四年级下册数学教案 观察实物 冀教版 (1)

四年级下册数学教案 观察实物 冀教版 (1)

观察物体 教学内容：‎ 冀教版小学数学四年级下册第一单元《观察物体》第一课时。‎ 教学目标： 1．知识与技能 结合具体情景,经历从不同方位观察由两个实物组成的物体的过程。 2．过程与方法 能够辨认从不同方位观察由两个实物组成的物体所看到的图形。 3．情感、态度与价值观 感受实物与图形之间的联系,发展学生初步的空间观念。‎ 教学重点：‎ 能够辨认从不同方位观察由两个实物组成的物体所看到的图形。‎ 教学难点：‎ 感受实物与图形之间的联系,发展学生初步的空间观念。‎ 课前准备：‎ 课件，四个带把手、提手、盖的暖壶，四个无把的杯子，水彩笔和纸 教学过程：‎ 一、导入新课：‎ 师：以前咱们学习过怎样观察物体，今天这节课继续学习和观察物体有关的知识。‎ 二、学习新知：‎ ‎（一）从不同角度观察物体 ‎1.观察情境图，你看到了什么？‎ 学生根据自己观察，说出看到的物品。‎ ‎2.现在四只小狗要从四个不同的方向回家，他们分别会看到什么？‎ ‎（由于小狗的位置不同，学生看到的物品也不同。教师跟着学生的思路走）‎ 学生自由发言。‎ ‎3.谁能很快分辨出，这四张照片分别是谁看到的，你是怎样判断的？‎ 师：想好后，和小组的同学先交流一下。‎ 学生汇报：‎ 第一幅图是贝贝看到的。‎ 第二幅图是哈利看到的。‎ 第三幅图是毛毛看到的。‎ 第四幅图是多多看到的。‎ ‎（二）自学探究 ‎1.学习提示：‎ ‎（1）坐在自己的位置上，仔细观察暖壶和杯子，眼睛要平视。‎ ‎（2）画出自己看到的暖壶和杯子。‎ ‎2.展示作品：‎ 教师提示：汇报时，注意表达完整：我坐在桌子的**方向，看到了……‎ 生1：我坐在桌子的前面，看到了杯子在暖壶的左面；‎ 生1：我坐在桌子的后面，看到了杯子在暖壶的右面；‎ 生1：我坐在桌子的左面，看到了暖壶，看不到杯子；‎ 生1：我坐在桌子的右面，看到了杯子挡在暖壶的前面。‎ ‎3.回归教材：‎ 刚才还有三个同学也在也和你们一样在观察暖壶和杯子，一起看大屏幕，你能很快地分辨出这三幅图分别是谁看到的吗？‎ 生1：图一是丫丫看到的；‎ 生2：图一是亮亮看到的；‎ 生3：图一是红红看到的；‎ ‎4.拓展思维：‎ ‎（1）猜一猜，如果从上面看，会看到什么形状？‎ ‎（2）说一说：把自己的想法和同桌说一说。‎ ‎（3）看一看：亲自从上面看一看，是不是和你刚才想的一样。‎ 三、巩固练习：‎ ‎1、下图有一个圆柱和一个长方体，说一说下面4幅图分别是从哪个方向看到的。‎ ‎2、下图是一组立方体，请你猜一猜，以下三幅图分别是从哪个方向看到的？‎ ‎3、观察图中的茶叶桶和杯子，说一说从前面和右面各会看到什么。‎ ‎4、下图是由4个立方体搭成的，猜一猜，从前面和左面分别能看到什么图形？‎ 四、总结 师：这样的图形我们下节课再来学习，这节课就学到这里。‎