人美美术六上色彩的调和设计

人美美术六上色彩的调和设计

‎2色彩的调和 课时:1 课 时 课业类型:设计•应用 教学目标:   ‎ 显性目标: 通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。‎ 隐性目标:培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。‎ 重点: 能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。‎ 难点:创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。‎ 教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。‎ 教学准备:范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。‎ 教学过程:‎ 一、组织教学 稳定情绪，做好上课准备。‎ 二、导入新课 欣赏比较儿童居室效果图。 它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？ 这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。学生欣赏、感受。‎ 初步体会色彩的和谐感。‎ 三、自主研究 ‎1.色彩调和有哪些方法呢？自学书第8页。‎ ‎2.书中介绍了哪些色彩调和的方法？‎ ‎3.8页这两幅画是怎样使色彩调和的？（教师引导分析：先找出颜色，再到色环上找到他们之间的关系。通过这种关系研究色彩调和的方法。）‎ 学生回答：混入同一种黄色；混入同一种红色。‎ 观察分析后回答。‎ 四、实践操作 如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他色彩调和的方法。我们一起来研究。‎ 这里有四张画，用的也是书中提示的四种方法，请你归归类，说出它用的是什么方法。‎ 分组研究，讨论。（对比色互相调和；邻近色；同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。）‎ 学生欣赏、分析，并归类：同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。            我们也来试一试，选一种方法为你们组的画涂上丰富而又和谐的色彩。‎ 以小组为单位，为草稿的涂上丰富而又和谐的色彩。‎ 五、汇报展示 介绍本组的画，它使用了什么方法？给人什么感觉？   分组介绍。‎ 板书设计         色彩的调和 对比色互相调和 邻近色        　　同类色　　　　　　　　　加入白色 混入同一种黄色 混入同一种红色  　提高明度　　　　　　　　主色与装饰色