- 2022-02-10 发布 |
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文档介绍
人教版(2016部编版)四年级下册语文第六单元20-乡下人家 教学反思参考4
乡下人家(教学反思参考 4) 《乡下人家》 通过描绘一个个自然、和谐的场景,展现了 乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活 ,也赞扬了乡下 人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自 己生活的美好品质。 通过教学《乡下人家》这篇课文,我感觉 以下几个方面有些收获与大家共享: 一、让学生自由选择适合自己的阅读方式。在学习第五、六 自然段的时候,我让学生选择自己喜欢的一处场景,喜欢读的同 学就练习有感情的读,喜欢背诵积累的就练习背诵。汇报交流时, 不仅读给大家听,还要说出就喜欢的理由,说后又带着自己的感 受和体会读,每个人都不一样,学生的积极性很高,课题气氛异 常活跃。 二、给学生学会理解课文内容的方法:四年级下册课标中有 一个学习要求,既初步学会理解课文的几种方法,如:抓住重点 句段阅读,抓住重点词语理解,联系上下文理解,联系生活实际 理解等等。教学中注意了引导学生抓住重点句段阅读。对文章的 重点段落反复阅读,能够使学生很快领会作者的写作意图。课文 的每一个段落都很美,但是不可能处处讲,处处读,这就要有选 择的读和讲。对于较难理解的,对于作者的一些特殊的表达方式 都要重点来学习,来读。如:作者通过对动植物拟人化的描写来 表达自己的感情,“探”字的理解,对鸡的描写,纺织娘唱歌等 等,都写得非常生动、形象,不仅要充分的读中感悟,还要学习 作者的写作方法。 三、多层次的读和指导,让学生在评、读、悟中提高了朗读 能力。每读一边遍都有不同的任务和要求。查看更多