六年级语文下册第4单元《口语交际:即兴发言》教案

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六年级语文下册第4单元《口语交际:即兴发言》教案

1 口语交际:即兴发言 能根据场合、对象等,稍作准备,作即兴发言。 能提前打腹稿,想清楚先说什么,后说什么,重点说什么。 相关课件和视频 1课时  教学过程 一、视频导入,激发兴趣 1.视频展示两段即兴发言的片段。 2.了解即兴发言:像这样没有事先准备而进行的当众讲话,就叫做即兴发言。(板书课题) 3.根据即兴发言的视频,请同学们自由讨论:说说视频中的人物是如何发言的,他们讲得好 不好;即兴发言需要注意什么。 2 4.学生思考后回答,教师总结。 二、情景切入,学打腹稿 1.创设情境:班里来了新同学,班主任让你代表全班同学向他表示欢迎,你该怎么说? 2.全班交流:欢迎新同学时可以讲些什么? (1)学生自由讨论并交流看法。 (2)教师总结。 3.四人为一小组相互讨论:课件所示的四点中,哪些应该先说?哪些应该后说?哪些内容要 重点说?(先简单问候,然后介绍自己,接着介绍班级,最后表示欢迎。介绍班级和表示 欢迎应重点说。) 4.让学生完整展示“欢迎新同学”的即兴发言。 (1)自己试着说一说。 (2)在班级中展示。 3 (3)全班同学一起完善。 5.教师总结:在作即兴发言时,由于时间紧迫,事先没有太多准备的时间,需要我们快速组 织语言,临场发挥。所以我们需要先快速在心中打个腹稿,根据场合、对象等,想想要讲 哪几点,先讲什么,后讲什么,哪一点需要多讲几句。再把自己想表达的意思逐条说清楚。 注意在发言时语气要自然,态度要大方。 三、抽选话题,即兴发言,明确发言的要点 1.课件出示交际话题。 2.小组讨论:三个话题中,场合和对象都不同,在即兴发言时分别应该先说什么?后说什么? 重点说什么?(学生在交流中打开思路,学打腹稿) 3.抽选话题:小组内的组员以“抽序号”的方式分别抽取一个交际话题,然后围绕自己的话 题在组内即兴发言,并相互提意见。 4.班级展示。 (1)小组内推选发言代表在全班展示。 (2)评价交流:这几个话题除了发言内容不同外,还有什么不同?发言时应该注意些什 么?(板书:对象 场合 气氛) 4 四、走进生活,自创情境,即兴展示 1.课件出示备选话题。 2.学生从上述话题中任选一个或自己创设一个情境,在班级中作即兴发言。 3.学生评价,评选“最佳发言人”。 4.小结。 口才是人生的必修课,当你竞选班干部时,当你和同学辩论时,当你上台领奖时都需要 即兴发言,而精彩的发言来自于生活的积累。同学们在今后的生活中只要多多练习,锻炼自 己,就一定能掌握更多、更好的即兴发言的方法和技巧。  板书设计
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