伞 ‎2.活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾钻进水里 农民 旱天的鸭 37‎ ‎3.农民得到了自己的土地之后无边的幸福感。‎ ‎  ‎ ‎21 文言文二则 ‎【第一课时】‎ 一、shào shāng chǔ hào shǔ pù dòu 二、心志,情志 高大的样子 形容极短的时间 ‎ 水流大而急的样子 有德才而不愿去做官的人 ‎ 拍手 错误 认为他说得对 三、1.锺子期听之 志在太山 巍巍乎若太山 志在流水 汤汤乎若流水 ‎ 终身不复鼓琴 ‎ ‎2.好书画 锦囊玉轴 常以自随 ‎【第二课时】‎ 一、BD 二、B 三、1.俞伯牙 锺子期 春秋 知音 高山流水 知音难觅或乐曲高妙 ‎2.宋 苏轼 唐 画家 斗牛图 ‎  22 月光曲 ‎【第一课时】‎ 一、乐谱 著名 琴键 陶醉 霎时间 盲人 波涛汹涌 二、绿茵茵 细菌 盲人 教育 入场券 卷子 腊月 蜡笔 三、摞 粒 艘 番 片 缕 支 株 层 ‎【第二课时】‎ 一、1.B 2.A 3.E 4.C 5.D 二、1.水天相接 微波粼粼 一缕一缕 ‎ 2. 实在事物:皮鞋匠静静地听着 联想事物:他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……‎ ‎ 3.月亮升起,海面微波粼粼 月亮升高,穿过微云 海面波涛汹涌 ‎ 4.B A C ‎  23* 京剧趣谈 一、B 二、无穷无尽 不可开交 戛然而止 风雨不透 一动一静 三、 失去控制 彻底解决 表演方式 姿态优美 ‎ 小小的马鞭 虚拟的道具 武艺的高强 必胜的信心 四、不可开交 戛然而止 无穷无尽 风雨不透 五、马鞭 亮相 喜爱之情 强烈自豪感 ‎  24 少年闰土 ‎【第一课时】‎ 一、胯下 拜访 厨房 捕鸟 撒网 束缚 刺猬 伶俐 二、跨过 胯下 讯息 汛期 狙击 沮丧 扭打 电钮 访问 防水 三、①③② ①②③‎ ‎【第二课时】‎ 37‎ 一、1.鲁迅 故乡 看瓜刺猹 雪地捕鸟 海边拾贝 观看跳鱼 ‎ 看瓜刺猹 勤劳能干 见多识广 ‎ 2.周树人 豫才 绍兴 民族魂 二、1.我和闰土初次见面 ‎2.日日盼望 好容易 ‎ 3.紫色圆脸 头戴毡帽 项带银圈 ‎  25 好的故事 一、suō kē qié chéng zhī là lǚ cēn bō chà cī chāi chā 二、1.萍藻 荡漾 2.焰 瞬 3.削 综 三、2. (√) 3.(√) ‎ 四、1.梦境 美丽 优雅 有趣 2.作者希望看到这样美丽的生活 五、1.凝视 骤然 锦 掷 陡然 ‎ ‎2. cù yǐng jī ní pāo 尝 ‎3.昏沉的夜是指作者在当前一片黑暗社会的描述。 ‎ ‎4.理解:作者珍爱自己的人生,努力地在一片黑暗社会中改变自己的人生。‎ 六、1.碧绿 紫红 肥胖 轻捷 颜色 形态 ‎2. ①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态。②不能。“窜”字显示速度快,又来得突然,用“飞”字则无法表达这种效果。‎ ‎3. 拟人 声响 短短的泥墙根一带 ‎4. 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。‎ ‎5. 表明童年时代我对百草园的喜爱之情。‎ ‎  26* 我的伯父鲁迅先生 一、C 二、冠 戴 吞枣 恍然 经 霜 更 夜 接 断 ‎ ‎1.囫囵吞枣2.张冠李戴3.饱经风霜 4.恍然大悟 ‎ 三、简单 放松 模模糊糊 浅显 肥胖 认认真真 四、1.微弱 2.微小 3.仔细 4.详细 五、1.伯父脸上的表情那么慈祥,那么愉快。2. 他抽动着灰白的嘴唇,发出低微的声音。‎ ‎3.你想,四周黑洞洞的,很容易碰壁。‎ ‎4.打雷的声音。‎ 六、(1)伯父和“我”谈碰壁。(2)这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。幽默。(3)鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中,他经常写文章揭露国民党反动派,反动派害怕鲁迅先生的文章,不许他发表文章,而且还要逮捕他。这句话真正的含义是当时社会很黑暗,自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。(4)笑我的单纯和幼稚。‎ ‎  27 有的人——纪念鲁迅有感 一、1. ② ③ ‎ ‎2.(1)像鲁迅那样的人;劳苦大众(2)B ‎ ‎3. (1)骑在人民头上作威作福的人; 一生为人民,甘愿为人民做牛马的人(2)生命存在;生命毫无价值;思想、精神永驻人间;生命不存在(3)B ‎ 二、1.(1)A (2) B (3) A ‎ ‎2. 1.全心全意为人民服务的精神。‎ ‎2.愿把自己的一切贡献给革命事业的精神。‎ 三、(1)横眉冷对千夫指;俯首甘为孺子牛 ‎ ‎(2)吃的是草;挤出来的是奶、血 ‎(3)第一个;走的人多了;也便成了路 ‎ 四、(一)  ‎ 37‎ ‎1.鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的 ‎2.休息   谋财害命   延长一个人的生命 ‎3.三   四   鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质 37‎
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