- 2022-02-10 发布 |
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文档介绍
小升初数学模拟试卷加油站-人教版-word文档
2019年10月新人教版小升初数学模拟试卷(5) 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 1.(8分)一列快车3小时行195千米,一列慢车2小时行120千米. 唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 (1)快车所行时间与慢车所行时间的比是 . 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 (2)慢车所行路程与快车所行路程的比是 . (3)快车所行路程与时间的比是 . (4)慢车所行路程与时间的比是 . 2.(2分)一个分数的最简分数是,原分数的分母比分子大8,原来分数的分子是 . 3.(6分)在一幅比例尺是的地图上,实际距离是图上距离的 倍,图上1厘米的距离表示实际距离 千米. 4.(2分)一个三角形的面积是16平方分米,底是4分米,底是高的,高与底的比是 . 5.(4分)在2、6、7、9、21这五个数中,选出四个数组成一个比例式是 ,用比例的基本性质检验是 . 6.(6分)=8: = ÷15= % 7.(6分)同学们买《数学家的故事》,把表填写完整. 上表中,买的书越少,需付的钱就 ,而且钱数与本数的 相同,钱数与本数成 比例. 8.(4分)(2019•尤溪县模拟)被减数是84,减数与差的比是3:4,减数是 ,差是 . 9.(3分)最小的质数与最大的一位合数的比的比值是2:90. (判断对错) 10.(3分)在打字比赛中,打同一份稿件,小丽用了5分钟,小勇用了8分钟,小勇与小丽打字的速度比是5:8 .(判断对错) 11.(3分)如果a:b=2:3,那么a与b的和是5 .(判断对错) 12.(3分)(2019•云霄县)一个三角形三个内角度数比是1:2:3,这个三角形一定是直角三角形. .(判断对错) 13.(4分)(2019•广州一模)在一幅地图上用3厘米长的线段表示150千米的实际距离,这幅地图的比例尺是( ) A.1:500000 B.1:50000 C.1:5000000 D.1:1500000 14.(4分)(2019•定州市模拟)一批玉米种子,发芽粒数与没有发芽粒数的比是4:1,这批种子的发芽率是( ) A.20% B.75% C.25% D.80% 15.(14分)(2019•广州模拟)李民要用“高乐高”冲一杯220克的巧克力,根据产品的建议,高乐高与牛奶质量的比是1:10,她需要放多少克的高乐高? 16.(14分)一种铁丝长14米,质量是3.5千克,现有这种铁丝60千克,长多少米?(用比例解) 17.(14分)(5)每千克桔子售价4元,购买2千克、3千克、…桔子各要多少钱? 填填看: 重量(千克) 0 1 2 3 4 5 … 钱数(元) 0 … ①2.5千克的桔子花 元钱. ②张阿姨买的桔子数量是李阿姨的3倍,她所花的钱是李阿姨的 倍. (6)爸爸要去某地办事.不同的交通工具所需的时间如图. 步行 自行车 山地车 摩托车 卡车 小轿车 速度(千米/小时) 5 10 20 25 40 50 时间(时) 10 5 ①完善表格. ②行走的总路程是多少千米? ③速度与时间是 比例关系. 参考答案 1.3:2,8:13;65:1,60:1. 【解析】 试题分析:(1)快车所行时间比慢车所行时间即可; (2)慢车所行路程比快车所行路程即可; (3)快车所行路程比时间的比即可; (4)慢车所行路程比时间的比即可. 解:(1)3:2; (2)120:195=8:13; (3)195:3=65:1; (4)120:2=60:1; 故答案为:3:2,8:13;65:1,60:1. 点评:本题主要考查了比的意义,找出对应的数是关键. 2.12. 【解析】 试题分析:由题意可得把分数的分子看作3份,分母就是5份,分母比分子多5﹣3=2份,正是8,由此可求出一份的数,进而求出这个分数. 解:8÷(5﹣3) =8÷2 =4, 则分子为:3×4=12, 故答案为:12. 点评:本题考查了最简分数.解题的关键是把分数转化成比,根据题意求出一份的数. 3.200000,2. 【解析】 试题分析:依据比例尺的意义,即图上距离与实际距离的比即为比例尺,即可求解. 解:因为比例尺 表示图上距离1厘米代表实际距离200000厘米,即实际距离是图上距离的200000倍, 又因200000厘米=2千米, 所以比例尺表示地图上1厘米的距离相当于地面上2千米的实际距离. 故答案为:200000,2. 点评:此题主要考查比例尺的意义,解答时要注意单位的换算. 4.2:1. 【解析】 试题分析:根据三角形的高=三角形的面积×2÷底求出三角形的高:16×2÷4,然后再根据比的意义,用高去比底计算即可.[来源:学科网ZXXK] 解:16×2÷4 =32÷4 =8(分米) 8:4=2:1[来源:Z_xx_k.Com] 答:高与底的比是 2:1. 故答案为:2:1. 点评:本题考查了三角形面积公式的灵活应用,关键是求出三角形的高,然后再根据比的意义解答. 5.21:7=6:2、2×21=7×6 【解析】 试题分析:逆用比例的基本性质作答,即两个内项的积等于两个外项的积,因为2×21=7×6,则21:7=6:2. 解:因为2×21=7×6,则21:7=6:2. 所以选出四个数2、6、7、21组成一个比例式是21:7=6:2,用比例的基本性质检验是2×21=7×6. 故答案为:21:7=6:2、2×21=7×6. 点评:本题主要是灵活利用比例的基本性质解决问题. 6.20,6,40. 【解析】 试题分析:解答此题的突破口是,根据比与分数的关系=2:5,再根据比的基本性质比的前、后项都乘4就是8:20;根据分数与除法的关系=2÷5,再根据商不变的性质被除数、除数都乘3就是6÷15;2÷5=0.4,把0.4的小数点向右移动两位添上百分号就是40%. 解:=8:20=6÷15=40%. 故答案为:20,6,40. 点评:此题主要是考查除法、分数、百分数、比之间的关系及转化.利用它们之间的关系和性质进行转化即可. 7.少,比值,正.表格填写如下: 【解析】 试题分析:①根据“总价÷数量=单价”求出一本《数学家的故事》多少元,然后填表即可; ②判断书的本数和钱数之间成什么比例,就看这两个量是对应的比值一定,还是对应的乘积一定;如果是比值一定,就成正比例;如果是乘积一定,则成反比例. 解:①填表如下: 买的书越少,需付的钱就越少; ②因为书的总钱数÷本数=书的单价(一定), 即书的总钱数与本数的比值一定, 符合正比例的意义,所以钱数与本数正比例; 故答案为:少,比值,正. 点评:此题属于辨识成正、反比例的量,就看这两个量是对应的比值一定,还是对应的乘积一定,再做判断. 8.36,48. 【解析】 试题分析:由减数与差的比是3:4,可求出减数与差的总份数是(3+4),而减数加差等于被减数,就减数与差的和是84,用总数除以总份数,即可求出一份. 解:84÷(3+4) =84÷7 =12 减数是:12×3=36 差是:12×4=48 答:减数是 36,差是 48. 故填:36,48. 点评:关键是找总数时,要会利用减法各部分之间的关系,用总数除以总份数,即可. 9.错误[来源:学&科&网Z&X&X&K] 【解析】 试题分析:先写出最小的质数和最大的一位合数,进而写出它们的对应比,用比的前项除以后项即得比值. 解:最小的质数是2,最大的一位合数是9, 2:9=2÷9=, 故答案为:×. 点评:本题考查了合数与质数以及比的意义.解决此题关键是明确比值是一个数,也考查了最小的质数是2,最大的一位合数是9. 10.正确 【解析】 试题分析:小勇与小丽打字的速度比,即工作效率的比,把工作总量看作单位“1”,根据“工作总量÷工作时间=工作效率”分别求出小勇和小丽的工作效率,进而根据题意,进行比即可. 解:(1÷8):(1÷5), =(×40):(×40), =5:8; 故答案为:正确. 点评:解答此题用到的知识点:(1)比的意义;(2)工作总量、工作效率和工作时间三者之间的关系. 11.错误 【解析】 试题分析:根据比的意义:表示两个比相等的式子,叫做比例;由a:b=2:3,可知:假设a是2,则b是3;假设a是4,b就是6;假设a是10,b就是15,因为a不确定,所以b也不确定所以a+b的和也不确定;据此判断即可. 解:由分析知:如果a:b=2:3,那么a与b的和是5,说法错误; 故答案为:错误. 点评:解答本题的关键是理解比的意义,能够灵活运用知识解答一些简单的问题. 12. 【解析】 试题分析:把“一个三角形三个内角度数比是1:2:3”理解为三个内角度数分别占三角形内角和的、、,把三角形的内角和看作单位“1”,根据一个数乘分数意义,用乘法分别求出三个角,然后根据三角形的分类,进行判断即可. 解:1+2+3=6, 180°×=30°, 180°×=60°, 180°×=90°; 该三角形是直角三角形; 故答案为:正确. 点评:解答此题的关键是先根据按比例分配知识求出三角形三个内角,进而根据三角形的分类进行判断. 13.C 【解析】 试题分析:要求这幅地图的比例尺,先统一单位,然后根据比例尺的含义,即“比例尺=图上距离:实际距离”,代入数值,进行化简即可. 解:150千米=15000000(厘米), 比例尺是3:15000000=1:5000000; 故选:C. 点评:此题考查的是比例尺的含义,解答此题的关键是:先统一单位,然后根据比例尺的意义进行解答即可. 14.D 【解析】 试题分析:首先理解发芽率,发芽率是指发芽的种子粒数占种子总粒数的百分之几,即:×100%=发芽率,由题意可知发芽种子粒数为4份的数,没有发芽的粒数为1份的数,种子总粒数就为5份的数,由此列式解答即可. 解:×100%, =0.8,[来源:学科网ZXXK] =80%; 答:这批种子的发芽率是80%. 故选:D. 点评:此题属于考查求百分率的应用题,应用的等量关系式是:×100%=发芽率. 15.20克 【解析】 试题分析:依据按比例分配的方法,先计算出220克对应的份数,只要求出一份,即可得解. 解:220÷(1+10) =220÷11 =20(克) 答:她需要放20克的高乐高. 点评:此题主要考查按比例分配的方法在实际生活中的应用. 16.240米. 【解析】 试题分析:这是一道有关正比例的应用题,根据单位长度质量一定,相对应的质量与长度的比值相等列出比例解答即可. 解:设长x米. 14:3.5=x:60 3.5x=14×60 x=840÷3.5 x=240; 答:长是240米. 点评:这题主要考查正比例的应用,依据相对应的质量与长度的比值相等列出关系式. 17.(5) 4 8 12 16 20…;10;3;(6) 不同的交通工具所需的时间如图;50千米;正; 步行 自行车 山地车 摩托车 卡车 小轿车 速度(千米/小时) 5 10 20 25 40 50 时间(时) 10 5 2.5 2 1.25 1 【解析】 试题分析:①根据总价=单价×数量,用每千克桔子售价乘以2.5,求出2.5千克的桔子花多少元钱即可; ②根据总价=单价×数量,张阿姨买的桔子数量是李阿姨的3倍,可得她所花的钱也是李阿姨的3倍. (6)①首先根据速度×时间=路程,用5乘以10,求出两地之间的距离;然后分别用两地之间的距离除以骑山地车、摩托车、开卡车、小轿车的速度,求出不同的交通工具所需的时间即可; ②根据速度×时间=路程,用5乘以10,求出行走的总路程是多少千米即可; ③根据速度×时间=路程,可得路程一定时,速度与时间的乘积是一个常数,所以速度与时间是正比例关系. 解:①4×2.5=10(元) 答:2.5千克的桔子花10元. ②根据总价=单价×数量,张阿姨买的桔子数量是李阿姨的3倍, 可得她所花的钱也是李阿姨的3倍; 答:她所花的钱是李阿姨的3倍. (6)①5×10=50(千米) 骑山地车所需的时间: 50÷20=2.5(小时); 骑摩托车所需的时间: 50÷25=2(小时); 开卡车所需的时间: 50÷40=1.25(小时); 开小轿车所用需的时间: 50÷50=1(小时). 步行 自行车 山地车 摩托车[来源:学科网] 卡车 小轿车 速度(千米/小时) 5 10 20 25 40 50 时间(时) 10 5 2.5 2 1.25 1 ②5×10=50(千米) 答:行走的总路程是50千米. ③根据速度×时间=路程,两地之间的距离一定, 可得路程一定时,速度与时间的乘积是一个常数, 所以速度与时间是正比例关系. 故答案为:4 8 12 16 20…;10;3;正. 点评:此题主要考查了统计图表的填补,以及行程问题中速度、时间和路程的关系:速度×时间=路程,路程÷时间=速度,路程÷速度=时间,要熟练掌握. 查看更多