小学五年级作文教学课件十四游记

小学五年级作文教学课件十四游记

——观察有序，详略得当 五年级上册 大家 PK 谁能胜 比赛规则 两队比拼，积极发言， 哪队得星多，哪队获胜。 说说你曾经到过的最难忘的一个好地方 § 你认为什么是游记？ （游记就是描写旅游见闻。可以描写自然景物，也可以介绍社会风貌。 通过自然、社会的具体事物的描绘，给人以丰富的知识和美好的感 受。） § 你去过哪些地方？ § 哪一个地方给你留下的印象最深刻？为什么？ § 你最感兴趣的是什么？ § 说说你的旅游感受。 第一关：我来说游记 游记 § 我站在泰山脚下，仰望泰山它拔地而起，直冲云霄，恰如一个巨人，矗立在万山之 中，正在深情地俯视着大地。 § 天下着毛毛雨，给人一种清爽的感觉。上山的路多由青石条铺成，蜿蜒向前，伸入 松林之中。 § 我奋力攀登，只想早点登上山顶，领略一下泰山极顶的风光。到了中天门，泰山顶 峰已遥遥在望，它身披薄雾轻纱，头戴紫黑盔，云遮雾绕，非常壮观。少顷，我便开 始攀登素有“天梯”之称的十八盘了，接着过“云步桥”，到“步天桥”，望着头顶 上的“升仙坊”，我不禁高兴起来。当我把“升仙坊”甩在后面时，我感觉有些累了， 便放松脚步，悠闲地观看起路边两侧的风景来。 § 泰山石果然名不虚传，看石头，有的犹如剑鞘一般，挺直锋利，上面却长着小松柏； 有的悬在那儿，摇摇欲坠，上面点缀着花草。有一块石头望上去像一只张牙舞爪的下 山虎，转身细看，它又像一只温顺的梅花鹿。这些石头真是千姿百态，令人目不暇接。 § 置身在陡峭的石梯，但见从山下的深谷里飘飘悠悠地升上一股似烟非烟、似气非气 的云来，既不是一片，又不是一朵，而是一缕缕，并不散开，顺着淙淙流淌的山泉， 向上袅袅飘升，使游人情不自禁地有了一种悠悠似仙的感觉。 § 当我漫步在南天门的天街上时，我心中暗暗祝愿：雄伟壮丽的泰山，愿你像腾云驾 雾的巨龙，载着勤劳勇敢的全国人民一起腾飞。 第二关：佳作连连看，问题我抢答 § 同学朗读《游泰山》，（抢答如下问题：抢先说出的加星） § 1、这是一篇很有特色的泰山游记。小作者的游览路线是（ ）——( )——( ) ——( ) — —（ ）重点写了（ ）和（ ），表达了作者＿＿＿＿＿的思想感情。 § 2、找一找文中你认为用得好的词语。再列举出写高山、大海、花草树木的四字好词语各4个。 把它放到快乐百花园中，用于积累吧。 § 描写高山：高耸入云 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ § 描写大海：汹涌澎湃 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ § 描写花草树木：姹紫嫣红 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ § 3、文中恰当运用了比喻、拟人等修辞手法，把景物写得惟妙惟肖。请你用“——”标出文中 的比喻句，用“--------”标出文中的拟人句。同时完成快乐百花园中(3)的要求。 § 在括号里运用恰当的比喻。 § 华山的山崖多得数不清，宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； § 山峰高的看不见，好似＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； § 绝壁笔直笔直的，像 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ； § 深渊深不见底，云雾四处弥漫，好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ § 3、通读全文，说一说小作者是怎样描写泰山的奇险雄伟、瑰丽神秘的。 § 4、这篇文章既有“游”又有“记”，找出表达作者感情的句子读一读。 第二关：佳作连连看，问题我抢答 § 描写高山、大海、花草树木的好词语 § 描写高山： § 高耸入云 千山一碧 千姿百态 山高树茂 § 山势险峻 群山环抱 千山万壑 雄伟挺拔 § 描写大海： § 汹涌澎湃 碧波万顷 一望无际 海天一色 § 美丽安静 波澜壮阔 波涛滚滚 白浪滔天 § 描写花草树木： § 姹紫嫣红 林木挺拔 争奇斗艳 香远益清 亭亭玉立 百花争妍 § 婀娜多姿 繁花似锦 绿草如茵 花团锦簇 百花齐放 万紫千红 修辞句式练一练 § 在括号里运用恰当的比喻。 § 华山的山崖多得数不清，宛如起伏的波浪 ； § 山峰高的看不见，好似一把刺破云天的利剑 ； § 绝壁笔直笔直的，像一座摩天大楼 § 深渊深不见底，云雾四处弥漫，好像一层薄薄的面纱 § 比喻、拟人句，我来说一说 § 阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的 绿缎。 § 海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面一片金光。 数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，悠悠地漂动 着，漂动着。 § 杜鹃花摇动着它那火红的小脸，冲着你点头微笑。 § 一个个杜鹃花像小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 § 春尚浅，几处山顶上的杜鹃花却挣扎着吐出红苞来。 第二关：佳作连连看，问题我抢答 § 梳理本文思路： 本文小作者随着自己参观的脚步，不时变换景点介绍， 同时抓住了几个主要景点运用比喻、拟人等修辞方法，形 象、生动、细致地描绘，字里行间流露出自己的喜爱之情。 结尾深情祝愿，祝愿泰山像巨龙一样载着勤劳的人民腾飞。 读这篇游记，让人如临其境，不由得生发热爱祖国壮丽山 河的豪情。 美丽的黄山 § 今年暑假，我同妈妈一起去游览黄山，黄山的奇丽至今深深留在我的印象 之中。 § 黄山的景真奇！有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜， 还有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。黄山的峰真险！上“天都”的 路几乎全是直上直下，与地“鲫鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥，两 面悬空，底下是万丈深渊，低头一望，不禁叫人胆战心惊。 § 黄山的云真美呀！远看云海，一层浓雾把那些奇峰异景遮得无影无踪，大 风一吹，雾气飘走，一个一个奇妙景象又都展现在眼前；近看，朵朵白云又 像对对白色蝴蝶，围绕着山峦，翩翩起舞；登高看，十里间，就像一片望不 到边的海洋把一座座山峰淹没，只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛在 云里时隐时现，漂浮变幻，使人感到如入仙境。 第二关：佳作连连看，问题我抢答。 美丽的黄山 § 1、本文重点写了黄山的什么特点？ § 2、小作者是如何写黄山的“奇”的？ § 3、小作者是如何写黄山的“云”的？ § 4、找出本文运用的修辞方法。 § 5、找出作者表达思想感情的句子。 第二关：佳作连连看，问题我抢答。 写作指导 如何用你手中的笔把游记写好呢？ § 第一，按游览顺序描写景物。 § 一种是移步换景。就是随着脚步移动变换位置，一处一处地进行观察。即按照游览参 观的路线，一步步来写，先看到什么，后看到什么，依次写下来。就像本文的小作者， 把游览中的几个重要景点，按游览顺序，依次介绍给大家。 § 另一种是定点观察。如站在长城顶上，由远及近地进行观察。也就是说，选好了观察 点，就确定好了顺序。这样可以使文章重点突出，条理清晰。 § 第二，突出重点，有详有略。 § 写作过程中要把看到的印象最深的景物选3---4个，写具体，写形象，写生动，用上排 比、比喻、拟人、夸张等修辞方法，写出该地的特点。如景物的大小、形状、位置、 颜色等。具体写时，印象深的、重要的景点详写，其他略写或不写。 § 第三，情景交融，以景抒情。 § 写游记要带着情感去观察，去联想，去描写，要在写的过程中融入自己的感情。游记 只“游”不“记”，就是走马观花，只“记”不“游”就是景点介绍。有“游”有 “记”才算得上好游记。 第三关：词语积累大比拼 § 描写高山： 千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 峰上有峰 清逸秀丽 群山簇立 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 § 描写花草树木： § 姹紫嫣红 林木挺拔 争奇斗艳 亭亭玉立 § 百花争妍 婀娜多姿 繁花似锦 绿草如茵 § 花团锦簇 百花齐放 万紫千红 落英缤纷 § 花枝招展 鸟语花香 第三关：词语积累大比拼 写山的句子 § 1、山有雄壮的风采，山也有朴素的品格。山豪迈，山也俊秀。奇险 是山，逶迤是山，平坦是山，突兀是山，温柔是山，呼啸是山。山， 时而鬼斧神工，时而又平淡无奇。山的性格是刚强的，不惧怕任何压 力，但是平素却显得和蔼慈祥，文质彬彬，英俊而柔情。 § 2、人在山顶，你会觉得山再巍峨，人也能把它征服，而此时的山正 默默无闻地向你展示，不远处它的伙伴比它更壮观。人在山谷，常会 感叹山高不可攀，而此时的山却悄然无声向你披露，好多人正从它的 峰头悠然而下。 § 3、那山，挺拔得像个巨人，高高耸立。它的皱纹非常深沉，好像藏 满了沧桑。最妙的是，缠绵的云总是与他为伴。雾总出现在雨后。一 出现，便朦胧了整座山。太阳是喜欢看热闹的，便拨开了云，偷看它 们。那阳刚的山好像害了羞，飞出一抹红晕。这时风也来了，硬是把 云雾撕成一片片、一道道、一缕缕。而云呢，缠绕着山，好像一放手 就是生离死别、天涯海角。 写水的句子 § 1、湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。湖是活的，层层鳞浪随 风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。湖是静的，宛如 明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。 § 2、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师 高手，也难以描摹。看着大海,我们的心胸似乎也变得开阔了.在这种境界里, 使人神清气爽,心旷神怡.海水涨潮了,海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来. 有的升上来,像一座座滚动的山，有的撞在海边的礁石上,溅起好几米高的浪花, 发出“哗......哗......”的美妙声音！ § 3、屹立在岸边的沙滩上,沙滩像是埃及的金子，它像一位舞蹈家，她能使人 抛开烦恼，尽情地欣赏。 向远处望去,只看见白茫茫的一片.海水和天空合为 一体,都分不清是水还是天.正所谓:雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天.远处的海 水,在娇艳的阳光照耀下,像片片鱼鳞铺在水面,又像顽皮的小孩不断向岸边跳 跃。 写花写树的句子 粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。 满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。 石竹花 从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！ 喇叭花举起紫红 色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。 田野里，一片红艳艳的紫 云英，像燃起的熊熊火焰。 那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭 亭玉立的少女眺望着远方。 有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的 菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿 叶的衬托下，显得格外娇美。 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微 的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在 柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极 了！ 松树是笔直的，不论在多么恶劣的环境下，仍然耸立地生长着。 别的树以旁出虬干为美，它却以正直、朴素、坚强为美。这种内在美 要比只在表面上的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚的多。 秀美的山 石家庄抱犊寨 山上风光 §石家庄植物园 §石家庄空中花园 §石家庄市空中花园 秀美的景色 §秀美风光 秀美风光 § 保定狼牙山 抱犊寨 一望无际的大海 孩子们，我们五年级的学生在老师、家长的带领下， 参观过不计其数的景观。那里的景物肯定给你留下了深刻 的印象和美好的回忆。拿起你手中的笔，把美景描写出来， 让更多的人分享你的快乐，让更多的人随你欣赏祖国壮丽 秀美的好风光吧。 § （1）海上奇观 § （2） 秋游香山 § （ 3）家乡的田野 § （4）游＿＿＿＿＿公园 § （ 5）游颐和园 § （6）游空中花园 § （7）美丽的抱犊寨 § （8）游植物园 思路梳理，写前辅导 § 1．选定材料。比如植物园、抱犊寨等。 § 2、材料选好了，如何引出自己的记叙才能更吸引人呢？ § 开头：开门见山 直接回忆 抒情回忆 § 3、叙述经过时，你认为该注意哪些方面呢？ § 1）按游览顺序描写景物 ：移步换景 定点记叙 § 2）突出重点，详略得当： 选择印象最深的、最有特点的地方详细介 绍（比喻、拟人、排比） § 其余略写 § 3、情景交融，以景抒情 ：先写景后抒情 边写景边联想，直抒情怀 § 4、你准备如何结尾呢？自然式结尾 抒情式结尾 § 5．写作参考自己搜集的或快乐百花园中的好词好句。 第六关：快乐赏评 § 1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材 料或细节,使内容更充实。 § 2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。 § 3、调---调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑 性。 § 4、换---调换不适当的词或句，改写个别句段，使其 更合理，更有表现力。 修改符号： 游记 开头：开门见山 直接回忆 抒情回忆 经过： 1、按游览顺序描写景物 ： 移步换景 定点记叙 2、突出重点，详略得当：选择印象最深的、最有特点的地方详细 介绍。 （如景物的大小、形状、位置、颜色等可以运用比喻、拟人、 排比、 夸张等修辞方法） 其余略写 3、情景交融，以景抒情 先写景后抒情 边写景边联想，直抒 情怀 结尾：自然式结尾 抒情式结尾 板书设计：