部编人教版六年级语文下册第六单元达标测试卷

部编人教版六年级语文下册第六单元达标测试卷

部编人教版六年级语文下册单元测试卷第六单元评价测试卷一、根据提示填一填。我们的成长离不开各学科老师的辛勤培育,下列四句赠言分别适合送给哪一学科的老师?1.喜怒哀乐,舍弃过去式;酸甜苦辣,把握将来式。(　　　　　　　　)2.站三尺讲台,传李杜韩柳诗文;握一支粉笔,授孔孟老庄学问。(　　　　　　　　)3.卷尺直尺,何可测先生胸怀。(　　　　　　　　)4.矫健身姿,彰显运动之美;百米冲刺,历练坚忍之性。(　　　　　　　　)二、结合积累或实际填空。1.《老师领进门》中的最后一句“　　　　　　　　,　　　　　　　　;插柳之恩,终身难忘”是全文的点睛之笔,作者用格言式的语句,说明了教育对人的　　　　　　　　,感谢老师对自己的　　　　　　　　。 2.师恩难忘,六年小学生活中教过你的老师有很多,请你仿照例子,评价一下自己印象最深刻的三位老师。例:教艺高超的夏老师  三、给自己做一本成长纪念册。我的成长纪念册的名字:　　　　　　　 我的成长感言:  我的成长纪念册的栏目:(1)　　　　　　　　　(2)　　　　　　　　　(3)　　　　　　　　　(4)　　　　　　　　 四、班主任委托你为班级策划一期毕业季活动。请完善策划方案。小学毕业季活动策划方案 活动名称:　　　　　　　　　　　　　　 活动目的: 活动地点:　　　　　　　　　　　　　　 活动分工:(1)节目统筹:　　　　　　　　 　(2)会场布置:　 (3)主持与串联词撰写:　　　　　　　　  (4)秩序维护:　　　　　　　　 　(5)活动报道:　 活动流程: 五、我的调查问卷。六、阅读。心中的校园尚未离别,已依恋难舍了……手,微微颤抖,缓缓地把毕业证书握在手中。霎时,脉搏一阵激跳,面颊涌上灼人的潮热。啊!难忘的时刻,我在心头轻轻地说:“告别了,校园的路……”难道真的要离别了吗?不,你已伸进了我感情的深宫,那么绵长,那么清晰。校园的路,像盘磁带,它会录下我和同学们的欢声笑语,录下稚嫩的焦思和纯真的叹息,也会录下湿漉漉的汗迹和泪痕。当时间从校园内跨过十年、二十年……远离越久, 我这记忆的“录音机”越会清晰地播出一曲“青少年奏鸣曲”,震心撼腑,令人沉醉。或许能让你返老还童……多么珍贵的“磁带”。校园的路,形似胶卷。一经记忆流水的冲洗,印在路上的一幅幅图景,会使你微笑、叹息、沉迷……天呐!那留着娃娃头,穿着小花褂的是我吗?那从地上弹跳而起,去摘桃花的是我吗?那揉着眼睛哇哇大哭的是我吗?那倚着柳树,盯住盘旋在天空中的小鸟的,也是我吗?那撒娇般地拽住老师的手直摇的,也是我吗?那课堂上悄悄地揪女生小辫子的,也是我吗?……多么迷人的“胶卷”。真的要离别了吗,校园的路?问它,也问自己。校园的路,给我们带来最多的是快乐、希望、歌声和花香。在这条校园的路上,我思索过,叹息过,流过泪,洒过笑……最终,脑海里呈现出一首诗:只是为了通向终点,才寻找路,才从最难最难的路上走过……1.第4自然段中画线句子主要运用了　　　　、　　　　的修辞手法,强烈地表达了学生对母校校园　　　　　　　　的思想情感。 2.判断下列句子中省略号的用法。(填序号)A.表示引文的省略B.表示时间词语的省略C.表示说话断断续续D.表示话未说完(1)当时间从校园内跨过十年、二十年……(　　)(2)难忘的时刻,我在心头轻轻地说:“告别了,校园的路……”(　　)3.毕业之际,你想对你的母校、你的老师、你的同学说些什么呢?在这里表达一下吧!(1)我想对母校说: (2)我想对老师说: (3)我想对同学说: