- 2022-02-10 发布 |
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文档介绍
人美小学美术四下《第2课放学了》word教案 (3)
课 题 3 放学了 课 型 造型·表现 课时 1 教 学 目 标 1.认知目标:通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的,培养学生注意 观察生活、热爱生活,体会美好生活的情趣。 能力目标:使学生进一步掌握人物动态的画法及要领,将记忆中自己喜欢的课 余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来,画面要体现出活动的欢快气氛和热闹 场面。 2.情感目标:通过生动有趣的学习活动,使学生感受到我们的课余生活是多姿多 彩的。联系生活实际,启发学生感受并表现我们的美好生活,从而体验到生活的 乐趣,培养学生健康的审美情趣。 重 点 通过讨论使学生了解放学后的生活是 多姿多彩的,尝试用绘画的形式表现 各种生活场面,从而表达自己对美好 生活的喜爱和赞美之情。 难 点 人物在活动时的不同姿态,画面 人物之间的关系及构图 教 学 准 备 课件、图片、人体模型、有关课间活动的录象、各种绘画工具和材料 时 间 教 学 过 程 设 计 意 图 一、组织教学,导入新课。 1.放一段课余生活的录象,提出问题: 师:这段录象反映的是什么内容? 师:孩子们, 你们放学后都做什么?会开展哪些有意思的活 动? 2.出示课题《放学了》 组织教学: 二、讲授新课 1.解决选材问题。 提出问题,启发学生谈话,解决问题。 师:这是一副命题创作画,你认为画面应当主要体现什么? 生:画面应以表现人物的各种活动为主。 师:你准备选择怎样的内容才能表现出“放学了”这一主题? 生:选用有意义的、有趣的活动来表现。 通过录象使 学生回忆放学后 有意思的各种活 动,引发学生的学 习兴趣,提出自己 感兴趣的问题 经过讨论解 决画面的选材问 题。启发学生表现 自己最喜欢的活 动。 师:你认为最令你难忘的、有趣的场面有哪些? 生:最有意思的活动一定是自己最喜欢的活动 2.解决人物动态。 提出问题: 师:定了自己要表现的主要内容后,下一个问题该考虑什么 了? 生:怎么表现这个活动,才能表现出欢乐、热闹的场面。 师:你认为难点是什么? 生:难点是人物的动态。(板书) 课件演示:直立的人和动态的人图片对比。 师:人在活动时身体的哪些部位产生了动态的变化? 小组利用活动人模型摆出各种动态的规律。汇报:运动时关 节发生了变化,躯干产生了变化…… 板书:四肢、躯干、头部。 三、请学生画出一个人物动态。学生对所画动态进行评价。 3.解决画面构图。 师:怎样表现放学后大家活动得热闹、有趣,画面的 构图也很重要。 提供三组人物构图的活动教具,请学生通过拼摆完成构图。 学生分组联系组织画面,并说出自己的思考。 4.看课文,欣赏学生范作。 师:书中的作品给你什么启发? 师:其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的? 欣赏其他学生的作品,交流经验。通过讨论来完善自己将要 绘制的作业的构思 5.投影 补充介绍在构图和选材上有新意的作品 四、学生作业, 老师指导,学生绘画。作业提示: 1.可采用多种绘画形式 2.可以组为单位画一幅长卷。 3.也可独立完成。 五、小结 组织交流,学生展示,交流。 根据观察、探 究、学生分组合作 解决绘画的难点, 培养学生合作学 习的能力。 指出其作品 的优缺点,解决绘 画中的主要问题, 进一步突破难点, 体会学习方法 学生分组合 作完成构图,解决 构图中人物疏密 关系 通过欣赏、评 述解决构图问题 辅导中教师随时 发现有新意的创 作,随时提出表 现,鼓励学生大胆 创新。 培养学生的欣赏 能力和评价能力, 领略绘画创作的 喜悦 板 书 设 计 教 学 反 思 收获: 不足: 改进措施:查看更多