2020五年级语文下册第二单元5草船借箭第2课时教学课件新人教版

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复习巩固生字学习成果，重点在形近字、词语的掌握，理解课文 的内容，通过具体分析人物的行为、动作，语言、心理等，感受人物 形象，分析不同人物的性格特点。 草 船 借 箭 第 二 课 时 设 计 思 路 听写：一笔一划写得棒！ 妒忌 委托 照办 预计 紧急 军令状 探听 布置 呐喊 神机妙算 私自 调度 复习导入 复习导入 再读课文，用自己的话说一说草船借箭的过程。 鲁肃 借 船 曹操 借 箭 课文主要讲述了（ ）妒忌（ ） 的才干，要（ ）在十天内造好十万支箭， 以此来陷害他。（ ）用妙计向（ ） 借船，利用天气大雾向（ ）借箭，挫败了 （ ）的暗算，使（ ）自愧不如。 复习导入 鲁肃 周瑜 周瑜 诸葛亮 诸葛亮 诸葛亮 周瑜 曹操 再次朗读课文，分析理解文章刻画的人物形象。 研读人物 大家探讨一下文中的四个人物的形象。 诸葛亮 周瑜 鲁肃 曹操 研读人物 神机妙算 诸葛亮是一个怎样的人？你从哪里看出来的？ 他知道什么时候天气有雾，算天算得准！ 研读人物 诸葛亮 他知道曹操在雾天不敢出兵，算人算得准！ 他知道鲁肃不会告诉周瑜借船的事，算人算得准！ 神机妙算知天文 曹操得知江上的动静后，就下令说：“ 江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我 们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩 手朝他们射箭便是。” 研读人物 诸葛亮 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 神机妙算知曹操 嫉贤妒能 周瑜是一个怎样的人？你从哪里看出来的？ 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 研读人物 周瑜 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军 令状，又摆了酒席招待他。 想一想周瑜的心思是什么？ 研读人物 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。 这是公事，希望先生不要推却。 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立 下军令状，又摆了酒席招待他。 周瑜嫉妒诸葛亮，于是设计陷害为难他，你是 从哪里得知的？ 再读这一部分，体会诸葛亮识破了周瑜的心思后， 他是怎么做的？从中你体会到他是个怎样的人？ 研读人物 诸葛亮知道周瑜议事是要陷害他吗？为什么不揭 穿他？反而接受呢？ 研读人物 三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动 要求去做？还要立下军令状？为什么周瑜见到诸葛亮立 军令状还很高兴？ 研读人物 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮 借船有什么用，回来报告周瑜，果 然不提借船的事，只说诸葛亮不用 竹子、翎毛、胶漆这些材料。 研读人物 鲁肃 鲁肃是一个怎样的人？你从哪里看出来的？ 忠厚守信 研读人物 曹操是一个怎样的人？你从哪里看出来的？ 生性多疑 曹操 曹操得知江上的动静后，就下令说：“ 江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我 们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩 手朝他们射箭便是。” 仔细阅读课文内容，研究草船借箭成功的原因 有哪些？ 研读成功 三天后江上有大雾 船身相连容易受箭 曹操多疑不敢出兵 士兵擂鼓呐喊虚张声势 刮西北风顺风顺水 读了借箭的部分，你的感受是什么？ 诸葛亮下令把船头朝西， 船尾朝东，一字摆开，又叫船 上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 研读成功 按照我们对人物描写的学习，尝试赏析课文对人物的 描写，尤其是神态和动作描写。试着说一说你喜欢谁？谈 一谈理由。这和你以前的认知有不一样的地方吗？ 研读人物 复述一下《草船借箭》的故事。注意把情节讲 具体哦！ 交流展示 交流：文中哪一个情节给你的印象最深刻？在整篇 作品中还有那些故事能体现主人公的性格特点。一起来 读书吧！ 名著导读 1、查看相关的资料，阅读《三国演义》里的其他故 事。 2、学习本文通过典型事件来刻画人物形象；抓住人 物言行来刻画人物的性格特点。请大家积累好的方法在 积累本上。 作业布置