- 2022-02-10 发布 |
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文档介绍
四年级语文上册第四单元14普罗米修斯第2课时教案新人教版
14 普罗米修斯 第二课时 1.借助课文了解普罗米修斯“盗”火的英雄壮举。 2.品读课文中重点语句,体会普罗米修斯富有同情心、不屈不挠、甘愿为人类受苦的伟大精神。 一、复习导入,交流板书 1.同学们,通过第一课时的学习,大家对普罗米修斯有了初步的了解,谁能用一个最能表现普罗米修斯特点的词把下面的句子补充完整? 普罗米修斯是一个( )的天神。(括号里可以填课文中的有关词语,也可以填自己从书中体会到的) 2.交流、板书。(富有同情心 不屈不挠 甘愿受苦) 二、品读课文,感悟人物形象 1.(多媒体出示)自学要求: (1)哪些地方表现了普罗米修斯富有同情心? (2)哪些地方表现了普罗米修斯具有不屈不挠,甘愿受苦的精神? 请同学们选择其中的一个问题小组讨论,画出相关的句子,圈出相关的词语,并加以体会,最后有感情地读一读。 2.学生小组合作讨论。 3.交流点拨。(预设) (1)感悟“富有同情心”。 (多媒体出示)看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到天上去“盗”取火种。 ①没有火的生活是怎样的生活,你能想象出来吗? 练习说话: 没有____________只好____________; 没有____________只好____________; 没有____________只好____________…… 过渡:这一切,普罗米修斯看在眼里,急在心里,于是决心冒着生命危险到天上去“盗”取火种。(板书:决心) ②引导学生品读第1自然段,读好“决心”这个词。 ③火种被带到人间后,人们心情怎样?又有怎样表现?默读第2自然段想象当时的情景,把下面的句子补充完整。 火种被带到人间后,人们欣喜若狂。男人们________;女人们________;小孩们________。 小结过渡:普罗米修斯的同情和决心给人类带来了光明和幸福,而他自己却遭到了宙斯的严厉惩罚。面对各种惩罚,普罗米修斯表现出的是——(板书:不屈不挠) (2)感悟“不屈不挠”。 ①默读第5自然段,找出文中最能体现普罗米修斯不屈不挠精神的词语。(板书:坚定) ②指导学生用坚定的语气读普罗米修斯的话。 从普罗米修斯的语言中,你读懂了什么?(他放弃了自己的幸福,选择了造福人类, 2 他放弃了自己的自由,选择了牺牲自己) ③课件出示普罗米修斯受罚图。 教师:这就是一心为人类着想的普罗米修斯,他被锁在高加索山的悬崖峭壁上,脚下是万丈深渊,让人心惊胆颤。他经受了怎样的痛苦呢?夏日炎炎,太阳像火球似的炙烤着他;(多媒体播放狂风声)狂风来了;(多媒体播放雷电声)雷电来了;(多媒体播放鹫鹰声)凶恶的鹫鹰也来了。同学们,普罗米修斯受罚的情形看到了吗? 引读第9自然段。普罗米修斯的表现不仅感动了人类,也感动了大英雄赫拉克勒斯。(齐读最后一段) 三、走出神话,拓展阅读 1.课文学到这里,你们心中一定对普罗米修斯又多了一份情感,你想对普罗米修斯说点什么呢? 2.普罗米修斯留给我们的不仅仅是物质上的火种,更是精神上的火种。所以此神话传说传遍了世界的每一个角落。为此,有好多作家写了赞美他的诗。 多媒体出示:普罗米修斯(节选) 是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗? 是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光? 是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火? 是谁?身受酷刑却无怨无悔? 啊!巨人,是你给人类带来火种, 送来光和热, 送来人类新的纪元! 四、深情小结,升华主题 普罗米修斯是古希腊神话中的一个神。在古希腊神话中,还有众神之王宙斯,太阳神阿波罗,海神波塞冬,冥王神哈得斯,智慧女神雅典娜等。和他们有关的神话和传说很多,希望同学们以后能多读一读这些故事。 普罗米修斯 这篇课文主要从普罗米修斯“‘盗’取火种”“遭受惩罚”“重获自由”三方面来写。在教学中,我重点抓住普罗米修斯所说的话“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”让学生反复诵读,从而感受普罗米修斯的坚定,以及普罗米修斯所做出这一切的伟大之处。 这节课也存在一些不足。教学过程中设置问题过于繁杂,没有切到重点,让学生很难根据问题找到答案。在今后的教学中,要特别注意发挥学生的潜能,调动学生学习的积极性,提高学生自学感悟能力。 2查看更多