2020四年级语文下册第七单元24黄继光教案新人教版

2020四年级语文下册第七单元24黄继光教案新人教版

24* 黄继光 课题 黄继光 课型 新授课 教学目标 1.认识“役、屡”等 5 个生字；读准多音字“晕”。 2．抓住重点词语、句子感受黄继光为革命利益，英勇顽强，奋不顾身的英雄气概。 教学重点 1.抓住重点词语、句子感受黄继光的光辉形象，理解其精神，注意对几个重点句子的 理解。 2．抓住人物的语言和动作描写感受黄继光为革命利益，英勇顽强，奋不顾身的英雄气 概。 课前准备 1.搜集黄继光的英雄事迹。制作相关课件。(教师) 2．搜集其他英雄人物的故事。(学生) 课时安排 1 课时 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、欣赏图 片，激趣导入 (用时：3 分 钟) 1.课件出示黄继光的图片， 引导学生用自己的话说说 对黄继光的印象。 2．板书课题，齐读课题： 黄继光。 3．再读课题，引导学生交 流抗美援朝战争的背景。 1.观察图片，用自己的话说 说对黄继光的印象。 2．齐读课题。 3．汇报自己搜集到的关于 抗美援朝战争的资料。 1.结合预习汇报黄继光给 自己的印象，初步检查预习 情况，能为进一步学习课文 打下基础。 2．抗美援朝战争的背景资 料要鼓励学生用简练的语 言进行概括。 二、品读课 文，内化感知 (用时：27 分 钟) 1.课件出示自学提示，引导 学生按要求自学。自学提 示： (1)自学生字新词。 (2)按事情发展的顺序，课 文可以分成几个部分？每 个部分写了什么内容？ (3)找出能够表现黄继光英 雄气概的句子并写写感受。 2．汇报交流问题一：按事 情发展的顺序课文可以分 成几个部分？每个部分写 了什么内容？ (1)指生汇报，其他学生补 充。 (2)教师相机指导。 3．汇报交流问题二：找出 能够表现黄继光英雄气概 的句子并写写感受。 (1)指生朗读第一部分中能 1.阅读自学提示，并按要求 自学。 (1)默读课文，画出生字新 词，同桌交流识记。 (2)按事情发展的顺序给课 文分成四个部分。 (3)再读课文，找出表现黄 继光英雄气概的句子并写 写感受。 2．在教师指导下汇报交流 问题一。 (1)汇报，互相补充。 (2)明确答案： ①黄继光所在的营接到新 的战斗任务； ②黄继光向营参谋长请战； ③黄继光顽强战斗，壮烈牺 牲； ④黄继光所在的营攻占了 1.要指导学生运用多种方 法识记生字新词。如，可以 用“换一换”的方法识记 生字“役”；借助字谜识记 “屡”；用识记形声字的方 法识记“摧、膛”；用造句 的方法理解“屡次”。 2．要引导学生用简练的语 言概括各部分的内容。 3.通过导读第一部分中的 重点句子，抓住句子中的 “屡次”和“压”理解课 文内容，感知侧面描写对烘 够表现黄继光英雄气概的 句子并畅谈感受。 ①学生汇报交流。 ②相机出现句子：战士们屡 次突击，都被比雨点还密的 枪弹压了回来。导学：这是 什么写法？有什么作用？ ③指生有感情地朗读句子。 (2)指生朗读第二部分中能 够表现黄继光英雄气概的 句子并畅谈感受。 ①学生汇报交流。 ②相机出现句子：黄继光愤 怒地注视着敌人的火力点， 他转过身来坚定地对营参 谋长说：“参谋长，请把这 个任务交给我吧！” 导学：这段文字抓住了黄继 光的哪些描写？对突出人 物形象有什么作用？ ③引导学生融情想象：如果 你是黄继光，此时此刻会怎 么想？ ④指生有感情地朗读句子。 (3)指生朗读第三部分中能 够表现黄继光英雄气概的 句子并畅谈感受。 ①学生汇报交流。 ②相机出现句子：他们冒着 浓烟，冒着烈火，匍匐前进。 导学：从“匍匐”中你能感 受到什么？每前进一步就 意味着什么？ ③引读句子：火力点里的敌 人把机枪对准黄继光，子弹 像冰雹一样射过来。黄继光 肩上腿上都负了伤。他用尽 全身的力气，更加顽强地向 前爬，还有二十米，十 米……近了，更近了。 ④指导学生品悟“站”。 (4)齐读最后一个自然段。 597.9 高地。 3．在教师指导下汇报交流 问题二。 (1)自由朗读第一部分中能 够表现黄继 光英雄气概的句子并畅谈 感受。 ①朗读句子并交流。 ②多名学生朗读句子后汇 报。 ③有感情地朗读句子。 (2)自由朗读第二部分中能 够表现黄继光英雄气概的 句子并畅谈感受。 ①朗读句子并交流。 ②抓住对黄继光的神态、动 作和语言描写，交流理解这 句话。 ③在教师指导下融情想象。 ④指生有感情地朗读句子。 (3)学生自由朗读第三部分 中能够表现黄继光英雄气 概的句子并畅谈感受。 ①学生朗读句子并交流。 ②交流“匍匐”的意思并 畅谈感受。 ③在教师指导下读句子。 ④学生品悟“站”，畅谈感 受。 托人物形象的作用。 4．通过导读第二部分中的 重点句子，让学生感知动 作、神态和语言描写对烘托 人物形象的作用，从而感受 英雄人物的精神品质。 5．指导学生学会结合上下 文理解“匍匐”，反复诵读 这句话。知道好的词语是需 要慢慢“嚼”出来的。 6．引导学生深入理解黄继 光为了取得战斗胜利，舍身 堵住敌人枪口的英雄壮举。 (4)齐读。 三、交流故 事，加深感悟 (用时：7 分 钟) 1.指导学生交流自己搜集 的英雄故事。 2．畅谈感受。 3．引导学生读“祖国，我 终于回来了”的故事，并畅 谈感受。 1.汇报自己搜集的英雄故 事。 2．在教师指导下畅谈感受。 3．读“祖国，我终于回来 了”的故事，并畅谈感受。 指导学生学会用简练 的语言讲故事。 四、全课小 结，升华情感 (用时：3 分 钟) 1.教师小结。 2．引导学生用一句话谈收 获。 1.在教师小结中回顾课文。 2．用一句话谈谈自己的感 受。 培养学生养成回顾收 获、内化积淀的习惯。