2020年小学科学新课程标准测试模拟题 - 副本

2020年小学科学新课程标准测试模拟题 - 副本

‎2020年小学科学新课程标准模拟测试题 ‎   ‎ 一、填空题（每空1分，20分）‎ ‎1、小学科学课程是以培养（      ）为宗旨的科学启蒙课程。‎ ‎2、小学科学课程目标标准分别从（      ）、（      ）、（     ）、（               ）四个方面阐述了具体目标。‎ ‎3、小学科学课程内容包含（      ）、（        ）、（         ）、（        ）四个领域。‎ ‎4、小学科学课程实施建议分别从（     ）、（     ）、（        ）、和（                ）四个方面提出了小学科学课程的实施的建议。‎ ‎5、学生是科学的学习主体，科学学习要以探究为核心，科学课程内容要满足（    ）和（    ）双方面的需要，科学课程应具有开放性。‎ ‎ 6、科学实验可以分为（      ）、（      ）和探究性实验。新课程大力提倡探究性实验。‎ ‎7、在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符合小学生的（      ），（      ），逐步培养能直接参与的各种科学探究活动。‎ ‎8、 （       ）是人类探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。‎ 二、单项选择题（每题2分，20分 ）‎ ‎1、（     ）是学生学习科学的重要方式。‎ A、小组合作学习   B、自主学习 ‎ ‎  C、探究式学习    D、动手操作 ‎2、科学探究的内容标准框图不包括：(   )。‎ A、提出问题   B、制定计划    C、表达与交流    D、大胆想象 ‎3、下列属于小学科学课程性质论述的是(    )。‎ A、面向全学生    B、是一门综合性课程   ‎ C、保护学生的好奇心    D、突出学生的主体地位 ‎4、小学科学课程的主要形式是（     ）。‎ A、探究活动    B、观察活动    C、实验操作    D、实验观察 ‎5、物质科学就是研究物质及其（   ）规律的一门自然科学。‎ A、成分和组成    B、变化和组成    C、运动和变化   D、运动和组成 ‎6、科学素养即包括科学知识、科学探究技能、（    ），也包括用科学知识、技能解决问题的能力。‎ A、科学思维    B、科学意志    C、科学态度    D、科学判断 ‎7、对待科学的具体内容标准有（    ）‎ A、不迷信权威   B、尊重证据  C、想知道、爱提问  D、珍爱科学 ‎8、动植物之间、动植物与环境之间存在着（   ）的关系。‎ A、相互独立    B、相互依存    C、相互包含    D、相互融合 ‎9、课堂教学评价属于（    ）。‎ A、过程性评价    B、终结性评价    C、形成性评价    D、阶段性评价 ‎10、发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时：（    ）‎ A、凭感觉判断  B、随意涂改  C、重复试验，重获数据  D、以上方法都不对 四、判断题（每题2分，20分）‎ ‎1、教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。（   ） ‎ ‎2、科学课程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。 （ ） ‎ ‎ 3、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上。 （ ）‎ ‎4、科学课程的内容只需满足学生个体自我发展的需要。 （  ）‎ ‎5、教学大纲只强调教学过程，忽视课程其它环节。 （  ）‎ ‎6、教学评价不再完全是教师的事，同学、家长、学生自己都可以作为评价的主体参与评价。 （  ）‎ ‎7、科学课程中的总目标分为三个分目标，意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的。 （  ）‎ ‎8、科学探究的答案是唯一的。 （   ）‎ ‎9、在增进科学知识方面最重要的不是记住大量知识，而是形成合理的、高质量的知识结构。（   ） ‎ ‎10、教学大纲的出发点是直接指导教学工作的，而国家的课程方案应规定的是国家对国民在各方面素质的基本要求。  （   ）‎ 四、简答题。（每题5分，共20分）‎ ‎1、小学科学课程标准包括哪些主要内容？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、科学课程的基本理念有哪些？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、小学科学课程学习的周期是如何划分的？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、科学课程资源开发与利用建议主要有哪些?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、论述题。（每题10分，共20分）‎ ‎1、在小学培养学生的科学素养主要包括哪几个方面的任务？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、开设小学科学课程有什么重要意义？‎