六年级下册语文课件 4古代诗歌三首 人教部编版 (共32张PPT)

六年级下册语文课件 4古代诗歌三首 人教部编版 (共32张PPT)

4 古代诗歌三首 1. 识记这三首诗的相关文学常识，背诵并默写这三 首诗。 2. 结合注释，理解诗句的意思，体会诗歌所描绘的 画面和作者所表达的思想感情。 3. 感受诗歌的韵律之美，了解诗歌涉及的传统节日 习俗或传说，感受中国传统文化的魅力。 学习目标 迢迢牵牛星 《古诗十九首》 作品简介 《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统(501—531) 主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详， 一般认为产生于东汉末年。《古诗十九首》语言朴 素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重 要地位。《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》的第十 首。 迢迢牵牛星 《古诗十九首》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 朗读诗歌 解读诗歌 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 迢(tiáo)迢:遥远。 皎(jiǎo)皎:形容很白很亮。 河汉女:指织女星。河汉，银河。 纤纤:形容手指细长。 擢(zhuó):伸出。 素:白皙。 札(zhá)札:织机发出的响声。 机杼(zhù):织机。杼，梭子。 【大意】看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。(织女)伸出细 长白皙的手，摆弄着织机，（织机）发出札札的响声。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 章:花纹。 涕:眼泪。 零:掉落。 去:距离。 盈盈:清澈的样子。 间(jiàn):隔。 脉(mò)脉:相视无言的样子。 【大意】织女一整天也没织出花纹，哭得泪如雨下。银 河看起来又清又浅，两岸相隔又能有多远呢。虽然只隔 着一条清澈的银河，他们却只能相顾无言。 问题探究 u 诗中运用了很多叠音词，这些叠音词在表达上有 什么作用？ 这首诗十句中有六句用叠音词开头，“迢迢”写距离之远， “皎皎”写星光之亮，“纤纤”写手的细长，“札札”写 织机的声音，“盈盈”形容河的清澈，“脉脉”表现人的 神态。这些叠音词或细致地描绘了诗中的种种情景，或巧 妙地抒发了人物内心真挚的感情，与全诗缠绵哀怨的感情 基调相协调，使诗歌的形象鲜明生动。同时，这些叠音词 都在句首，使诗歌节奏鲜明，韵律优美舒缓。 天上双星 遥相呼应 迢迢：距离远 皎皎：星光亮 相思之情 别离之苦 课堂小结 迢 牵 牛 星 织女手巧 无心织布 纤纤：手纤美 札札：机杼响 泣涕：不成章 盈盈：河清澈 脉脉：人含情 一水相隔 相视无言 本诗借神话传说中牛郎织女因有银河阻隔而难 以相会的故事，表达了游子、思妇的相思之情、 别离之苦。 主旨归纳 写作特点 大量运用叠音词。 叠音词的运用增强了诗歌的形象性和音乐性。 例如，诗中运用“迢迢”“纤纤”“札札”等叠音 词，或描绘景物，或刻画形象，或叙述情境，无不 生动传神，使这首诗质朴、清丽，并且情趣盎然。 叠音词的运用还使诗歌节奏鲜明，韵律优美舒缓。 寒 食 韩翃 作者简介 韩翃(hóng)，生卒年不详，字君平，南阳(今 属河南)人，唐代诗人，“大历十才子”之一。 其诗多酬赠送别之作。有《韩君平诗集》。 寒 食 韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 朗读诗歌 解读诗歌 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 【大意】春天的京城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节 春风吹拂着皇城里的柳树。 【赏析】这两句描绘了寒食节时京城长安的白日景象。 “无处不”运用双重否定，表现了整个长安柳絮飞舞、 落红无数的景象。“飞”与“斜”，明写花、柳而暗写 风，与“东风”相呼应。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 【大意】日落时分皇宫里传赐新火，新火升起的轻烟飘 进了权贵豪门之家。 【赏析】这两句运用白描手法写夜晚景象，生动地描绘 了一幅夜晚传烛图。寒食节禁火是习俗，宫中却忙着传 赐新火。诗人以汉喻唐，表达了对权贵豪门特权现象的 不满和讽刺。 白日景象 春城飞花 皇城柳斜 以汉喻唐 流露不满 课堂小结 寒食 宫中传烛 烟入侯家 夜晚景象 本诗前两句描绘了寒食时节京城处处飞花、春 风拂柳的景象，后两句写宫中夜晚传烛的景象， 诗人以汉喻唐，表达了对权贵豪门特权现象的不 满和讽刺。 主旨归纳 写作特点 思绪绵密，结构严谨。 诗歌仅四句，但有多重转折。从内容上看，由 写景物转入咏礼俗；从空间上看，由京城转入皇城， 由皇宫转入权贵豪门；从时间上看，由白天转入夜 晚。这多重转折，使得本诗在短短的篇幅中跌宕起 伏，耐人寻味。 十五夜望月 王建 作品简介 王建(约767—约830)，字仲初，许州(今河南许 昌)人，唐代诗人。擅长乐府诗，与张籍齐名，世称 “张王”。其以田家、蚕妇、织女、水夫等为题材 的诗篇，对时政弊端及民生疾苦有所反映。有《王 司马集》。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 朗读诗歌 解读诗歌 中庭地白树栖鸦, 冷露无声湿桂花。 【大意】月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜,树上栖 息着乌鸦，清冷的露水无声地打湿了桂花。 【赏析】首句写中庭月色。“地白”二字给人以澄净素 洁之感。第二句暗写诗人望月。“桂花”不仅照应题目 中的“十五夜”，而且使人联想到月中的桂树，使诗歌 的意境更加悠远。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 【大意】明月当空,世间人人都在仰望欣赏,不知这秋日情 思会落在谁家。 【赏析】第三句明确点出望月,诗人推己及人,营造出一种 深远、阔大的意境。末句用委婉的语气，将诗人望月怀 远的情思表现得蕴藉深沉；一个“落”字,新颖贴切,既给 人一种动感,又将无尽情思化作有形之物，韵味无穷。 问题探究 u 诗评家认为《十五夜望月》之妙，妙在后两句， 请从艺术技巧上简要分析。 “人尽望”三个字，写诗人推己及人，由自己望月想到天 下人皆望月，由自己的孤独想到天下人的孤独，由自己的 怀人之情想到天下人的怀人之情，营造出一种深远、阔大 的意境。“不知秋思落谁家”用一种委婉的语气发出疑问， 明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，将诗人望月 怀远的情思表现得蕴藉深沉。。 写景 地白、栖鸦 冷露、桂花 望月怀远 课堂小结 十 五 夜 望 月 望月 秋思 抒情 清冷幽静 蕴藉深沉 本诗中诗人用形象的语言、丰富的想象，展现 了一幅清冷幽静的中秋月夜图，表达了诗人望月 怀远的情思。 主旨归纳 写作特点 情景交融，意境悠远。 诗歌前两句写景，营造出清冷幽静之境，为抒 情蓄势；后两句抒情，诗人由自己的怀人之情想到 天下人的怀人之情，营造出一种深远、阔大的意境。 全诗情景交融，意境悠远，令人回味无穷。 知识梳理 冷露无声湿桂花（形容词用作动词，打湿） 终日不成章（古义：花纹。今义：歌曲诗文的段 落；条目。） 相去复几许 [古义：距离。今义：从所在地到别 的地方(跟“来”相对)。] 课堂小练 1.理解性默写。 （1）《迢迢牵牛星》中运用比喻的修辞手法表现女子 思念之苦的句子是： ， 。 （2）《寒食》中“ ， ” 两句诗表达了诗人对权贵豪门特权现象的不满和讽刺。 （3）《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是 地上霜”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。 终日不成章 泣涕零如雨 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 2.请根据诗意，在下面横线上填写相应的传统节日， 使诗句完整。 ①燕子来时新社，梨花落后 。 ②年年 风兼雨，似为屈原陈昔冤。 ③爱 三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。 清明 端午 元宵 3.请写出两句描写重阳节的诗句，并指出诗句涉及 的节日习俗。 诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 习俗：登高、插茱萸。